教师学习培训总结模板汇总5篇

Word第第页教师学习培训总结模板汇总5篇老师学习培训总结篇1

从新入职老师的人员来看，女老师居多，只有我自己一个男老师。这样看来将来学校新老师即将消失一种新状况，那就是女老师多男老师少的局面，做为男老师的我们更要担起教育好下一代的责任，为祖国输送一批批优秀的人才。

本次培训的时间虽然很短但是，内容非常丰富，形式也多种多样，其中老老师的言传身教更是应我们现阶段之需，甚至可以直接拿过来用的，对我的关心很大。培训的内容包括：老师专业素养及专业成长，老前辈对我们新老师的一些建议，了解同学的心里教育(通过实际案例更是生动形象)、班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们学校的新老师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现如下几点：

一、经过此次培训对老师这个职业有了更清晰的熟悉。

在本次培训中，听了老老师的自己成长历程，特殊是自己在这几年的感悟后，使我对老师这一职业有了更加明确的熟悉。首先，老师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从学问传播的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，同学都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使课堂教学更有效率，更能促进同学的身心进展。第四，老师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新老师更要富有爱心，老师对同学的爱是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且作为老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需求。第五，老师是伴侣，“良师益友”这就强调了作为老师要懂得和同学做交心的伴侣，师生之间相处要融洽，亲和力要到达知心伴侣一样。最终，老师是同学的心里辅导者。老师必需要懂得教育学、心理学、健康心里学等，作为老师应了解不同同学的心里特点、心里困惑、心里压力等，并准时赐予准时的关心和排解，培育同学健康的心里品质。与此同时，对老师工作的基本内涵也有了比较明确的熟悉，熟悉到了老师责任的重大，要做一名合格的好老师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民老师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，悄悄耕耘，更要“爱生如子”时时为同学着想，以同学的利益为重，到处用真情去打动同学。新时代的老师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素养和比较扎实的专业理论功夫和专业水平，有灵敏的思维，较强的语言表达力量和感染力。对待同学要多问“为什么?”还要多鼓舞、多劝慰、常常开导，说实话。少说挖苦的话，冷淡的话，伤人的话、威逼的话，这些都是作为一名合格老师应具备的素养。

二、经过这次培训使我对将来的工作布满了信念和动力。

本次的培训贯穿对新老师的鼓舞。鼓舞我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等;鼓舞我们要更加理性地熟悉社会，熟悉自己的角色;鼓舞我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的浪花。这些鼓舞使我对将来的工作布满了信念和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信布满生活，并实现自己的意志。或许，对于我来说，只要有克服困难的信念，就能取得好的开头，而好的开头，便是胜利的一半”。

最终，各位长辈的建议我将牢记于心，专心去备好每一堂课，专心去教学，用时间来我的付出。在教学上的缺乏要努力去克服，在生活上更应当美好欢乐。

老师学习培训总结篇2

我有幸参与了这次河南省中学校老师远程培训项目。在我参与过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得珍贵的`是有着优秀的团队。透过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。

首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知。

不管老师的社会地位、经济地位如何，就应以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业美好感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我专心去领悟教育理论观点，吸取精华，能专心主动思索，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，应对当前如何实施素养教育，如何进一步提高教育教学水平和教研潜质，是摆在我们每个老师面前的最现实问题；这次老师远程培训也给我们带给了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一齐，互相沟通、共同学习、取长补短、共同体高。

其次细心钻研、打造化学高效课堂。

课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只有深化钻研教材，从备教材、备同学、备教学方法、细心设计课堂教学。仔细上课，发奋营造课堂气氛，发奋使课堂布满活力，让同学在老师设计的环节引导下，调动他们的专心性、主动性，培育同学的想象力、制造力，进展他们思维，杰出完成教学任务，提升同学潜质。高效课堂的实现，还务必仔细辅导同学才能取得良好的教学效果。

第三提高了教学技能。

课堂教学始终是我们教学最重要的部分，因此教学技能的提高势在必行。听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们务必在课外超多地读书，仔细思索；为了改善教学技能，我们务必在备课时认真推敲，精益求精；为了在课堂上到达师生互动；的效果，我们在课外就就应花更多的时刻和同学沟通，放下架子和同学真正成为伴侣。专业学问是根基，务必扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，务必生动活泼，直观形象；师生互动是平台，务必师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀老师的文章，进行沟通。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的缺乏和差距。让差距和缺乏成为自己的动力，不断反思，不断讨论，促进自己成长。以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。

在今后的教学中，我要扬长避短，吸取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。

老师学习培训总结篇3

20xx年4月8日至9日，我特别幸运的参与了弥渡县教育局组织的新老师培训。在为期两天的培训学习中，倾听了教育局局长史森林和教育局张金老师的精彩授课，及培训学习中各校优秀老师的报告和对EEPO教学的简洁说课。他们以自身的阅历和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击。

4月8日早晨我们怀着兴奋的心情踏进了金源山庄的培训学习点。首先是由弥渡县教育局局长史森林为此次参与培训的新老师们做开班仪式的讲话，此次培训分为两批进行，我很荣幸被安排到了第一批培训，所以，我们每一位老师的心情都是兴奋的。接着，史森林老师进行了生动的演讲。主讲内容分为三个方面：

一、致青年老师

1、责任心

2、事业心

3、留意方式方法

二、对新老师的两建议

1、喜爱教育事业

2、尽快适应工作

三、致青年老师的十九点忠告

1、不要迟到；2、学会忍耐、切勿浮躁；3、学会谅解他人；4、不怕失败、不怨天尤人；5、学会掌握自己，不把心情带入课堂〔不心情污染〕；6、敬重老老师；7、尽职尽责，任劳任怨；做欢乐老师，不做工作的奴隶等等。

尽管我已不是初出茅庐刚参与工作的新老师，但与那些在此岗位上辛勤耕耘多年、阅历丰富的老老师相比来说，我们确是年轻的一辈。作为一名青年老师，我们应当学习的还许多。而以上史森林老师所说的这些也正是我们缺少的和最应当学习的。所以我们应当永不止步的学习学习再学习。

在强烈的掌声中我们迎来了弥渡县教育局张金老师的精彩演讲。在接下来的将近两天里便是由张金老师带着着我们这群在他眼中的孩子进行培训学习了。张金老师的教育教学阅历是丰富的，给了我们很好的指引；同时，张金老师的学问是渊博的。此次培训学习的内容也是丰富的，我想，对于张金老师的精神，只用只字片语是无法表达完的，那么我就谈谈令我印象深刻的几点吧。

一、现代老师素养

1、专业力量

2、教育力量

3、教学力量〔教学方式——EEPO方式〕

4、人的素养的基本结构：⑴生理素养；⑵心理素养——正念、正见、正思维、正精进、正语；⑶文化素养——科学素养和道德素养。

二、散文朗诵——《感受天职》

三、老师职业特征：

1、育人学问的专业化

2、育人技能的专业化

3、育人策略的科学化——遵循同学身心进展规律

四、教书育人应具备的几点：

1、正确思想——把它内化为自己的思想。

2、开拓进取，与时俱进——要跟上工作的步伐。

3、合作意识——少计较多宽容。

4、忧患意识

5、创新意识

五、老师文化修养

1、学历水平

2、道德水平

3、外在形象

4、内在气质

六、老师力量水平

1、育人的力量——要有爱心，真诚评价。

2、教学的力量

3、讨论的力量——敢于否认、创新、开放。

七、EEPO〔有效教育〕的示范

培训学习的最终一天下午进行的是EEPO的教学展现。各学校代表的教学展现及老师们的发言讲话，也使我受益匪浅，之后张金老师的点评总结，更是令我对很多疑问得到了解决和启发，使我对教育与EEPO〔有效教学〕又有了一个新的熟悉。

培训学习是短暂的，但无论是从思想上还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。教育工作任重道远，作为一名青年老师，在日后工作中要学习的东西还有许多许多，遇到困难也是在所难免的。只有通过反复的学习和领悟，才能真正成长成为一名合格的人民老师。

“教育是一个不完好的人带着一群不完好的人走向完好的过程。”这是此次培训使我为之震撼、也是给我留下印象最深的一句话。我想，我这个不完好的人，在今后的工作生活中，肯定会通过不断的努力学习、探究钻研，带着一群群不完好的人把每一步尽我所能的走好！

老师学习培训总结篇4

5月12日，我镇中心校现组织我镇全体老师进行培训。本次培训是在班班通设备安装完成后进行的一次大规模的培训，是一次很有必要的学问培训，全体老师对占用礼拜天时间培训并无一丝埋怨且听的用心致志，中途无一人无故退场。

本次培训内容主要有：

A、班通设备的开启关闭等正确使用方法；

B、各种专用软件的功能介绍；

C、式电子白板的基本功能和实践操作；

D、式电子白板日常维护和常见故障处理；

E、白板教学资源应用和典型案例分析；

F、上午由区电教馆组织的专家讲解，下午学员实践操作和考核。

通过本次培训，我学到了很多班班通的常识、学问，现就培训心得体会总结如下：

参与完本次班班通培训后，我真正明白班班通的好处，他是如此便捷、好用、立体化强，我觉得会更好调动同学上课的主动性。

班班通是学校教育信息化进展的核心价值

“农远工程”掩盖的农村中学校，班班“通”硬件和“通”网络将在不久的将来得以实现。这意味着今后学校教育信息化将实现由基础设施建设和初级应用向深化有效应用转型。

“班班通”是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。它着力解决信息化环境与资源的制造性应用问题，着力解决优质资源在课堂上有效应用问题，因此“班班通”是整个学校教育信息化的核心价值所在。

班班通标志着教育信息化宏观政策方向的转变

“班班通”，标志着我国教育信息化进展的宏政策由“基础设施和资源建设”转向“推动与保障教学应用”，即“从装备转向应用”，为解决“数字鸿沟”的核心问题〔资源共享与应用〕、实现义务教育均衡进展和内涵进展带来新的盼望和解决任务途径。

“班班通”是一个事关教育进展的重要战略决策。从“校校通”到“班班通”，把现代教育充分融入学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段寻求有效应用机制与模型，提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中学校现代远程教育工程上的延长，解决了进展的突破口，从面对世界、面对将来、面对现代化的高度有效解决让全部孩子上好学的问题。

班班通将开创基础教育的全新局面

“班班通”是一线老师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。“班班通”实现教育教学将彻底打破教室、老师、校内的界限，实现局域、城域无界限。校校互通、班班互联、资源共享，这将进一步推动我国教育信息化向纵深进展，激发老师的实践激情和学习需求，探究各学科与信息技术深层次整合的模式与方法，提升信息化教学的实践性，最终全面提升基础教育教学质量。

跟班班通配套使用的有教鞭、遥控器、触控笔等。它们在白板教学中都起到关键作用，教学管理软件中的若干素材，是我们在教案本上所无法表达的。下午的亲身实践使我进一步的学习了电子白班。图为我镇全体老师仔细接受培训及我校两