部编人教版九年级语文上册知识点总结

部编人教版九年级语文上册知识点总结

学习必备，欢迎下载部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结。一、课文内容梳理：《沁园春雪》这首词，上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。这首词代表了毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。表达了对祖国无比的爱。《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。表达了对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。二、单元字词汇总：1.字音：莽莽(mǎng)、分外(fèn)、妖娆(ráo)、稍逊(xùn)、风骚(sāo)、成吉思汗(hán)、今朝(zhāo)、数风流人物(shǔ)、汹涌(yǒng)、刮着(guā)、腐烂(fǔ)、娉婷(pīn)、鲜妍(yán)、冠冕(uān)(miǎn)、浮动(fú)、呢喃(ní)、丰润(rùn)、红晕(yùn)、忧戚(qī)、枉然(wǎn)、谐奏(zòu)、飘逸(yì)、坦荡(tǎn)、摇曳(yè)、翅翼(yì)。2.字形：sī(嘶)、哑hóu(喉)、咙、悲fèn(愤)、lí(黎)明、邮piào(票)、坟mù(墓)、海xiá(峡)、云yān(烟)、轻lín(灵)、庄yán(严)、柔nèn(嫩)、é(鹅)、黄。3.解词：莽莽：形容原野辽阔，无边无际。须晴日：等到。妖娆：娇艳美好。折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。略输文采：这里是“差、失”的意思。天骄：天之骄子。俱往矣：都。风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。嘶哑：声音沙哑。汹涌是指水流猛烈地向上涌或向前翻滚。激怒则是指停止、停息。温柔则形容柔顺温和。腐烂是指有机体由于微生物的滋生而破坏。娉婷则形容女子的姿态美。鲜妍则形容鲜艳。呢喃则是形容燕子的叫声。忧戚则是指忧伤烦恼，戚则是悲伤的意思。枉然则是指白白地。飘逸则是指漂浮、飘散。流盼则是转动目光观看，盼则是看视。摇曳则是指摇荡、晃动。宋词最初的名称为曲、曲子或曲子词，简称为“词”，又称长短句、乐府、近体乐府、诗余。词萌发于隋唐之际，形成于唐代，盛行于宋代。最初的词都可以配合音乐来唱。词按字数一般分为小令（58字以内）、中调（59到90字）和长调（91字以上）三种。一首词可以没有题目，但不可以没有词牌。词牌是词谱的名称，数目繁多，到清代康熙时期，总数应在一千以上，如《如梦令》、《西江月》、《蝶恋花》、《念奴娇》等。词的单位量词称为“片”或“阕”，“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。宋词主要有两种主要艺术风格，婉约与豪放。“豪放派”以苏轼、辛弃疾为代表，“婉约派”以李清照、柳永、秦观为代表。现代诗歌是指五四运动至中华人民共和国成立以来的诗歌，主体新诗，诞生于五四新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。现代诗名称开始使用于1953年纪弦创立现代诗社时确立。现代诗歌的特点是形式自由，内涵开放，意象经营重于修辞，有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。《沁园春雪》的作者是毛泽东，是我国伟大的革命家、军事家、思想家、文学家、书法家、新中国的缔造者，他的诗文大气、开阔、雄浑、磅礴而又洒脱。“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。代表作《大堰河我的保姆》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。4.余光中是我国当代著名的诗人和诗评家，他的诗歌作品中流露出强烈的思乡爱国情怀。其中《乡愁》一诗表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。5.林徽因是我国当代著名的建筑师、诗人、作家之一，也是新月派诗人的代表。她的诗作《你是人间的四月天》表达了对爱情的赞美和对生命的热爱。6.穆旦，原名查良铮，是现代主义诗人和翻译家，也是“九叶诗派”的代表性诗人。他的代表作有《探险队》《旗》等。这些诗作以其独特的风格和思想内涵，给人留下了深刻的印象。1.《沁园春雪》这首词以雪为象征，表达了词人对壮丽山河的热爱之情和伟大的抱负。它充分