中医内科学-肥胖课件

中医内科学-----肥胖31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。中医内科学-----肥胖中医内科学-----肥胖31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。第十章气血津液病证第九节肥胖青海大学医学院课程:中医内科学CONTENT12概念及历史沿革辨证论治病因病机临证要点诊断与鉴别诊断5678预防调护4辨治台备要健身知识在中职化学的教学过程中,我经常遇到这样的学生,初中化学学得还可以,但进入中职后就感到化学难学,不能适应,成绩大幅下降。这说明中职化学在教与学两方面都必须与初中化学相衔接,使之具有连续性和统一性,让学生从初中自然过渡到中职学习,实现知识与能力衔接自如。笔者认为应从以下方面做好初中化学与中职化学的教学衔接:首先,从知识量上看,初中仅在初三开设化学课程,按学习知识的渐进性要求,已决定了其知识量不可能很多,而中职阶段要求掌握的知识量则出现急剧膨胀:(1)基本概念和基础理论部分。初三侧重于从得失氧的角度掌握氧化-还原反应,初步掌握原子结构中的电子排布规律;中职则上升到从电子转移这一实质来掌握氧化-还原反应,以化合价升降法来配平,从原子结构引导至掌握周期表的结构、应用,而且这两方面均可综合到元素及化合物性质中去;(2)实验技能上初中侧重于重要性质的实验现象,掌握一些基本的实验操作;中职则在此基础上,更要求全面系统地掌握重要气体的实验室制法、一些重要的分离提纯方法、一系列阴阳离子的鉴别、检验,真正使实验成为认知和学习的重要手段。因此,中职化学老师应开始有意识地培养学生的模拟能力、归纳能力,应在授课过程中引导学生归纳、理解反应的实质、熟练配平的技巧,使他们从大量反应式的记忆中摆脱出来,提高学习效率。同时,中职教师在教授化学知识时要利用一切机会培养学生各方面的能力。要达到这一目的,笔者认为应做好以下几方面:一、正视存在的问题教师要把可能面对的困难向学生说明,使学生有充分的思想准备,并防止松懈情绪的发生或延续,使他们的注意力重新集中到如何解决困难这一要点上来。为保持学生的好奇心及兴奋性,我觉得不一定要在中职开学初搞复习课,而应将旧知识的复习渗透到新知识的学习过程中去。例如,在学习氯气的物理性质时,可回顾初三学过的氢气、氧气等气体的物理性质,从而更好地突出氯气的黄绿色、可溶于水、有毒等重要性质。二、努力将教学七环节――“引、读、做、议、讲、练、总”与课堂教学有机结合,并相应地有所侧重,达到培养各方面能力的目的例如,“读”侧重于循循善诱,让学生得出结论。在教材内容的处理上,要求学生找出关键性的词句进行推敲、对比,求得全面的记忆和理解;让学生自己发掘教材或资料的合理内涵和外延,培养学生的阅读、判断能力,提高学生新旧知识的类比能力。“讲”侧重于把教材由多变少,以启发式、引导式讲清基本概念及知识的内在联系和规律。例如,讲气体摩尔体积时归纳出四要素:前提――标准状况、范围――任何气体、数据――22.4升、物质的量――1摩尔。三、继续加强实验在课堂中的作用实验性强是化学课最显著的特点,因此,将尽可能多的实验交由学生亲手实验效果会更佳。让他们自己动手、设计、发问、判断、解决,使学生的观察能力、发现、分析、解决问题的能力及动手和实验设计的能力得到较大提高。四、加强基础知识的内在联系,加强所学理论对学习的指导作用中职需要学习的元素化合物知识达七族之多,要使学生熟练掌握而不混淆,则需理顺族内各物质性质的相互联系及相互转化关系,并加强所掌握的基础理论知识对学习的指导作用,分析、比较清楚族间性质的相异性和相似性。例如,在讲授卤素这一章时,以代表物氯元素及其化合物的性质为主线,联系溴、碘的性质,建立简明的知识网络。初三学生的阅读教学是一个重点内容，教师在教学过程中应该借助多媒体等现代教育手段营造一个良好的阅读氛围，增强学生的兴趣，同时根据学生的实际情况进行针对性的科学指导阅读，不断提高学生的阅读能力。一、当前初三语文阅读教学现状受到应试教育的影响，老师都更重视对学生阅读窍门的练习，通常是想经过阅读练习进步学生在阅读方面获得的分数，而忽略了学生的内心世界。尤其是关于初三的学生，学生面临升学压力，更是对考试成绩和分数更加垂青，渐渐变失去了阅读的爱好，学生们通常是在大量阅读练习中迷失了阅读的惊喜和开心，看到文章竟是郁闷和手足无措，在阅读的过程中既没有领会到阅读的趣味，也不能有用的进步自个的阅读才能，让学生的内心深处甚至冲突阅读。二、初三语文阅读教学的措施1.营造良好的阅读教学氛围关于学生来说，爱好是最佳的老师，也是学生学习的重要动力。初三语文教材对比严肃，教材的插图较少，而且色彩方面也不招引人，学生在学习过程中很简单损失趣味。跟着多媒体技能在教学过程中运用的越来越广泛，已经成为了学生学习过程中多见的办法和设备。可是和别的课程对比，语文老师运用多媒体技能的机会和次数通常更少。在语文阅读教学过程中，老师也应当充分利用多媒体，使课文阅读资料图文并茂，和教材上单纯的文字对比，图像和声响更能招引学生的注意力，为学生供给一个图文并茂的阅读环境，让学生发生稠密的阅读愿望。2.科学指导学生阅读在语文阅读教学中，老师要培育学生杰出的阅读习气，协助学生找到合适自个的阅读办法。在阅读教学过程中，应当重视学生阅读才能的进步。初三期间的学生十分重视自个的个性化，学生之间的差异性也很大，所以老师应当依据学生的实际情况对学生的阅读进行科学合理的辅导，协助学生找到合适自个的阅读办法，学生只要找到了合适自个的阅读办法，才能在较短的时刻内学到更多的常识。对学生阅读的辅导能够从阅读练习的标题规划入手，依据学生的实际情况进行多样化规划。多样化的阅读规划能够从阅读内容的多样化以及阅读练习方式的多样化两方面来完结。在多样化的阅读规划中，学生面临的工作方式是敞开的、丰厚的，而且更契合学生自身的不一样需要。3.有效扩展阅读教学初三的学生面临中考的压力，大多数的学生都将课余的时刻花费在数学、英语等学科上，在语文课程上花费的时刻对比少，因而学生的阅读量十分有限。即便一些学生情愿花?r刻在语文阅读上，学生的课外阅读资料以及标题都对比陈旧，内容十分单一，涉及面也不广，很难调集学生的阅读积极性，学生在阅读过程中领会不到阅读的趣味。别的，阅读资料缺乏广泛性和科学性，没有与迅速发展的年代相适应，学生的阅读仅仅是当成一种使命来完结，只是为了在语文考试的阅读有些获得更高的分数，并不是自动自觉的做法，因而学生的阅读才能也得不到进步。4.拓展教材，开发更多教学资源对于初中阶段的学生来说，课堂教学如果太无趣会使他们感到疲倦、厌烦，这样的教学现象的发生是和教师在教学时只结合教材内容进行教学是分不开的，教师在阅读教学活动中，既要结合教材内容，又要适当拓展教材，开发更多教学资源，以此来提高语文阅读教学的有效性。5.品优美语言，提高学生语文素养阅读能发展学生的语言，发展学生的感受、理解、欣赏、评价等阅读能力，在阅读中有利于提高学生的表达与交流的能力、收集和处理信息的能力。教师在阅读教学时既要注重人文性的教育，同时也要价钱对语言的品味。另外，也要充分发挥报纸杂志、热门书籍及视频媒体等资源的优势。“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”，教材也就不再是唯一的阅读素材，其中，报刊、网络、研讨会以及家庭生活等等都可以成为语文课程资源，教师要多指导学生利用这些资料，提高学生对阅读的兴趣，在阅读中提高他们品位语言的能力。6.反思阅读教学，强化学生阅读体验的升华在初三语文阅读教学中，既要让学生掌握一定的审美能力、阅读能力等，同时，更重要的一点是让学生明白阅读的真谛，并建立一定的观念和态度等。这个过程也是学生自我成长的过程，更多的是需要他们自己去启发并提升。语文教师也要多鼓励学生对阅读进行自我反思，通过反思不断提高情感体验，在体验中升华情感。我们也可以将这个环节定位为“反思阅读教学”，即让学生就阅读教学内容进行自我反问、探究，进而再实现个人阅读经验的重新建构。三、结论在阅读教学中，教师要注重提高初三学生的整体阅读能力，让初三学生都能掌握正确的阅读方法，掌握阅读技巧，学会如何选择适合自己的阅读书刊，如何有效进行阅读。只有这样，才能不断提高学生的整体阅读能力，有效拓展他们的阅读面，为他们抵达成功的彼岸扬一张绚烂的书帆。第十章气血津液病证第九节肥胖青海大学医学院课程:中医内科学CONTENT12概念及历史沿革辨证论治病因病机临证要点诊断与鉴别诊断5678预防调护4辨治台备要健身知识1)概急及历史沿革概念Whatisobesity?肥胖肥胖是由于过食、缺乏体力活动等多种原因导致体内膏脂堆积过多,使体重超过定范围,或伴有头晕乏力、神疲懒言、少动气短等症状的一种疾病,是多种其他疾病发生基础。肥胖症指体内脂肪堆积过多和(或)分布异常、体重增加,是包括遗传和环境因素在内的多种因素相互作用所引起的慢性代谢性疾病。概念Whatsm0oreaboutobesity?1948年肥胖被国际疾病分类体系定义为一种疾病。1997年世界卫生组织肥胖问题报告:肥胖是一严重公共卫生及医疗问题。⑥现代观点肥胖=糖尿病(糖胖病)=冠心病=“代谢综合征文献摘要内经》对本病有详细的记载病因:“喜食甘美而多肥分类:“有肥、有膏、有肉与地理环境因素:“西方者,其民华食而脂肥”预后:“此肥美之所发也,此人必数食甘美而多肥也,肥者令人内热,甘者令人中满,故其气上溢,转为消渴文献摘要◆病机《脾胃论》:与睥胃功能密切相关;《景岳全书杂症谟非风》:多气虚《丹溪心法》:痰湿。◆治疗:《丹溪心法中湿》:从湿热及气虚两方面论治。《石室秘录肥治法》:治痰须补气兼消痰,并补命火,使气足而痰消。讨论范围What'sthescopeofthediscussion??单纯性(体质性)肥胖病现代医学代谢综合征无症状2型糖尿病肥胖者发病Howabouttheincidenceofobesity肥胖已眩为主茅流行病帕者世战全球60亿人口中有14亿人体重偏重世界卫生组织已经把肥胖列为流行病的一种。16.3%体重超出正常水平的部分国家人囗比例12.4%美国成年人61澳大利亚民众0埃及妇女60俄罗斯成年人⑤5425%英国成年人⑤5德国成年人⑤‰巴西民众约40%197年201*年15年214年4墨西哥成年妇女6%姓性危害Howaboutthehea