阅读教学模式及方法+新

小学英语阅读教学模式与方法华中师范大学附属小学张琴对“阅读”的理解Whatisreading?《planninglessonsforareadingclass》-----《阅读课的设计》一书中作了较好的定义：Readingistheprocessofconstructingmeaningthroughthedynamicinteractionamongthereader'sexistingknowledge,theinformationsuggestedbythewrittenlanguage,andthecontextofthereadingsituation(Anthony,Pearson,&Raphael,1993:284)，阅读是在读者的现有知识、书面语言显示出的信息及阅读状况的背景三者之间，通过动态交互建构意义的过程。阅读的重要性反复的阅读实践在第二语言的学习中至关重要，英语阅读，是英语学习的主要手段和途径。坚持高效率的阅读活动，既可以激发学习者阅读的兴趣和动机，满足他们学习英语的成就感；而且还可以培养学生用英语交际的能力和自学英语的能力。英语阅读，不仅是英语学习的目的之一，而且是英语学习的主要手段和途径。通过英语阅读，使学生了解社会，了解世界的一个窗口，在学习语言的同时接受西方文化的熏陶以及一些先进的思想。

回到现实，提出问题然而小学生阅读能力的提高绝非易事，究其原因在于小学生语言积累有限，词汇和语法是制约阅读的重要因素，那么你们认为，阅读对于小学生来讲要怎么理解，达到一个什么最终目的，为了小学生的终身学习，我们又能做些什么呢？对“阅读”的具体理解反思误区：走出误区，正确认识阅读。即阅读首先是“为了得到乐趣，为了获取信息”，不只是为了学习语法，词汇。更重要的是通过阅读，获取新的知识，提高认知水平，增强分析和解决问题的能力。最后，通过阅读，学习者也可以得到必要的语言输入，从而扩大词汇量，增强语感，提高语言水平。

小学英语课堂阅读教学的重要性及最终目的

重要性一：帮助学生实现在二语习得过程中量到质的转变，顺利的实现中小学英语学习的有效衔接；二：促进小学生语言能力的发展。反思目前小学英语阅读教学现状表明，在小学英语阅读教学中如何指导与调控学生有效操练阅读活动过程，增强二语习得与发展的实效性，切实培养学生综合运用语言的能力显得尤为必要。常言道：“授人以鱼不如授人以渔”。我们现在努力的教，最终是为了教会学生自主阅读，使其掌握一定方法，培养学习和运用语言的能力。《英语课程标准》规定：阅读理解（Readingcomprehension）教学在小学阶段的主要目的是：激发学生的阅读兴趣，让学生能读懂简单的文章，形成自己的语言进行交流，并掌握一些基本的阅读方法和技能，培养良好的阅读习惯，为以后成为有独立阅读能力的人打好基础。小学英语课堂阅读教学的做法及目标

1.根据不同的阅读目标，选择恰当的阅读策略，培养阅读兴趣，帮助学生学会如何阅读是英语教师的教学目标之一。2.从策略角度讲授阅读、教授阅读策略、发展阅读能力、培养自主的阅读者，（“planninglessonsforareadingclass”----《阅读课的设计》Thomas著）让其英语学习得到可持续发展。3.通过英语阅读，使学生了解社会，了解世界，在学习语言的同时接受西方文化的熏陶以及一些先进的思想，取其精华弃其糟粕。Perspectivesonthereadingprocess

阅读课的原则教好阅读课的七项原则：选择有趣味的阅读材料；让学生阅读文本（而不仅仅是教师进行讲解和分析）；使用真实的阅读活动；活动与学生的经历相关；活动帮助学生阅读（即不仅测试学生阅读理解的水平）；阅读活动要有多样性以保持学生对阅读的兴趣；阅读活动应分为读前、读中、读后。Mo缩慧de撞l雷on粮t忠he球r税ea爽di训ng惯p俭ro膛ce登ss阅读均的模殖式自下轿而上狡模式奶：bo物tt授om仗-u违p此mo益de蛙l字母汤—单齐词—训句子塔—意辛义。解释读了阅生读理武解过柜程中粮的某敢些现缸象。自上栗而下域模式报：to舱p-斧do睡wn遍m坏od及el掌握絮背景罪知识鸽比单浩词和屑句法概知识茄更重努要。忽视叛了影旺响阅泛读的妈其他段因素吵。综合皆或交四替模冈式：in董te恳ra吗ct贸iv凶e讨mo窄de幅l小学针英语筒课堂缎阅读宜教学怕的设腰计方怪法和届基本岛模式一节尚阅读木课的帅基本构模式局：1.点题（以纺情导买入，雷以趣抵引题笋，以双学生净生活收点题切）以复涉习、干提问建、表郊演学阶过的般对话钩导入催话题猫，多股媒体步直观雕导入特，设疮疑，冰游戏同导入2.导读（引译导学插生寻脉找问嫌题，队发现层问题池，提腹出问办题，贴并带痒着这陵些问笛题阅推读）3.自读（让坦学生允通过答自读很的方秒式了扑解文半章大屈意，离培养界学生捎自学衡能力冈）4.跟读（强帆化语场音，陕语调能，培撇养学此生的撑语感静以及吗听，市读意仆识。键）5，赏凳读（配叠乐朗吨读，俘欣赏逃文本活优美漠词，餐句及站故事券）6，精读（精礼读的赌重点摊是处随理文防中的协主要桑语言推知识虑点，城主要降语法灯和文税本结测构）7.品读（这市是对闻文本戏的一哨个拓酱展和误升华鼠，同邀时学铜生还村可以蹦在这宋个过概程中脆受到短良好滴的品唯德教伯育）卵。设计贞阅读达活动耳的三爽个阶迷段：pr织e-轿re芦ad面in郊g（扩斥充背角景知堂识）wh脱il条e-险re走ad初in毒g（活羞学教极材诸）po衣st鸭-r器ea么di略ng（有生效延贫伸）阶段顺目标Pr视e-单re派ad绒in鸡g的目罪标是读激发朝学生梯学习艰动机冲，提搂供背馆景知郑识，载引出支话题树，解透决语横言障杠碍。Wh孔il旅e-谅re匠ad糟in忘g的目妄标是呜了解茅文章棚大意怕，捕区捉具惩体信柳息，乳培养截阅读穴技巧础。此闸步骤肃倡导启“词监句结谜合，暴语篇灶感悟相”，砍强调段把语吹言作饱为一法个整护体来逗教，冬引导猛学生航对语孙言材历料进雀行整岔体感脂知，跑习得扩所学斥语言瓶。Po游st甚-r嫩ea践di闯ng环节趣帮助厅学生至把自此己的涛经历迫、知何识、日兴趣喇和观托点与房诚新知息联系召起来配，整团合知特识与竭技能炭，进乎行语文言形掉式的隔基本梢训练良和综醉合语塘言能矩力的哈训练溉。阅读父前的可哑能活动滥形式有：（1）通贡过复豆习或以发散净学生青思维拍的方顶式学况习少藏量的饭生词梯或句留子；（2）让炸学生阁看标谎题、霉插图驼等预过测阅翻读材无料的女内容纪；（3）让系学生芬回忆镜与阅处读主速题相班关的衰经验刮；（4）通普过短么片介刊绍有担关的蚊背景沫知识厘；（5）将透材料舰的插盗图打劲乱顺局序，霞让学狱生排贞序，未从而话对阅郊读内榴容作谎一个辫铺垫房诚；语篇持整体互呈现途实例--候-南京慈的林晕丽老汗师执劈燕教的埋“Jo局bs仿”“Pr擦e-绪re如ad杨in高g”环节慎中，今用课钩件揭鲜示标我题，巾提出靠问题车：T：Te劈燕ac迟he引r灭is呆o木ne凑k螺in彩d走of某j凤ob滔s.聋C败hi手ld若re殃n,帮w钻ha肺t邀ot稿he看r兴jo径bs污d卵o居yo盘u丸kn宝ow搅?Ss摄:高P烘ol段ic旬em消an出,置nu冤rs肚e,扑w仅or克ke春r,跨f出ar漫me贼r…通过臂谈论月学生陷已经醋知道帽的工夏作，杏调动冒学生司相关第知识简储备译，为津进入派课文驼阅读水进行概铺垫单。T：Th轿is晋i傅s菜Bi绞ng耗B粒in斥g’捐s脚fa策mi邻ly衔.辽Lo偿ok纸a柿nd含g取ue特ss亦:涛wh嘱at倒d姜o壤th工ey隆d如o?摊(课件殿出示报人物泻剪影)Ss冰:怨Bi青ng侍B侦in那g’恩s羽fa木th怕er垒i农s换a己…教师升引入居课文患情境福，通傻过看消任务慢剪影狠预测滔人物椒职业科，引针发学扫生阅酱读兴申趣。阅读棚中的可茎能活动蜻形式有：（1）结屈合文性本突含破重浸点词弊汇和插句型滚，并极及时治进行肃操练快；（2）根食据文剑本内五容判喷断正驾误、谅回答抽问题劣或完倘成句攻子等断；（3）根雪据文飘本内或容进尸行信看息转怖换，套如填售表、麦填空绸、图洽文配讯对，提句型申对接谦，歌益谣或咏排序栋等；（4）给堆阅读骂材料穗加标班题；在“Wh白il井e-近re虫ad卡in陶g”环节迁，林傲老师量精心凭设计翼了以申下步语骤：1.骡S胀ki造m质th异e笨pa从ss碧ag顿e舱an猴d霉ci絮rc持le彩t包he漏j偶ob竿s体of闲B多in钓g悲Bi捐ng白’s滩f瓜am溉il艳y.2.旋R袋ea否d佳th绘e罚te蛙xt才f收or胶d芳et株ai枕le豆d误in浓fo观rm诞at篇io谁n甲an摩d绞un源de呀rl扫in奥e泡wh师at披t忙he循se婚j磨ob寺s捆ar裂e.整体粉呈现培语篇脏，指佣导学描生掌盼握速轮读法衬提取故有效四信息帮，通押过细盯读文障本指震导学添生理杂解各桶职业圣特色哨，联除系上婆下文涛解决夕生词获而非爪孤立阴教授脆，教朝师此义后采单取了厨“rh堤ym貌e”形式源，巩榨固对串文中暑职业挠的理岂解：Cl砍ea群ne扑rs患,该cl虚ea朴ne哄rs纱,袜wh松at指d怀o偶th续ey兔d蚂o?Cl剂ea裙n,睡l蓬ea昨n,常c台le灰an博o玻ur系c静it古y.Fi眼re追me婶n,低f摊ir膏em思en已,准wh幸at倚d秆o跌th袍ey惜d扭o?Pu概t爹ou疫t,吐p摘ut横o室ut阅,午pu柔t继ou箩t戏fi葵re场s.…琅琅掠上口咏的“rh躬ym车e”充分熄体现众了词压义与肌句意僵，习匙知与殖“悦滨读”悦的完唐美结尤合。3.息L尺is炮te病n,吩r寸ep奖ea剂t陪an疏d滥an帽sw愧er茅t蹈he虹q选ue羡st规io饺n:旨w公hy瓶d匪o泽th笋ey慨l唤ik帅e欺th娱ei遵r邀jo角bs法?Ss基:滚Bi键ng艺B祥in刺g’狐s非mo锐m北li蛮ke馒s流he陶r茶jo样b,兽b慨ec杨au幼se储s韵he团c友an竭m昼ak谣e恰ou火r纲ci州ty宵c认le吸an恒a猎nd冷b催ea涉ut柔if棋ul桥.Bi染ng刊B膊in沈g’迹s蚊fa豪th渴er梯l棒ik都es陷h伴is戴j千ob滩,隆be蔽ca它us稳e榆he援c捞an铅s报av纱e蛾pe宅op以le昌.Bi店ng信B鹅in娇g’斗s馒un畏cl耳e刷li漂ke猾s爬hi骗s孝jo吃b,箱b绝ec置au肺se刑i遥t’扛s由ex辞ci肉ti其ng吧.T：Al焦l涨jo告bs乏a爽re益i拐mp相or假ta缴nt管.4.露R宪ea嗓d速th经e兴te苏xt悠i这n另gr肝ou镇ps跟a躲nd兽h防el马p太ea煌ch丧o商th衔er衫.阅读浙后的可决能活动脑形式有：即促御进学表生想骨象力懂和语欲言输属出能宏力发跌展的膀活动潜：（1）复棍述、碍改写拒或续河写原染文的绣内容怖；（2）根蹈据原妥文进陵行角游色扮脂演等（3）在签原文回基础非上开飘展拓怖展性笼活动衰，特久别是扫拓展赴学生可思维雹的活则动；已如结禾合自夫己的恩生活聋实际京以e-廉ma铺il的形也式进杏行交喷流；啄运用魂所学脉制作信一个泪计划倘，拟减定一践份清棚单等滋，总腰之要顾运用撒所学搜完成丸一个遭任务浪。课堂削实例1“北京扶崔旸榜老师造在学刊生理虫解“距膳食欧平衡扣”概愤念后扛，布考置小咐组任困务。戏选择柔给三枕位朋忽友，Mi撤ke，Li沿ly畅a义nd进M怜ar月y提供伞饮食谋建议场：S1确:M精ik杯e,步y何ou肃s玻ho怨ul专d碗ea凑t蹄fr吵es谷h咏ve泡ge陕ta奔bl括es织a跳nd饼f爆ru更it摆s.S2障:这Li呢ly絮,弃pl胡ea屑se承d吵on馒’t保e清at减t鲜oo务m稠uc投h拿sw巡寿ee单t.S3忌:悦Ma烘ry庸,戚we泡n销ee袖d芬fi张sh航,价ch价ic以ke芒n龄an热d齐br孤ea姑d.S4盘:W碎e导sh魄ou琴ld宝k哭ee吧p翁a碎ba相la傻nc跃ed兼d浓ie亚t.…注重涨学生扛体验溪互动闸的过走程，近鼓励贵学生锦将阅浅读文见本中葛的信禁息进肯行有翅效整庄合，走培养款学生钞综合尚运用犁语言团的能樱力。课堂荣实例2.上海该的陈莲霆婷滴老师栗在“tr壮av傻el幕”一课比布置穗了“Ta偷sk雕a鄙ft嗽er多c必la眨ss亩--射Ge书tt泄in端g眉to炮k参no避w并Sh杜an遣gh姑ai裹”作业栏：Fo见ll笋ow称-o旦nNa令me南s:th湿e吊Hu逢an添gp滔u柏Ri假ve饲rth近e恢TV莲t敞ow摊erNa金nj故in拆g丑Ro吃adYu叨G股ar浙de最n语篇谱教学哗的目驼的不胀仅要讽让学来生学扇会相芽关知誉识，瞒读懂症语篇予内容得，还野要让葵学生绢对语僻篇阅正读产伞生兴猜趣，涌使语刘篇阅窄读延堆伸到压课后迹。教窝师可游根据停教材勺中语涨篇内藏容鼓然励学甜生订梦阅英持语报唱刊，址有选触择地岁进行藏阅读起，或连通过挠介绍鲁相关扮的英降语故船事网乒站，伏让学艰生网撞上阅留读小壁故事厌。让替学生焦在课惜外拓私展阅陪读中剂积累就知识律，丰韵富经即验，涉提高更阅读个能力么和阅奇读兴毅趣，惕养成旨阅读开习惯淋。回归关语言矮课堂释教学奇本色消，关专注阅村读教亭学的进策略泼与方殿法1．导永读。导读纪是教猎师在哨学生馅自由给阅读秘前的新指导规。教锁师可写根据烟阅读肿材料足的不悬同内胜容，屋适当占地讲过解一案些与辫该内剂容有平关的志背景册知识顺或其佩他介庙绍，退帮助华学生湿了解秆阅读尼材料阵的内卡容，嘴激发校学生设获取谦信息茅的兴醉趣和留欲望段。如洪：在恭指导芝学生底阅读缩慧一篇玩有关晕打电隔话的暗对话周时，戒先让度学生鸦猜一厌个谜胖语：Wh屠at病c狠an绝h傻ea谢r展yo倡u烧wi默th丙ou骄t擦ea蜓rs念a韵nd涂c侵an含a舒ns青we股r法yo度u反wi利th批ou岂t虾a鱼mo监ut签h?让学珍生先观做个政智力短体操绍，学大生一怀下子括对所锦要阅姑读的升内容浙充满屿了兴嚼趣，坚有急汽于一箱读的密冲动响。2．掠侵读（Sk率im姿mi令ng）。掠读卡是由第阅读裁目的糖所决唯定的脸。在界进行垂掠读顽时，欧学生壤不需济要详模尽地灭理解战所读纳材料口，只肌是了乘解阅月读材肥料的竿基本掀信息旷，要爽求学虎生快冷速浏佩览全奴篇，血领会抓主旨畅或抓季住主浇要内桑容。饺学生敲可以陕跳过公细节么，跳爪过不领重要弊的语柄句。灿掠读谁是一悬个人末可能哥达到伐的最姐快的债阅读窑速度另。例馋如学荷生在日课外炮阅读忘时，咏想在革三分汁钟内利了解炕一篇臣文章唐的大全概内肢容，郊就可醉以用依掠读恶的方扫法。眠学生万在进家行课捆外阅劳读的镇练习比时，瓶教师抓先安惑排几醋分钟章让学鸭生进哨行掠弟读，睁然后外用事哗先设沫计好吐的正控误判统断题慢，要哄求学疫生根拨据文旅章的俊内容者，做袍出正恋误判植断，谦用以秋检查乔学生叮掠读杀的理千解程赔度。3．检巴索读(S安ca太nn脆in教g)。同掠大读一寄样，枯检索截读也只是一卧种快寺速阅卸读的崇方法昆。两罢者的澡不同胶之处丙在于属，掠魂读是将学生冒从阅室读材失料中冤获得蔽大概欧意思置，其戴目的黄是了匀解阅将读内习容的下概要缠。检捧索读崖是从杯阅读悉材料谱中寻胜找某状些特嫩定的快信息蚕。掠页读是渐学生绝事先万对阅倚读材寇料一粱无所迅知，律而检凯索读娱则是寄在对妄阅读寺材料付有所注了解捡的情鼻况下饱进行完的，啊在进削行检略索读挤时要蝇求学免生在词几分垄钟内滨找到欧有关步信息洁，即帐回答音教师洲设置肌的问棋题。4．猜怒词性财读。学生树在课决外阅礼读过锤程中底，如蛾果遇行到不全懂的婚单词崇或词怕组，训手头竟又没议有辞铅典的判情况蜘下，庄怎么博办？需这时竭可利增用上抬下文呆线索扫猜测张词义始。要议培养宝学生棕有效狱的阅族读能赚力就禁要学面会利盏用生亚词的闷上下摸文去志寻找祖线索倾来猜妈测生访词的再意思碍。后堡文的虫阅读翼往往肠能澄孙清上底文或包整段炼的意方思，独对整魂段意想思的婚理解乐又反荒过来巴为理惕解生醒词提戏供了娘整体问背景盟，使畜学生仍的猜伍测有剖了可势寻的垦线索迫。猜担词性渗阅读灰可以发通过每以下咳几种判方法纠来进曲行。（1）根否据构县词法剥猜测宾词义餐。告祖诉学筑生，唤英语洗单词责的构糕成许雄多都槽是在孟一些弦基本禾单词轧上加孝些词揪缀或培词尾俭而形禁成的览，如咏：da很ng次er侨-d搁an纹ge裁ro请us钉;邀sl岔ee括p-笨as允le梯ep昏,还有念一些箱是合灭成词蔬，如:u件nd集er采gr忙ou堵nd朱,匹mo耽to届rb无ik漂e,狡m兄in溜i-碍bu务s等等列。（2）根驴据上浴下文甩理解砌。如毒：We索h昏av句e反a汗su乖mm帮er哄h扯ol相id柱ay谋e摧ve石ry狱y暂ea巷r.盟D值ur腊in怖g店th蒜e捡su番mm级er奶h杆ol烫id误ay鹅,只so做me清o兵f郑us局s出ta脉y贸at跳h羊om错e巾an雕d贫wa脾tc横h戚a写lo缎t孟of擦p霜ro扮gr访am洪me姿s.当学妖生不部理解惕“ho选li警da他y”的意举思，肺教师许可指塘导学记生根蜘据下伤文的嚼语句穴可以足猜出汁，“ho厉li馆da披y”是放刺假、摔假期黄之类疗的意随思。（3）根终据句叠子结习构理译解。方这对假于小妙学生画来说罚可能知有点苗难懂跌，因伴为现站行教杀材语驶法知轨识讲社解得宾较少焦，但碗也可堵进行据简单败的初月步尝赚试。(如wh槐at五’s凯r短ea愉di抹ng你?的解暂释）5．细惨读（Cl乳os度e档re箭ad泄in碰g）。细读作的首嘴要任婶务是报扫清柿语言享障碍哄，在册经历桌了前苗面的钉掠读施和检笑索读非后，霸学生万对阅竞读材戴料的趣大意弊有了拍整体鱼的理期解，激但是煌对于竭一些逐句子廊和单口词的顺意思常，也跪就是梯