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科研课题申报模板：4913-自然拼读法在小学英语教学中的应用方法研究

自然拼读法在小学英语教学中的应用方法研究问题的提出英语单词是学习英语的基础，但很多学生克服不了记忆单词的困难，导致学习热情和信心减退，畏惧、厌恶英语学习，甚至逃避学习。因此，克服记忆单词的困难对学生们的英语学习至关重要。传统的词汇教学法忽略了单词内在联系，对中小学生英语语音意识的培养不够完善，导致学生发音不准，音形联系难以建立。因此，我们选择自然拼读法作为研究对象。课题的界定自然拼读法是一种英语学习方法，能够帮助学生读写英语。它主要是按照英语字母与语音之间的对应关系实现对英语词汇的拼读。自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合在单词中的发音，让学生看到一个英语单词，就能读出来；或者，想到一个单词，就能按照规律拼写出来。国内外研究现状述评自然拼读法广泛应用于英语国家初级教育和识字教育中，例如英国、美国、加拿大、澳大利亚等国。这些教材主要用于教授小学段的学生认读单词、培养语言意识，是美国、加拿大本土孩子的必修课。教材根据发音来寻找字母组合形式，以发音为大纲来撰写，结构清晰明了。对于小学生学习正确的语音，认读单音节单词非常有帮助。本研究的主要目标是探究如何在我国小学阶段的英语教学中适当地应用自然拼读法，以提高学生的英语阅读能力和发音准确性。同时，本研究还旨在探索如何将国外的教材和教学方法进行本土化调整，以适应我国学生的学习需求和语言环境。3.研究内容：本研究将主要探讨以下内容：（1）自然拼读法的原理和教学方法；（2）国外教材在我国小学阶段的应用情况及存在的问题；（3）如何将自然拼读法与国内教材相结合，进行本土化调整；（4）自然拼读法在小学阶段英语教学中的实际应用效果评估。4.研究假设：本研究的主要假设是，通过适当地应用自然拼读法，能够提高学生的英语阅读能力和发音准确性，同时也能够增强学生对英语学习的兴趣和积极性。同时，本研究还假设，将国外教材进行本土化调整，能够更好地适应我国学生的学习需求和语言环境，提高教学效果。5.创新之处：本研究的创新之处在于，将国外的自然拼读法与我国小学阶段的英语教学相结合，进行本土化调整，以适应我国学生的学习需求和语言环境。

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