人类行为与社会环境课程教学大纲

人类行为与社会环境课程教学大纲课程英文名称：HumanBehaviorandSocialEnvironment课程编号：0200980学分：3学时：48课程教学对象社会工作本科专业二、三年级学生课程性质及教学目的《人类行为与社会环境》是社会工作本科专业学生的一门专业基础课程，是从事社会工作的专业人才必须掌握的专业基础知识。本课程试图通过课堂教学和讨论的方式，联系学生的实习经历，使学生掌握人类行为的概念与特征，与人类行为相关的理论，人类行为与社会环境的关系，和人类在其一生中的不同阶段的生理、社会特征与行为及其需要面对的一些重要议题。本门课程将相关理论运用到实际案例的理解和操作上，掌握评估社会服务对象与社会环境之间的互动状况的方法。本课题主要根据人的生命周期次序，探讨人类在各个特定的生命阶段（胎儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期、青年期、中年期、老年期）的特征和行为，阐述个体选择和行为受到生理、心理和社会等因素作用的方式和状况，论述家庭、学校、社区、同龄群体、组织等与人的交流互动。课程将理论与案例和已有实践相结合，理解不同社会群体的需要与行为，结合社会工作伦理和专业技能，探索解决自身和他人的社会问题的有效途径。三、对先修知识的要求社会学概论、社会工作概论、社会工作伦理四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:48）知识模块知识点要求学时学习方式课外学习要求1、人类行为、人类需要、人类与环境的关系等概念的涵义和观点1.1人类行为的涵义、类型和特征A1.5讲授1.2人类需要的涵义、类型、特征和评估A1讲授1.3人类与社会环境的互动A1.5讲授2、人类行为与社会环境互动的理论视角2.1精神分析理论A0.75讲授2.2心理与家庭发展阶段理论A0.75讲授2.3认知发展理论A0.5讲授2.4道德发展理论A0.5讲授2.5学习理论A0.5讲授2.6人本主义理论A0.5讲授2.7符号互动理论A0.5讲授3、社会结构环境和文化环境3.1个人长成中的家庭A0.5讲授3.2个人成长中的群体与组织A0.5讲授3.3个人成长中的学校B0.5讲授3.4个人成长中的社区A0.5讲授3.5个人成长的工作单位B0.5讲授3.6个人生活中的制度A0.5讲授3.7社会工作中关于社会结构环境的议题A1讨论3.8文化的涵义、特征、结构和功能A1讲授3.9社会价值观A1讲授3.10文化变迁A1讲授3.11社会工作中关于文化环境的议题A1讨论4、人类在各个特定阶段的特征和行为4.1怀孕、胎儿与社会环境A4讲授、讨论4.2婴儿行为与社会环境A4讲授、讨论4.3幼儿行为与社会环境A4讲授、讨论4.4儿童行为与社会环境A4讲授、讨论4.5青少年行为与社会环境A4讲授、讨论4.6青年行为与社会环境A4讲授、讨论4.7中年人行为与社会环境A4讲授、讨论4.8老年人行为与社会环境A4讲授、讨论建议使用教材及参考书教材：彭华民主编：《人类行为与社会环境》，高等教育出版社，2014年4月。参考书：【美】乔斯·B·阿什福德等著，王宏亮等译：《人类行为与社会环境：生物学、心理学与社会学视角》，中国人民大学出版社，2005年。【美】威廉·怀特著，黄育馥译：《街角社会——一个意大利人贫民区的社会结构》，商务印书馆，1994年。费孝通：《乡土中国》，三联书店，1985年。【美】黛安娜·巴巴利亚等著，黄惠真译：《儿童发展》，（台北）冠桂图书股份有限公司，1990年。【美】夏埃、威里斯著，乐国安等译：《成人发展