二年级下册语文课件19大象的耳朵-人教部编版_第1页
二年级下册语文课件19大象的耳朵-人教部编版_第2页
二年级下册语文课件19大象的耳朵-人教部编版_第3页
二年级下册语文课件19大象的耳朵-人教部编版_第4页
二年级下册语文课件19大象的耳朵-人教部编版_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

19大象的耳朵部编版二年级下册湖北省荆州市江陵县六合垸管理区初级中学小学部齐晓晶两把扇，在两地。摸得见，看不见。

——打一人体器官

（）叶子有两片，左右各一边，说话能听见，终生不相见。——打一人体器官

（）耳朵耳朵认读生字

扇慢遇兔安根痛最

shànmànyùtùāngēntòngzuì

sìdāyíshùgānwǔfán似耷咦竖竿舞烦认读生字扇慢遇兔安根痛最似耷咦竖竿舞烦扇子耷拉竖着遇到两根竹竿撑起来跳舞头痛心烦最后快慢朗读指导大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。重难点点拨大象的耳朵有什么特点？大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大、像扇子似的、耷拉耷拉1.松弛地下垂2.松弛地向下挂着思考：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。这里运用了什么修辞手法？仿写：1、大象的身子，像（）似的。2、大象的尾巴，像（）似的。3、大象有四条粗壮的腿，像（）似的。（比喻）重难点点拨

同学们，现在我们知道大象有一对——大耳朵，像扇子似的——耷拉着。一天，大象正在路上慢慢地散步，他遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马，还有小老鼠，他们之间发生了什么事情呢？请打开课本，我们一起去看看吧！小兔小羊小鹿小马小老鼠

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

同学们，请找出课文中大象说的话，想一想：大象对自己的耳朵有什么想法？它的想法是怎么改变的？小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到大象，都要说他的耳朵。小鹿说：“______________。”小马说：“______________。”小老鼠说：“_______________。”因为他们说的话是相同的，全部写出来比较啰嗦。

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”为了把自己的耳朵竖起来，大象是怎么做的呢？请你从文中找出来读一读。每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象刚开始想让自己的耳朵竖起来，现在为什么想让自己的耳朵还是耷拉着呢？重难点点拨大象的耳朵撑起来了，给他带来了烦恼……可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。

“飞进去、头痛、心烦”，写出大象用竹竿把耳朵撑起来了的后果很糟糕。

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。大象只要把他的大耳朵一扇，就能把小苍蝇赶跑。大象只要把他的大耳朵一扇，就能把小飞蛾赶跑。“人家是人家，我是我。”结合你的生活实际，说说你是怎么理解这句话的。

一天，大象在路上散步，又遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马等伙伴，他们对大象说：“咦，大象啊，你的耳朵不是已经竖起来了，为什么又

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论