阅读手抄报五年级

阅读手抄报五年级阅读手抄报五年级小学阶段是孩子各项能力发展的黄金时期，其中最为重要的就是学习能力的发展，而让所有孩子梦寐以求的超强学习能力，其实可以通过阅读能力的培养去开发90%甚至更多。下面为大家分享了阅读的手抄报，欢迎借鉴！五年级阅读手抄报图片1五年级阅读手抄报图片2五年级阅读手抄报图片3五年级阅读手抄报图片4五年级阅读手抄报图片5五年级阅读手抄报图片6五年级阅读手抄报图片7五年级阅读手抄报图片8如何来培养孩子的阅读习惯1、营造良好的阅读环境和氛围怎样培养孩子的，首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之一，而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。鼓励幼儿将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内，我们应及早地为幼儿提供完整语言的学习机会。2、给孩子选择好书“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”因此，阅读的种子，应该是一本本适合幼儿的优秀图画书，《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：要“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。长期以来，人们较多地将幼儿文学活动的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文学活动的本体功能一一审美，即文学作品用来提高人的思想，美化人的心灵，陶冶人的情操的功能。而且，很多幼儿园的文学活动往往没有充分认识到文学作品的人文内涵、审美价值、社会文化意义及在欣赏感悟、思维品质等方面的作用，这与当前教育理念中的人文素质、非智力因素的'培养、对情感、态度、价值观的追求是不相契合的。由此而带来幼儿文学活动在内容的选择上过多的考虑“是否具有教育意义”；形式上只注重了表达与机械记忆，而轻视了欣赏与创造表现。我们提倡阅读经典、千字文、三字经，弟子规、经典童话等，滋养孩子们的心灵，润泽孩子们的童年3、亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进他们的卧室里。据统计，中国父母对孩子的教育投资很大，该项支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家长能够每天坚持陪孩子一起20分钟。即使在北京、上海这样文化教育最为发达的城市，能够经常和孩子一起读书的家庭，比例也不足20%。大多数家长还不能理解儿童阅读活动的正确含义，对儿童早期阅读活动缺乏科学的认识。如今，世界上越来越多的教育人士认识到，亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。美国利诺斯大学的研究员钦利斯•布朗用了20多年时间，对205名入学前已经学会阅读的孩子，进行了针对性的研究。结果发现，这些孩子有一个共同点，即他们的父母很早就开始给他们读书，并使他们养成了热爱阅读的良好习惯。小学好书推荐《窗边的小豆豆》【日本】黑柳彻子著推荐理由：超级畅销书。基本可以改变教育观念，每一个孩子都是天使般的存在。《我爸爸的小飞龙》作者：（美〕鲁思•斯泰尔斯•甘尼特插图：〔美〕鲁思•查丽斯曼•甘尼特推荐理由：1、世界儿童文学史上长盛不衰的经典2、丰富孩子的经历，拓宽孩子的梦想《我爸爸的小飞龙》（全3册）包括《我爸爸的小飞龙》、《阿默和小飞龙》和《小飞龙的家》，是美国著名作家鲁思斯泰尔斯甘尼特的代表作，讲述的是一个充满爱与勇气的冒险故事，自出版以来就赢得了孩子们的喜欢，陆续夺得了纽伯瑞儿童文学奖、美国图书馆协会最佳童书奖、英语联盟大使图书奖提名等一系列大奖。《会飞的爸爸》作者：（英）大卫・阿尔蒙德插图：（英）波莉•邓巴推荐理由：1、国际安徒生奖得主绚丽呈现温情喜剧2、孩子可以读到家人间无条件的关怀、信任与理解《天才少年维克多》作者：（美）乔辛•迪•波