第7章第3节第2课时

第二课时重力的方向及作图教学目标【知识与技能】知道重力的方向，并能够应用其解决实际生活中的问题，会画重力的示意图．【过程与方法】通过了解铅垂线及重心的应用，培养应用物理知识解释简单生活现象的能力．【情感、态度与价值观】确定重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活中的问题.重点难点【重点】重力的方向，通过观察分析、明确重力的方向是竖直向下的．【难点】理解重心．教学过程知识点一重力的方向【自主学习】阅读课本P11，完成以下问题：1．重力的方向是竖直向下的．2．建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来确定竖直的方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直．【合作探究】演示一重力的方向1．(1)将盛水的水槽放在斜面上，观察水槽内水面与水平面的方向，与水面平行的方向是什么方向？答：是水平方向．(2)再用一根细线将一物体悬挂起来，观察细线下垂的方向，水槽内水面与水面垂直的方向是什么方向？答：是竖直方向．(3)剪断细线后物体向哪个方向运动？为什么这样运动？答：向竖直向下的方向运动；因为重力的方向是竖直向下的．2．如图所示，建筑工人砌砖时，常常利用如图所示的方式，其工作原理是什么？答：是应用了重力的方向是竖直向下的原理．3．我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地球是球形的，在我们脚“下”的南美洲居民，好像是脚朝“上”的(如图所示)，他们为什么也站得很稳呢，那么，我们通常所说的“下”，到底是指的什么方向？答：指向地心．【教师点拨】1．重力的方向始终是竖直向下，指向地心.2．竖直与垂直的区别：竖直是指与水平面成90°夹角的方向，垂直是指与任意受力面成90°夹角的方向，只有与水平面垂直才叫竖直．【跟进训练】下列关于重力的说法中正确的是(C)A．重力的方向是垂直向下的B．只有与地面接触的物体才受到重力的作用C．重力的方向是竖直向下D．苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故知识点二重心【自主学习】阅读课本P12，完成以下问题：重力在物体上的作用点叫做物体的重心，球的重心在球心；形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在几何中心上．【合作探究】1．形状规则、质量分布均匀的物体重心如何确定？答：在其几何中心．如粗细均匀直棒的重心在它的中点处，均匀圆木球的重心在它的球心处(如下图甲所示)．2．如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？答：可用悬挂法或寻找支点法确定，如下图乙所示．【教师点拨】1．物体的重心可在物体之上，也可在物体之外，如：圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心．2．当物体的形状、质量发生变化时，其重心位置一般也发生变化．【跟进训练】关于物体的重心，下列说法中正确的是(B)A．重心就是物体内最重的一点B．重力在物体上的作用点叫做物体的重心C．任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合D．重心只能在物体上，不可能在物体之外知识点三重力的由来【自主学习】阅读课本P12，完成以下问题：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力．【合作探究】如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动．你有什么感觉？答：觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉．【教师点拨】重力正是源自地球对它附近物体的万有引力.课堂小结重力eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(重力：由于地球的吸引而使物体受到的力,重力的大小：G＝mg,重力的方向\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(竖直向下,应用)),重心\b\l