形体美学-课件

美学追求的实用化——形体美学形体美学大纲本章内容1形体美与形体美学的定义2形体美的标准3日常生活与形体美4各时期对形体美的要求5各年龄阶段形体美6文学情景中的形体美7具体美学学科中的形体美8形体训练9实践课堂形体美学精品资料一、形体美与形体美学的概念A、形体美：是指以人的形体作为审美对象所表现出来的容貌与体形美。包括形态美、姿态美、气质美。B、形体美学：即是研究人的形体美的一门科学形体美学二、形体美的标准A、女性：骨骼发育正常，关节不粗大凸起；肌肉匀称，皮下脂肪适量；五官端正，与头面部配合协调；双肩对称、曲线圆润；乳房丰满而不下垂，侧视曲线明显；腰部细圆，微呈圆柱状，腹部扁平；呈现出女性玲珑浮凸、袅袅婷婷的体态。B、男性：骨骼发育正常，关节不粗大凸起；肌肉发达，皮下脂肪薄；五官端正，与头面部配合协调；双肩对称宽阔、三角肌发达；胸部肌肉轮廓明显；腰部扁平；腹部平坦，肌肉轮廓及腱划隐约可见，躯体呈倒三角形；呈现出男性充满力度的体态。形体美学形态美（自然美）温婉柔和健硕力量形体美学三、日常生活与形体美站姿坐姿睡姿行姿正确的姿势可以提升自身气质姿态美（可以养成的美）形体美学正确的站姿调整呼吸，收腹提臀，抬头挺胸，两眼平视前方。两肩平展，双脚脚跟并拢，脚尖展开呈45度角。形体美学正确的坐姿坐下马上调整呼吸，抬头两眼平视前方，两肩后展开，脖子上提，下颚稍微后压。收腹保持上身笔挺。双脚并拢双手合于右侧大腿处。两脚或合放于左右，或立于正前方。形体美学正确的行走姿势在正确站立的前提下，放松两手臂自然摆动，和谐的配合步伐。注意摆臂度为35度，步伐角度也一样。前后脚最好在一条直线上。形体美学正确的睡姿放松侧身向右，背部尽量保持笔挺。双脚自然弯曲。形体美学四、各时期各民族对形体美的要求各个时期和社会审美的标准不同造就了不同的美人、美男。形体美学贵妃醉酒昭君出塞西施浣纱貂蝉拜月唐朝丰腴之美汉朝实礼之美吴越瘦削之美三国艳媚之美气质美、形态美、姿态美的结合形体美学潘安：西晋周恩来：民国时期陈冠希：当今布莱德皮特：当今中国美国形体美学五、各年龄阶段的形体美稚嫩——成熟形体美学六、红楼梦中十二钗薛宝钗都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信：纵然是齐眉举案，到底意难平。

形体美学林黛玉两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。形体美学史湘云襁褓中，父母叹双亡。纵居那绮罗丛，谁知娇养？幸生来，英豪阔大宽宏量，从未将儿女私情，略萦心上。好一似，霁月光风耀玉堂。厮配得才貌仙郎，博得个地久天长。准折得幼年时坎坷形状。终久是云散高唐，水涸湘江：这是尘寰中消长数应当，何必枉悲伤？

形体美学元春喜荣华正好，恨无常又到。眼睁睁，把万事全抛。荡悠悠，芳魂销耗。望家乡，路远山高。故向爹娘梦里相寻告：儿命已入黄泉，天伦啊，须要退步抽身早！形体美学探春一帆风雨路三千，把骨肉家园，齐来抛闪。恐哭损残年。告爹娘，休把儿悬念：自古穷通皆有定，离合岂无缘？从今分两地，各自保平安。奴去也，莫牵连。

形体美学迎春中山狼，无情兽。全不念当日根由。一味的，骄奢淫荡贪欢媾。觑着那，侯门艳质同蒲柳；作践的，公府千金似下流。叹芳魂艳魄，一载荡悠悠形体美学惜春将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和。说什么天上夭桃盛，云中杏蕊多？到头来，谁见把秋捱过？形体美学妙玉气质美如兰，才华馥比仙。天生成孤僻人皆罕。你道是啖肉食腥膻，视绮罗俗厌；却不知好高人愈妒，过洁世同嫌。可叹这，青灯古殿人将老，孤负了，红粉朱楼春色阑！到头来，依旧是风尘肮脏违心愿；好一似，无瑕白玉遭泥陷；又何须，王孙公子叹无缘。形体美学秦可卿画梁春尽落香尘。擅风情，秉月貌，便是败家的根本。箕裘颓堕皆从敬，家事消亡首罪宁。宿孽总因情！形体美学王熙凤机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！生前心已碎，死后性空灵。家富人宁；终有个，家亡人散各奔腾。枉费了意悬悬半世心，好一似，荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀！一场欢喜忽悲辛。叹人世，终难定！形体美学巧姐留余庆，留余庆，忽遇恩人；幸娘亲，幸娘亲，积得阴功。劝人生，济困扶穷。休似俺那爱银钱、忘骨肉的狠舅奸兄！正是乘除加减，上有苍穹。形体美学李纨镜里恩情，更那堪梦里功名！那美韶华去之何讯！再休提绣帐鸳衾。只这戴珠冠，披凤袄，也抵不了无常性命。虽说是，人生莫受老来贫，也须要阴骘积儿孙。气昂昂，头戴簪缨，光灿灿，胸悬金印，威赫赫，爵禄高登，——昏惨惨，黄泉路近！问古来将相可还存？也只是虚名儿后人钦敬。气质形态中透出个人性格及命运形体美学七、舞蹈与美术中的形体美芭蕾拉丁自信气质傣族舞追求形精基本功与身法七个手位四个脚位形体美学黄金比例形体美学八、形体训练

形体训练是一项比较优美、高雅的健身项目，主要通过舒展优美的舞蹈基础练习(以芭蕾为基础)，结合古典舞、身韵、民族民间舞蹈进行综合训练，可塑造人们优美的体态，培养