小学综合实践活动-快乐剪纸教学设计学情分析教材分析课后反思

山东科学技术出版社小学三年级综合实践上册《快乐剪纸》教学设计【教学内容】山东科学技术出版社小学三年综合实践上册第19-24页主题3快乐剪纸【教学目标】1.通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角折剪法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品、培养学生的动手能力和创造能力。2.在探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主探究的能力。并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。3.通过了解剪纸历史、起源，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。4.通过创作剪纸作品培养学生发现、创造美的意识以及热爱生活的情趣。【教学重点】连续折剪法中折、剪的技巧。【教学难点】连续折剪法中折、剪的技巧。【教学准备】学生准备：剪刀，刻刀，纸(韧性强、纸质细的），垫板，橡皮，铅笔，三角尺等。教师准备：多媒体课件，剪纸作品。【教学过程】创设情境同学们，今天我将带大家进入一个奇妙的世界。首先，我们先欣赏一段舞蹈，看的过程中思考一个问题：舞蹈中的小朋友都在干什么？学生回答大家说的很好，这就是今天我们要学习的快乐剪纸。资料分享师：我们课前让同学们自己收集了一些有关剪纸的资料，谁想跟大家分享一下啊？教师资料分享老师也收集了一些资料，大家一起来看一下。播放课件【设计意图】利用学生身边熟悉的情景，激发学生学习的兴趣，感知剪纸与现实生活的联系。四、合作探究老师这里有几个剪纸，同学们看看我是怎样剪成的呢？学生回答。利用展台分别示范不同的剪纸技法并将技法板书贴上相应的折纸。【设计意图】这是本节课教学的重点部分，通过学生自主观察、教师示范，尤其是通过黑板上相应剪纸技法的陈列，让学生充分理解并掌握剪纸的技巧。五、实践合作学生根据教师的介绍可以进行剪纸。在剪纸过程中，提醒学生注意剪刀使用安全，废纸妥善安放等，养成良好的行为习惯。同时教师要随时巡视，帮助学生解决其中的困难。【设计意图】学生通过自主操作，在实际应用中充分体会掌握三种剪纸技巧。对于学生在操作中的提醒可以帮助学生养成良好的行为习惯。教师要实时指导，耐心解答，帮助学生顺利通过难题的瓶颈。示范视频在剪纸过程中，画图案也是比较难的一部分。那么怎样才能画出一个比较有趣的图案呢？下面看一个老师的示范视频。在看视频的过程中思考这么几个问题：老师都做了哪些事情？那么你能概括剪纸的基本流程吗？播放视频【设计意图】在制作过程中，由于学生基础不同，有些学生不会作图，示范视频可以让每个学生都能体会剪纸的乐趣，解决操作过程中的难题。同时，视频的播放也可以让学生自己概况剪纸的基本步骤。再修改根据刚才的视频和老师的演示，学生进行再修改再构思再创造。【设计意图】学生的作品有些不理想，可以让学生根据示范视频和教师的示范再次创造。有些学生会有更好的想法。拓展延伸剪纸不再是一张简单的纸，也不再只是贴在窗户上。现在它已经融入现代生活中，出现在我们身边的每个角落。让我们一起来看看大屏幕。那么看了这些你有什么想法。可以任选一个物品将自己的作品与所选的物品融为一体。【设计意图】将剪纸与身边的物品融合在一起，让学生体会剪纸与实际生活的联系，真正理解剪纸再身边。作品解读让学生拿着自己的作品来展示。鼓励学生就自己的作品经行创意解读。【设计意图】给学生一个展示自己的机会，让学生感受剪纸的快乐，培养学生的创新意识。小测验完成课后小测验将自己的作品拍成照片或者视频发到老师邮箱。【设计意图】让学生通过小测验回顾课堂内容。山东科学技术出版社小学三年级综合实践上册《快乐剪纸》课标分析本主题的活动设计由浅入深、由易到难、循序渐进，符合学生的年龄特点及认知规律，能够提升学生能力，学生刚刚接触剪纸，从最基本的对折开始尝试，简单易学，易于接受，易于调动学生学习剪纸的兴趣，为进一步学习剪纸技能奠定基础。1、三年级的学生对于轴对称图形有了初步的认识，通过视频对剪纸的基本剪法有自己的简单了解和分析。因此可让学生通过自己的观察外加老师的指导对剪纸的基本技法有所领悟。2、三年级的学生爱说、爱动、爱模仿，因此，教学中注意让学生去动手操作、动脑筋，亲手去实践。在探索过程中，由于学生个性不同思维特点不同，要鼓励、尊重学生大胆尝试，可以在既定图形的基础上让学生主动发挥。3、三年级学生思维比较活跃，他们有各种各样“天真烂漫”的想法，在教学中应该构建开放的课堂，培养创新思维，鼓励学生独立思考、大胆创新，让学生不止拘泥于简单的一张剪纸，可以让他们与身边的事物结合起来，去感受创新给大家带来的快乐。山东科学技术出版社小学三年级综合实践上册《快乐剪纸》效果分析教学环节设计目标指向评测练习学生当堂学习效果评测结果及分析课前导入激趣，导入课题。学生积极参与。对本课的知识有基本概念。绝大多数同学能较好完成视频小问题。互动交流分享课前准备的剪纸资料小组汇报展示小组交流有效，能有效解决难点问题。教师示范示范剪纸技巧利用展台示范学生观察仔细，根据示范认真模仿实际操作实践各种剪纸技巧当堂练习95%的同学能运用所学技巧剪出相对应图形，并用相关知识阐述想法，5%的同学由于观察不到位，操作出现问题。拓展延伸将作品与生活中的物品结合创作一个新物品学生汇报对知识进行再创新再应用，学会知识迁移。山东科学技术出版社小学三年级综合实践上册《快乐剪纸》课标分析一、教学内容在整个课程教材体系中的定位《快乐剪纸》是山东科学技术版《综合实践》教材三年级下册的第三个主题。剪纸是一件富有创造性的活动，它是我国古老的民间艺术，它题材广泛，寓意深长，生活气息浓郁，体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。学生通过了解剪纸艺术，欣赏优秀的剪纸作品，可以加深对中华传统文化的了解，体会传统文化的博大精深；通过学习剪纸技巧，可以掌握剪纸技能，提高动手实践能力和动脑创新能力。安排这一主题的目的是引导学生通过剪纸，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。二、单元教学目标分析1.通过对具体折纸操作的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出折纸的各种方法；通过实际操作，使学生体验比较简便的折纸方法；使学生初步掌握对折法、连续折剪法等技法，初步掌握简单图形的绘制方法，并能安全使用剪刀刻刀等工具。2．经历探索将剪纸创造性地应用于生活中的过程，在教师指导下学习剪纸的方法，初步学会有个性地创造。3．能利用所学知识，在教师指导下，提出并解决简单的实际问题，了解不同剪纸的不同剪法，感受与生活的联系，体验学剪纸、用剪纸的乐趣。三、教材内容的重难点分析教学重难点：重点：学会对折法和连续折剪法的剪纸方法。难点：连续折剪法中折、剪的技巧。。山东科学技术出版社小学三年级综合实践上册《快乐剪纸》评测练习班级：姓名：自我评价：一、剪纸的技法二、你能说一下剪纸的基本步骤吗？山东科学技术出版社小学三年级综合实践上册《快乐剪纸》课标分析快乐剪纸是小学综合课程三年级下册第三主题，本课时目的使学生在已有经验和知识的基础上通过自己的观察和实践，掌握剪纸的三种基本技法，并将自己的作品与实际生活相联系，创造出属于自己的作品，感受到剪纸源于生活，剪纸这一传统文化的博大精深和魅力，对综合产生亲切感。上完课后，我对教学环节进行了深刻的反思:优点、图文并茂，引发学生的兴趣。舞蹈作品欣赏通过对舞蹈的欣赏以及图片，使学生对剪纸艺术有初步的了解，激发学生的学习兴趣，为活动开展创造扎实基础。小学生有其年龄特点，好奇多动，对于具体的事物有初步的理解，利用直观的方法来引发学生的兴趣。兴趣使一种心理因素，使学生学习的积极性，是学习的最佳状态。善于利用多媒体课件多媒体发回了不可替代的作用，善于利用多媒体软件。通过多媒体实物投影仪的作用，清晰了示范过程中一些难以表达的东西。学生在学习过程中的一些小细节也能够弄明白，提高了课堂教学的效率，让学生有更多的实践来进行实践。操作示范利用多媒体进行教学操作示范，给学生以直观指导，是学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、求思索的心理状态。然后自己动手，掌握一定的技能，体验剪纸活动的快乐，为自创作品做很好的铺垫。、亲手实践，孩子们实践着、创造着、快乐着作品的完成方式课自己独立完成也可合作完成，给了学生宽松的氛围和选择较大的空间。想象思维的培养，通过想象创作作品。尊重学生的个性学生的个性特征，善于倾听学生的新生，满足学生的创新需要，因材施教。有个性的画面是最为生动美妙的画面。学以致用、自创作品通过自创剪纸活动，学以致用，发展了动手能力，掌握了一定的技能，体验剪纸活动的快乐。作品内容取材于学生的生活实际，满足了学生的内心需要，给学生提供大胆的表现自己的想法的机会。作品做出来后大部分作品效果不错，个性鲜明，各有千秋。合理利用纸张，不浪费材料，剪掉的大块的纸张放回废纸袋，养成勤俭、节约的好习惯。剪纸慢工出细活，完成一副作品时间长，培养了学生的耐心、细心和毅力。、分享成果，品味剪纸的乐趣。学生作品展示学习总结教师对学生评价、学生对学生的评价、学生的自我评价，结合学生作品内容于学生班级具体情况相联系。二、存在问题和改进方法1、活动过程中注意培养学生的常规，为教学的有序开展提供保障。2、结合孩子们在日常生活中的问题：不太关注作品命名，鼓励孩子们根据剪纸作品形象大胆地为自己的作品命名并简单概述作品。3、在实际操作中存在不足，比如，刻法、刀法的次序，有个别学生存在着不够细心的问题，所以有些学生作品质量不高；还有些学生一开始比较有耐心，一会就失去耐心了，这方面也需要去关注。总结出这次教和学优缺点，日后扬长避短。山东科学技术出版社小学三年级综合实践上册《快乐剪纸》课标分析《小学综合实践新课程标准》中段（三∽四年级阶段目标）中段（3-4年级）：（1）使学生初步了解社会关系、生活常识、健康的休闲方式和文化活动，培养学生适应现代生活的基本能力。（2）让学生初步了解祖国的地域风情和习俗，初步感知大自然的美和人间亲情，培育学生的生活热情和爱美情趣。（3）使学生了解基本的社会发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，引导学生认识社会、认识自我、认识生活、认识人类自身（4）培养学生勤于观察、善于质疑、乐于探究、勇于的积极态度和情绪，提高学生的求知欲。（5）初步培养学生使用文本、超文本学习工具的意识和方法，使学生掌握基本的收集信息、分析和利用信息的方法。（6）初步培养学生综合运用知识和多角度、多层面地思考问题的能力。（7）使学生初步获得参与探究的学习生活体验，培育学生的学习兴趣。（8）引导学生树立良好的学习和生活的理想、培养学生学习和生活的自信心和意志力。（9）培养学生初步的计划活动和组织管理能力。二、教学内容在整个课程教材体系中的定位《快乐剪纸》是山东科学技术版《综合实践》教材三年级下册的第三个主题。剪纸是一件富有创造性的活动，它是我国古老的民间艺术，它题材广泛，寓意深长，生活气息浓郁，体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。学生通过了解剪纸艺术，欣赏优秀的剪纸作品，可以加深对中华传统文化的了解，体会传统文化的博大精深；通过学习剪纸技巧，可以掌握剪纸技能，提高动手实践能力和动脑创新能力。安排这一主题的目的是引导学生通过剪纸，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。三、单元教学目标确定1.通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角折剪法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出对称