八年级上册数学-三角形全等的判定定理3:AAS课件_第1页
八年级上册数学-三角形全等的判定定理3:AAS课件_第2页
八年级上册数学-三角形全等的判定定理3:AAS课件_第3页
八年级上册数学-三角形全等的判定定理3:AAS课件_第4页
八年级上册数学-三角形全等的判定定理3:AAS课件_第5页
已阅读5页,还剩10页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

3.4三角形全等的判定定理(3)有谁能帮帮我?

上课前,我无意中打碎了一块三角形玻璃,掉在地上碎成了几块(如图所示),同学们能否去玻璃店划出一块一样的玻璃?ACB3cmDE猜想:已知:如图,在△ABC和△A′B′C′中,如果

BC=B′C′。∠A=∠A′,∠B=∠B′。求证:△ABC≌

△A′B′C′ACB

有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等

1.我们已经学习了哪几种判定三角形全等的方法?知识回顾a、边角边定理:有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。b、角边角定理:有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。猜想:已知:如图,在△ABC和△A′B′C′中,如果

BC=B′C′。∠A=∠A′,∠B=∠B′。求证:△ABC≌

△A′B′C′ACB

有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等证明:在所以因为又因为所以≌(ASA)ACB角角边定理:有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角角边”或“AAS”)。由此,我们又可以得到一种判定三角形全等的方法:ACB学习致用:例5如图,∠B=∠D,∠1=∠2

,求证:△ABC≌△ADC。D

A

B

C

1

2证明:因为∠1=∠2

,所以∠ACB=∠ACD()

。在△ABC和△ADC中,因为∠B=∠D,∠ACB=∠ACD,

AC=AC,所以△ABC≌△ADC()。例6如图,BE∥DF,∠B=∠D,AE=CF,求证:△ADF≌△CBE。学习致用:ADFEBC21证明:因为BE∥DF,所以∠1=∠2

。()因为AE=CF,

所以AE+EF=CF+FE,即AF=CE。在△ADF和△CBE中,因为∠D=∠B

,∠1=∠2,

AF=CE,所以△ADF≌△CBE。()

两直线平行,内错角相等。AAS例7

如图,己知△ABC≌△A′B′C′,BE,B′E′分别是对应边AC和A′C′边上的高,求证:BE=B′E′。DECFBBCAEB′

A′

E′

C′

证明:因为△ABC≌△A′B′C′

所以AB=A′B′()∠A=∠A′()

又因为BE⊥AC,B′E′⊥A′C′

所以∠AEB=∠A′E′B′=90°

在△AEB和△A′E′B′中∠AEB=∠A′E′B′∠A=∠A′AB=A′B′

所以△AEB≌△A′E′B′()

因此BE=B′E′()全等三角形的对应角相等全等三角形的对应边相等AAS全等三角形的对应边相等结论:全等三角形的对应边上的高相等。已知:点D在AB上,点E在AC上,BE和CD相交于点O,AD=AE,∠B=∠C。求证:BD=CE

。考一考证明:在△ADC和△AEB中∠A=∠A(公共角)∠C=∠B(已知)

AD=AE(已知)∴△ACD≌△ABE(AAS)∴AB=AC(全等三角形的对应边相等)又∵AD=AE(已知)

∴AB-AD=AC-AE,即

BD=CE。?思考:在上面问题中还有哪些三角形也是全等三角形?那么连接BC之后呢?小结你能总结出我们学过哪些判定三角形全等的方法吗?a、边角边定理:有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。(SAS)b、角边角定理:有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。(ASA)

c、角角边定理:有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。(AAS)

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论