全国特岗教师事迹简介五篇

全国特岗教师事迹简介五篇

教师要做学生的典范，做学生的良师益友，做全社会文明的楷模。因此，教师要时刻牢记，不断提高自己的道德修养，呈现自己的人格魅力。下面是为大家收集的关于全国优秀特岗教师事迹简介五篇。盼望可以帮忙大家。

全国优秀特岗教师事迹篇1

学生都喜爱叫他“小白”。

他就是余杭区高级中学英语教师白福庆。

白教师所带班级班风朴实，成绩精彩，高考成绩优异。至今已培育近10位学生进入清华、北大学习。但白福庆并不满意于此。他始终想在自己的教学中查找一种平衡，既让学生在高考中出成绩，又帮忙他们更全面进展。在日常教学和治理中，白教师不会由于学生的一些顽皮疏忽而责怪求全，相反，能先听学生讲，再提出自己的建议。许多时候，白教师都会记得给学生们留着一面“涂鸦墙”。由于人总是在错误中学习，在错误中成长。不剥脱他们成长时机，就要宽容面对他们的缺乏，微笑地引领他们，“观赏”他们的“破坏力”。

在日常教育教学工作中，白教师努力培育学生运用所学学问，分析问题，解决问题的力量；

培育学生思索和表达的力量；

引导学生追求高效学习方法，合理安排时间；

引导学生积极关注社会进展，国际事务；

引导学生学会学习，学会做事，学会共同生活，学会生存。

在英语教学上，白教师努力做到语言学问和人文学问相结合，使学生即学到语言学问技能和学习策略，又浸润文化，启迪心智。

2022年，白福庆教师被评为杭州市第九届教坛新秀，之后间续获得区师德优秀教师、区优秀班主任等称号；

2022年被评为区学科带头人。但这些荣誉在白教师的学生心中或许并不非常重要。重要的是，白教师永久可以成为学生心中的那个可以为他们指引方向的“小白”。

全国优秀特岗教师事迹篇2

张小转，女，今年25岁，在山西省忻州市静乐县西马坊小学任教。从2023年9月参与工作至今，在为期不到两年的工作生活中，喜爱教育，爱岗敬业，乐于奉献，深入了解学生，既是孩子们的教师，又是孩子们的朋友，孩子们都很喜爱她。她常常检查学生宿舍，关怀在校生的生活状况;同时走访跑校生，和他们的家长准时的沟通，不仅和家长们取得了联系，还相互协作，提高了学生的学习效率。此外，她还尤其关怀家境困难的学生，不时的嘘寒问暖，帮他们买文具，送衣服。对待那些由于各种缘由而准备辍学的学生，她孜孜不倦的进展劝导，从各方面叙述辍学的弊端，让孩子们迷途知返。可以说，她是孩子们在校的“妈妈”，慈爱而又严峻的“妈妈”。

作为一名教师，主要的任务是教书育人，不仅要让学生飞翔在学问的海洋中，更要教会学生如何做人，而这些也正是需要教师用自己真诚的心去浇灌孩子们的心田，用自己的实际行动来影响孩子们，注意培育学生的兴趣和思维，对于小学生来说兴趣极其重要，只有他们对学习感兴趣了，他们才能学得更好，因此张教师常常开展课外活动，进行一些体育竞赛：乒乓球、羽毛球、拔河、呼啦圈等等。丰富了孩子们的课余生活，还提高孩子们的积极性。

虽然教师只是一种很平凡的职业，但是我信任张教师靠着她的热忱与坚持，爱心与奉献肯定能在这样平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

全国优秀特岗教师事迹篇3

我叫丁丽霞，任教于哈镇九年义务学校，属初级中学教师。参与工作已有三年。自参与工作以来，始终担当英语教学工作以及其它主学课。在平凡的工作岗位上悄悄地耕耘着、同时也欢乐地成长着。

一、静心教书、潜心育人

自参与工作第一天起，我就明确地知道自己是一名教师。在我的事业生涯中注定要和孩子们打一辈子交道。因而如何做一个好教师便成为我永恒的追求。面对日益急躁的社会、物质利益的引诱、同事们纷纷跳槽转行，我不是没心动过，但最终选择了坚守。几年如一日地做着我教书育人的事业，而且越来越喜爱自己的这份职业。除过可以保障根本的衣食住行外，我在真心付出的同时，不断享受着来自学生的宠爱、家长的好评和同事的艳羡与鼓舞。这些足以让我产生满意感与骄傲感。

对事业的执著追求让我乐此不疲地为之付出着。为了把课上得生动好玩，我在备课中倾注了许多心血；

课堂上从不轻易否认学生的观点，有的只是乐此不彼地引导学生；

为了关注学生的生命本质，我总是在教给他们学问的同时，介绍英美国家的文化习俗、礼仪习惯等，并和学生一起过圣诞节，让他们在亲自装扮圣诞树，自制礼物并互送祝愿中感受西方文化并获得最真实的感受。每节课都给每一个学生一次回答下列问题的时机，公平对待每一人。切实从“人”的层面对待他们，让他们打好更好成长的根底。此外，让每个学生坚固树立“做人第一”的思想，并以身作则，无声示范着做人的真、善、美。只有这样才能无愧我心。

二、他山之石，可以攻玉

当今的社会不断学习才是进展的硬道理。尤其是身为教师的我们，没有过硬的专业水平和较高的专业素养将很难立足于新形势下的教育者之列。因而学习成了我们的必做之事。除连续加强自身专业学问的学习和提高专业技能外，向古今中外的教育大家、名师典范学习不失为一个快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法带来的好处。无论是名扬全世界的乡村教育创办者苏霍姆林斯基与陶行知；

还是那位史塔特生命中最好的教师汤普逊教师，都是我学习的典范。除过他们所做的事情较有意义外，这些大师们自身的魅力和为人师者的高尚风范无不对我进展着一次又一次的心灵洗礼。在他们先进的思想观念引领下，我渐渐进步着、成长着。虽自己读的书还不够多，写的文章也少得可怜，但我信任自己定会是一个好教师的。

三、关爱学生、幸福成长

作为教师，我坚守着清贫，为了生活而奔波劳累；

但同时，我更享受着与学生共同成长的乐趣，时刻收获着学生带给我的点滴幸福。不管是刚参与工作的天真活泼，热忱奔放时，还是教学几年后的稳重严谨期，我始终不变的是拥有一颗童心和爱心。我引以为豪的是能与学生融洽相处，我问心无愧的是为孩子们真心付出过。固然，在付出过后得到的是孩子们的回报。我的学生在我生病给他们连续上课时，他们看出了我的脸色，给我那凳子让我坐下休息会儿，并且说；

“教师，您回去休息吧，我们不会吵闹，会很仔细复习的。”下课后学生总是来办公室问要不要提水等等，这一桩桩、一件件小的不能再小的事情，我却如数家珍般一一排列，只因这些事儿已在我心中定格为永久。或许比之获奖证件，这些点滴小事才是当教师最最宝贵的财宝。

路漫漫其修远兮，吾将求学永不息。在今后的教育事业中，我会一如既往地静心教书，潜心育人，向名师学习。并会一如既往地爱学生。由于我是教师，我要爱我的每一位学生！用爱助他们欢乐地成长与学习。

全国优秀特岗教师事迹篇4

细细品读了王生英教师的榜样事迹，我被她深深地震撼着。她崇高的人生追求、高尚的师德情操、剧烈的责任意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我的心情难以安静。她是育人的榜样，做人的楷模，是当代人民教师的优秀代表，是我们学习的光芒典范。

王生英教师，在小学教师的岗位上，三十年如一日，洒一腔热血，育一代新人。假如用简练的语言概括她三十年从教的体会，那就是六个字：荣耀，艰难，幸福。

1956年，她诞生于一个一般农夫家庭，过着清贫的日子。幼时又患上了小儿麻痹症，落下了残疾。但她身残志坚，立志要做一棵傲岩争春的青松，扎根在贫瘠的山村，为山区的孩子、为山区的教育事业奉献她的青春和热血。她是这样想的，也是这样做的。她二十年以校为家，又十年以家为校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎！为了自己当时的誓言，她奋勇向前！

王教师是红旗渠的儿女，自力更生、艰难奋斗的精神时时刻刻鼓舞着她。她勇于面对山区的贫困、环境的险恶和身体的残疾，坚韧的实现着自己培育明花香天下，造就栋梁建中华的志向。她用自己的亲身经受，三十年的奋斗历程，感人至深的敬业精神和无私无畏的教育情怀为全体教师树立了典范。

对比王教师的事迹，我们的很多教师实在有太多的差距。我们现在的教师没有年月的制约，只有新时代的教育理念，新的教学思想，她为教育失去的太多，可她仍旧那么爱教育胜于爱自己，实在令人敬佩。这样的先进事迹对我是一个洗礼。我总认为无愧于学生就是个好教师！其实不然，要把爱真正献给孩子不是那么简单简洁的事。成为一个好教师是每一个人的幻想，虽然近二十年的工作我付出了许多，曾经忘乎所以的工作，从中也失去了许多，虽然我始终教育在第一线上，可我却显得那么渺校看到这样的事迹我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每个人只有从工作当中，进一步体会教育的真谛，教师的欢乐，才会真正心甘情愿地为教育事业悄悄的奉献下去，做一个最好的教师。

为了教育，也为了自己，我情愿躬耕教育之地于终生！

全国优秀特岗教师事迹篇5

雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而我，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师，小朋友们亲切地叫我“查教师”。

春天，在蒙蒙细雨中，我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的嬉戏；

夏天，我和孩子们在种植园浇水施肥，观看玉米结穗，豆角挂藤；

秋天，我和孩子们拾落叶，制作精致的叶贴画；

冬天，我们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。

喜爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有堆孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、开心地心情。我班新来的张陆欣小朋友没上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，心情始终不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热忱地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消退他对生疏环境的不适应，每餐饭急躁地喂，渐渐地他看到我就露出绚烂笑容，开头学着自己吃饭、穿衣穿鞋。教师和小朋友要帮忙他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮忙消退苦痛。当他妈妈来接他时，看着干洁净净的孩子以及洗洁净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高快乐兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“特别感谢教师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子欢乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对教师的依靠和信任，使我对他们更加喜爱。

光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的学问和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探究科学育儿的道路，不断克制困难。刚参与工作时，我没有熟悉到常规培育的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思考，最终能够较好的组织幼儿一日活动。

每次参与竞赛，在园领导的指导下，我都会有新的收获，并能准时进展总结，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的进步，也是克制种种困难和艰辛得来的。我们家最困难的一年，3月份婆婆因肾结石引起肾积水入同济医院治疗，公公又突患心肌堵塞住院，一家人立刻忙成一团，而丈夫又必需出差上海，我成了家里的支柱。我忙完家里，还必需预备园内、片里以及中心的系列观摩竞赛。靠着对工作的喜爱，我克制了这些困难，从园内选拔出来，又从片里选拔出来，最终参与中心观摩竞赛，并获得二等奖。目前，我在园内是推广教育教学新观念的骨干教师之一。在教室环境布置、教育教学、嬉戏等活动中都能将发挥幼儿主动性放在第一位，每学期组织的园内教学观摩、嬉戏观摩、班级环境竞赛我班都能居第一，给其他教师快速转变思想观念起到肯定带头作用。

思想观念的突破，也让我对创新教育有了一些理解。在组织活动中我不再只局限于一种正确答复，而是尽量鼓舞幼儿说出自己的想法，养成勤思索的习惯，对幼儿大胆精彩的想法多加赞扬，进展幼儿的集中性思维。我在本园领先进展了“美术活动中幼儿创新意识的培育”的讨论活动，并在取得一些成果后，在园内的教研成果公布会上进展了推广。引导全园掀起一股“美术创新活动”讨论的热潮，使大家积存肯定阅历，并胜利运用在园内环境布置上。我园的环境到处表达幼儿的参加性、幼儿的制造性，获得幼教中心和武汉市教委领导的赞扬，各园教师都来我园参观学习。

我连续三年参与园内“六·一”节目编排，与其他教师一起利用本园英语教学特色，编排了“我们是朋友”“白雪公主”“小班马寻亲记”三部英语童话剧，打破年年编排舞蹈的.旧格局。在幼教中心“六·一”汇演中获得过优秀创编奖。在每学期的