2023年有关教学计划汇编7篇

2023年有关教学计划汇编7篇教学安排篇1

一、教学的目的任务

钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论学问，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清晰的理解和相识。

其任务是通过钢琴课教学使学生驾驭必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和驾驭不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达实力，以适应中学音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。

二．教学支配

1.钢琴教学必需旨在培育学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。

2.老师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关切学生的思想、文化及健康的成长。

3.在教学中，重视基础理论、学问、技能技巧的传授和训练。

4.在弹奏技术训练中，老师要遵循按部就班的原则，依据学生的详细状况，依据“因材施教”的原则，对学生区分状况，细心施教，加强学生演奏及音乐表达实力的训练。

5.教学中发挥老师的主导作用，采纳启发式教学。

三、学习年限与课时支配

本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。（练琴时间支配：高一高二利用中午练琴；高三每天早晚各一小时练琴。）

四、教学方式

钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必需和学生独自练习相结合，两者不行偏废，以达到预期的教学目的。老师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。

五、教学要求与教学内容

本大纲把四个学期（两年）的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后，老师依据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必需达到第四级以上的程度，激励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。

一级

教学要求：

1学会驾驭正确的弹奏姿式及弹奏方法，正确的视谱方法。

2达到手臂自如，手指初步独立，驾驭非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备肯定的表现力。

教学内容及进程：

１、基本练习：一升一降内大调和小调的`音阶、琶音、和弦（四个八度）

２、练习曲：拜厄钢琴教程100课以内

３、乐曲：自选与练习曲同步的乐曲。

二级

教学要求：

1、进一步驾驭正确的弹奏方法，臂、腕、手指协作协调训练。手指较独立，敏捷的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。

2、精确驾驭音乐的节奏、分句，学会辨别不同的力度和音色，对乐曲有肯定的理解。

教学内容及进程：

1、基本练习：三升三降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度）

2练习曲：拜厄结束，车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分（约80课前）

３、乐曲：《布格缪勒钢琴进阶25首》（选用）、风笛舞曲、英勇的骑士（舒曼）等。

三级

教学要求：

1、进一步加强手指的独立训练和较敏捷的跑动

2、学习和驾驭装饰音、颤音及节奏较困难的技术，学习歌颂性的连奏句，学用踏板，进一步加强音色和力度的训练。

教学内容及进程：

1、基本练习：四升四降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度）

2、练习曲：OP599结束，OP849的大部分或其他补充性练习曲教材

3、小奏鸣曲：库劳OP55NO1克莱门蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克OP20NO1

4、乐曲：共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等

5、巴赫二部创意曲集（选弹）

四级

教学要求：

１、进一步驾驭各种弹奏技术，加强速度训练

2、加强对声部、音色、音量、力度的限制实力，能较完整的表现音乐形象并进一步正确运用踏板。

教学内容及进程：

１、基本练习：熟识24个大小调音阶、琶音、和弦（速度=100）

２、练习曲：车尔尼OP849结束OP299NO1~NO10

3、小奏鸣曲：克莱门蒂OP36NO4NO5NO6库劳OP20NO2NO3贝多芬OP49NO1NO2么扎特奏鸣曲（选弹）

4、乐曲：快乐的牧童、威尼斯船歌等

5、巴赫二部创意曲集（选弹）

五级

教学要求：

1、加强手指的独立性，训练手指敏捷、流畅的弹奏。

2、驾驭复调弹奏的实力，留意声部的独立和协作。

教学内容及进程：

1、基本练习：娴熟弹奏24个大小调音阶、琶音、和弦（速度=92）

2、练习曲：车尔尼钢琴练习曲集OP299NO11~NO25

3、乐曲：牧童短笛、水草舞、喷泉、《四季》（柴科夫斯基）（选弹）、蝴蝶等

4、奏鸣曲：海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调莫扎特奏鸣曲K283K280K282等

5、巴赫二部创意曲（选弹）

六级

教学要求：

1、进一步加强技巧训练，训练手指敏捷，快速的跑动

2、着重驾驭古典作曲家的奏鸣曲风格，能较精确的表现不同乐曲的音乐形象

教学内容及进程：

1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦=100

2、练习曲：车尔尼OP299NO28~35

3、乐曲：解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲（莫扎特）、军队进行曲（舒柏特）等

4、奏鸣曲：莫扎特奏鸣曲（选弹）海顿奏鸣曲（选弹）

5、巴赫二部、三部创意曲（选弹）

七级

教学要求：

1、提高各种演奏技巧，尽可能加快手指跑动的速度，学会并驾驭不同音色的技能

2、学会驾驭较困难的音型和节奏型，提高独立理解和处理音乐作品的实力。

教学内容：

1．基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦=112

2．练习曲：车尔尼OP299结束OP740NO1~12

3．乐曲：阿拉伯风格（德彪西）绣金匾、兰花花等贝多芬奏鸣曲OP2肖邦圆舞曲

4．巴赫三部创意曲（选弹）

八级

教学要求：

1、各种技术要求达到较高水平，能演奏较深教困难的乐曲。

2.、独立分析作品实力，提高音乐素养。

教学内容及进程：

1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦=120

2、练习曲：车尔尼OP740（选弹）及其他练习曲集

3、乐曲：月光（德彪西）莫扎特奏鸣曲集贝多芬奏鸣曲集（选弹）

六、考试考核评分

1.每学期期中考查按及格、不及格计算成果

2．每学期期末考试按百分制计算

3.学生入学后，通过学生技术水平测定由老师提出该生所属级别，学生每学期应升一个级别，在期末考试时如达不到级别要求则作不及格处理

4.每学期期末考试的内容必需为所属级别或相当于所属级别的内容

5.必考内容：

1）.基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦（依据定级程度抽签考核）

2）.练习曲一首：所定级别的练习曲

3）.乐曲一首：奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可

6.考试评分细则由全体音乐老师统一制定

教学安排篇2

指导思想：

坚持“科研兴校、科研强教”战略，以“立足本校、探讨本校、实践本校、发展本校”为宗旨，贯彻新课改理念，接着深化教化改革，强化教化科研管理，在教学探讨、教学指导、教学示范、教学服务上充分发挥其职能作用，努力促进老师教学思想、教学方法的转变，规范开展教化科研活动，切实提高老师、特殊是青年老师的科研意识，做到人人参加、主动投入到教科研活动中去。强化校本培训，促进教化质量的全面提高。

详细工作：

1、集体备课。

全体任课老师分年级分学科每周一上午进行集体备课。本学期在非毕业年级接着实施导学案，个人提前备课，周一集体研讨、优化学案、师生共用。每次集体备课活动要做到有中心发言人，有内容，有记录，让参与的老师真正有所收获

2、听课研课。

学校实行不打招呼随时听课制度，在此基础上周四下午增加一个听课研课活动，青年老师上展示课，骨干老师上示范课。每组重点选拔2-3名课改领航老师，通过领航老师的引领，通过听课研课，落实我校的“生本课堂”，以及逐步确立二级建模和三级建模，实现以学生自主学习，合作学习，探究学习，从而推动课改。安排开学初由各备课组申报上课时间地点和研课时间地点以及参与人员等，教科室负责公布、服务及检查落实。

研课程序：

自评：说目标，说设计思路，说得失反思。

议课：众说纷纭，人人发表看法，提出建议。

辩课：听课老师问，上课老师答，或者上课老师问，听课老师辩。

3、接着加强听、评课制度。

本学期接着执行听评课制度。全体任课老师每学期听课不得少于10节；中层、教研组长、年级长每学期听课不得少于20节；加强对听课的检查力度，刚好公布检查结果。

（1）.中层以上领导每周检查一次。（周五行政办公会时检查）

（2）.教研组长、备课组长每两周检查一次。（备课组长会时检查）

（3）.参与导师带徒的老师每月检查一次。

（4）.上课老师每学期检查两次，期中1次，期末1次。

（5）.教科室负责将检查结果刚好在公示栏向全校公示。

（6）.期中检查时，听课节数本着“时间过半，任务过半”的原则。

（7）.期中、期末两次检查结果要记入老师业务档案。

评课坚持本着相互学习、取长补短的看法，做到有听有评，并由教研组长做好评课记录，教科室已对评课记录整理备案。

4、接着开展“一师一优课、一课一名师”活动

“一师一优课、一课一名师”是国家级的一个大型活动，教化局也非常重视，我校依据上级文件要求出台了“一师一优课、一课一名师”实施方案，上学期部分老师完成了注册，本学期3月底要求老师录课完毕并完成上传。

5、实行“说课标、说教材”活动

安排在四月份实行实行“说课标、说教材”活动，本活动是我校第五届教科研月工作的一个持续，也是为上一级“说课标说教材”竞赛选拔人才。

6、实行导师带徒阅历沟通会。

上学期我们为我校入编三年以内的老师实行了拜师仪式，本学期按“传帮带”协议加强管理，在适当的时候实行导师带徒阅历沟通会。

7、课题探讨

本学期加强对课题的引导，通过做课题，尤其是小课题的探讨去解决老师实际工作的遇到的问题。安排以备课组为单位，争取每个备课组立一个课题，也提倡跨学科联合。

8、校本研修及培训。本学期将接着完成中学全员网络培训，全体老师校本研修，阅读专业杂志等以增加老师的理论素养及教化教学水平。尽量增加老师外出学习的机会，分层次、分批进行培训，暑假进行全员培训，为老师业务学习创建条件。

9、协作上级部门做好各类优质课、课题等一些活动的开展工作。教科室组织老师参与各级各类教化教学征文活动，仔细指导老师总结阅历，修改文章。加强课题探讨的过程管理、档案管理，刚好做好教科研成果的阶段性总结和评比，对结题获奖的有关老师赐予表彰和嘉奖。

总之，通过常规工作集体备课，听课研课扎实开展，以导学案为抓手，以合作学习小组为抓手，落实我校“生本课堂”，逐步完成三级建模，通过一些活动的扎实开展，使我校教研更具活力，使成果显现出来，以教研促教学质量的提高。

20xx年2月

附月度工作支配

3月

1、开展“一师一优课、一课一名师”活动。

2、收交：“课堂五项修练”读书笔记。迎接教化局检查。

3、周一上午集体备课和周四下午主题教研检查落实工作

4、检查公示本月听课记录状况

4月

1、开展“说课标、说教材”竞赛

2、导师带徒阅历沟通会

3、教研组长、备课组长外出培训

4、周一上午集体备课和周四下午主题教研检查落实工作

5、检查公示本月听课记录状况

5月

1、外出学习老师心得沟通

2、开展“小课题探讨立项”活动。

3、周一上午集体备课和周四下午主题教研检查落实工作

4、检查公示本月听课记录状况

6、7月

1、周一上午集体备课和周四下午主题教研检查落实工作

2、检查公示本学期听课记录状况

3、老师教改科研成果登记、汇总、通报。

4、本学期教科室各种工作总结。

为了使高三年级的复习备考工作落到实处，年级要仔细落实学校的各项工作安排，切实提高复习的质量。结合我校高三学生的特别状况：学生绝大部分都是艺术生，虽然高考对文化课要求较低，但我校艺术生文化课基础本身就很差，再加上高三上学期艺术生专注于专业课集训和参与艺术省统考和各个高等院校的单招考试，荒废了文化课的学习，而本学期开学到高考还有三个月的时间，时间紧任务重，为此特制定如下安排:

一、主要工作任务

1、明确目标和责任：

（1）明确高三年级工作目标和责任。

（2）明确每个班级的目标和责任

（3）明确每位老师的目标和责任

2、实行任课老师包干培优制度，落实年级、各班级和每个任课老师的责任和目标，。

3、接着抓好常规教学的检查工作，并做好通报工作。

4、确保高考复习备考有序，全年级各学科统一复习进度、统一复习资料、统一考试，每次仔细分析。

5、坚持每周一次的综合训练。

6、建立学生目标档案，对学生文化课成果跟踪分析，培优补差。实行有效手段，切实提高复习质量，各班级要树立团队协作精神，学科之间留意协调发展；在提高各科成果上要动脑筋、花力气、创特色。

二、工作内容

三月份：

1、支配好三月备考会。

2、召开班主任会及全体老师会，动员全体师生全力投入高考复习备考中。

3、组织好高考90日动员大会。

4、请学校高考领导小组对高三复习进行评价和指导。

5、落实各班老师和学生结对子工作。

6、召开各个层次的学生会议，特殊关注尖子生。

四月份

1、组织好XX市模拟考试，并做好相关的分析。

2、检查、督促其次轮复习的落实状况。

3、组织好高考专家的讲座培训。

4、对高考其次轮复习进行评估和改进。

5、关注学习临界生的分析辅导

五月份

1、组织好高三的题型训练和模拟考试。

2、调整学生备考的气氛和状态。

六月份

1、组织好高考工作。

2、组织好高考志愿的填报工作。

三、老师工作

本学期开学后，在教学中要重视基础，引领学生画学问树，让学生吃透主干学问。要明白，艺术生的高考文化课须要或许只要有足够的基础题目就可以了，列学问树，把基础的东西坚固形成一个“地图”，并有目的有步骤地突破这些基础学问即可，而不要在难题上下过多功夫，甚至可以放弃过难受偏的题型。另外，一份高考试卷，基础题目会占到70%以上，依这个比例，一个一般文化生驾驭了基础学问，也能轻松考取一个二本院校，更何况是文化分要求相对较低的艺术生？

老师要吃透高考大纲和考试说明，挖掘教材中的材料、挖掘学生的学习潜力，调动学生备考的主动性，鼓动学生的热忱和激情，和学生一起投入高考的复习中，在20xx年的高考中再创辉煌。

九年级工作是学校教学工作的重中之重，中招成果是一个学校教学实力的体现，是学校“外塑形象”工作的重要一环。拟定毕业班工作安排，然后根据安排开展工作，落到实处，保证20xx年中招的高质量。

一、指导思想

依据教务处“20xx～20xx学年其次学期教务处工作安排”，以及学校对九年级的要求。须要九年级老师发扬团结协作的精神，仔细抓好教学工作、模拟考试工作、校本教研工作，保证20xx年中招的高质量。

二、基本状况

1、学生成果

依据20xx～20xx学年第一学期期末XX市统考统评的成果来看，本届学生尖子生不多，尖子生也不够拔尖，学困生人数比较多。

2、学习状况

（1）从现在来看部分学生虽然在坚持学习，努力学习，但是缺乏朝气和拼劲。

（2）部分学生自主学习的实力有待提高，学习比较被动，课堂上学习的学问没有刚好消化好，导致问题越积越多。

（3）学生的两极分化比较严峻。

三、工作目标

树立九年级工作一盘棋的思想，抓实工作细微环节，同心同德，保证九年级工作的正常开展，力争中招成果a级人数突破10个。

四、工作思路

九年级其次学期，一切工作都必需围绕“中招”绽开，为中招服务，所以工作关键词是“教学、模考、分析、督查、辅导”。主抓培优工作和班级稳定。扎实推动教学进度，力争开学各科进入复习，保质保量完成三轮复习。抓好常规管理，加强检查力度，抓好每次模考，做好模考成果分析。做好心理疏导，培育应考实力。

五、主要工作

1、加强组织领导，强化责随意识

本学期把年级组建设作为工作的基石和前进的保障，增加老师们的责随意识和使命感，紧紧抓住提高教化教学质量这个中心，依靠严格科学的教化管理和细致科学的教研教学两条腿走路，在详细工作中狠抓落实，切实把安排中的工作做好做实。

2、强化老师的责随意识

在教化教学工作中，班主任起主导作用，所以在本学期中，班主任要主动主动做好班级的'管理和协调工作，而且管理工作要做得细一些。协调好各科教学，保证学科均衡发展。要抓好语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育八门学科。强化老师仔细备课，仔细上好每一节课，夯实每一个学问点；班主任要组织协调，防止学生尤其是培优对象出现偏科现象。科任老师在教学过程中，除完成教学任务外，也要协作班主任做好学生的思想工作，管理好课堂纪律，充分了解学生的学习状态，刚好了解学生对自己所教学科的学习状况，不使自己所教学科因教学效果不显著而拉后腿。

六、为提高教学质量所实行的措施

1、做好平安纪律教化，抓学风、法制教化，使保持班级良好班风。

2、刚好了解学生的思想、学习动态，充分发挥班级的班干部组织力气，带动班级学风纪律。

3、班主任关注学生每次考试成果，要常常与各科任老师刚好沟通，刚好补差补缺。

4、实行科任老师包干培优方法，每科包两人利用培优补弱过程记录表，每周定时与承包学生谈话，激信念，鼓干劲，促成果。

5、加强考试管理。每次考试完后每一位老师都应当刚好进行试卷分析，总结阅历教训，查找学生学问缺陷，制定出矫正补救的措施，为以后的复习打好基础。

6、加强教学常规的监督。

7、九年级组对以上措施实行跟踪管理，每位老师参加监督。

九年级的工作是学校的工作的重中之重，关系到学校的声誉，九年级老师要明确肩负的责任重大。老师要全面刚好驾驭中考信息，刚好调整教学内容和教学重点，具体解析中招试题，制定教学策略和辅导安排，仔细落实，实行以中招为起点，以中招为标准的辅导，争取教学质量大面积提高。

详细支配：

3月9日开学上课。老师持教案上课，有一周的教案或课件供查询。

开学后每天下午协作好体育老师和班主任支配好学生中招体育相关训练。

3月中旬协作教务处和班主任作好中招报名相关工作。

3月20日组织校内中招模拟体育测试。

3月24日召开九年级中招百日誓师动员大会。

3月26-27日第一次中招模拟考试，刚好作模考质量分析，完成此次模考的全部后续工作。

4月上旬协作教务处和理化生组老师做好中招理化生试验考试相关工作。

4月中旬组织校内中招模拟体育测试。

4月下旬协作教务处和体育组作好中招体育考试相关工作

4月28-29日其次次中招模拟考试，刚好作模考质量分析，完成此次模考的全部后续工作。

5月14-15日协作教务处组织本校中招模拟考试，刚好作模考质量分析，完成此次模考的全部后续工作。

5月28-29日协作教务处第三次中招模拟考试，刚好作模考质量分析，完成此次模考的全部后续工作。

6月11-12日协作教务处组织本校中招模拟考试，刚好作模考质量分析，完成此次模考的全部后续工作。

6月上旬各科任老师依据学科特点进行查缺补漏，同时作好最终冲刺辅导工作。审查本学科各个必考环节是否都做好了充分的打算。

6月22日学生返校班主任做好学生心理辅导工作，考前动员工作。

6月25-26日中招班主任带队考试，作好平安宣扬工作，确保每一名学生平安参与考试，作好考试完成后的善后工作支配。

教学安排篇3

一、指导思想

本学期学校艺术教化工作以学校素养教化为核心，全面实施《学校艺术教化工作发展规划》，以坚持创新学校艺术教化的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践实力、审美实力的培育贯穿于艺术教化全过程。以深化课程改革为主题，面对全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推动校内文化建设，增加学生的艺术素养和提高学生审美实力，进行特性化、创建性的艺术教化工作，使我校的艺术教化适合每一个学生的发展，营造艺术的、和谐的校内艺术文化。

二、总体目标：

1、加强校内的文化建设、丰富校内文化生活，提高学生的艺术修养和整体素养，培育学生的艺术爱好，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美实力和艺术表现力、创建力。

2、坚持面对全体学生，因地制宜地开展常常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参加，推动校内文化建设和校级艺术团队建设。

3、深化艺术类课程的教学改革，开齐开全艺术课程。

三、详细措施：

一、抓好学校环境建设，提高学校环境艺术品尝。

1、加高校校资金投入，美化校内环境，使校内外部环境达到美化、绿化、香化，提高品尝，实现环境育人的目的。

2、加强教室、办公室、其它各室的布置，体现艺术特色，充分展示老师学生风采特长，做到让每一面墙都说话，每道风景都育人。

二、开足开全艺术教化课程，探究艺术教化课堂教学模式。

1、仔细执行教学安排和音乐、美术教学大纲，开全课程，开足课时，坚决杜绝艺术类课程被挤占他用。

2、抓好艺术教化课堂常规教学，主动探究音乐、美术课中所采纳的新式教学模式，在音美课堂教学中充份发挥学生的主动性和主动性，发挥音美课审美教化的主渠道作用。

3、建设一支高素养的艺术老师队伍，是全面提高学校艺术质量的`基本保证，各校艺术老师要加强自身的业务学习，主动地更新学问结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素养和育人本事。为了激励艺术老师进行教学的探讨，学校也将努力创建一切机会，组织老师参与各类培训，观摩活动，采他人之长，补己之短，不断提高他们的理念水平、业务素养和教学艺术。

三、主动组织开展各类艺术活动。

1、各校要成立一至二个艺术团队，如合唱队、舞蹈队等，培育学生爱好，给学生一个自由发展特长的空间。

2、充溢学校各种爱好小组，加强培训辅导的力度，提高培训面。

3、定期实行艺术周及各类展演活动，激励学生参加各类美术、书法、摄影、科技等竞赛。

4、主动开展学校体育艺术二加一活动，让每一个孩子都参与一项特长活动。

5、加强中心小学艺术教化的引领作用。、

四、加强艺术教化工作的检查监督与指导。

开展校内艺术化检查评比活动，通过校内艺术化检查评比，督促各校提高对艺术教化的相识，达到相互学习，取长补短，开成特色，共同提高的作用。艺术教化工作检查将评比结果纳入学校重点工作千分评比之中。

五、建设音乐室、艺术室

各校要充份挖掘本校资源，利用本校资源，在条件允许的状况下，建音乐室，艺术室，购买简洁乐器及美术教具，为艺术课课堂教学供应条件，为学生进行艺术创作活动供应平场所，及展示的平台。

月份活动安排

三月份：

1、制定艺术教化工作安排

2、制定校内艺术化方案。

四月份：

1、各校植树种花，美化校内环境。

2、启动校内体育艺术2+1活动。

五月份：

1、开展红歌传唱活动。

2、开展校内艺术化大课间检查评比活动。

六月份：

1、实行文艺汇演。

2、书法绘画展演。

七月份

1、验收学校体育艺术2+1开展状况。

九月份：

1、庆祝老师节活动。

2、老师书画作品展。

十月份：

1、全乡运动团体操竞赛。

十一月份：

1、校内艺术化检查评比。

2、迎接局艺术化检查评比。

十二月份：

1、艺术老师听评课。

一月份

1、总结20xx年艺术教化工作

2、制定20xx年艺术教化工作安排。

教学安排篇4

一、学情分析

本班共40人，通过上学期的教学，我发觉大部分学生的学习习惯，学习看法和学习实力都有所提高，但小部分学生还有待于监督和提高。在本学期的教学过程中，我会接着培育学生的学习习惯的养成，加强对基础学问的教学，为进入三年级的学习打下基础。

二、教学内容及目标：

（一）教学内容

本学期采纳人民教化出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，提倡自主合作探究的学习方式，着眼于全面提高学深厚的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进学生的全面发展。教科书接着以专题组织单元设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；专心思索，勇于创新；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技世界；每组教材都包括导语，四篇课文和一个“语文园地”。本册共有32篇课文，4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和它的充气小猫》《玩具柜台前的孩子》《充气雨衣》《阿德的梦》。阅读课文编排了两项课后练;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括4——5个栏目，新增了“宽带网"。我的发觉——激励学生探究发觉。日积月累——引导学生在复习已经学习的字词的同时学习生字新词，口语交际——在双向沟通中培育学生的口语交际实力，对学生进行初步习作的培育。

八组课文之后，支配了6篇选读课文，供学生课外阅读。教材最终是两个生字表。要求相识的生字，有400个，要求会写的生字，有300个。

（二）教学目标

1接着复习，巩固汉语拼音借助汉语拼音识字，正音。

2相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，

3接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。

4喜爱阅读，学习用一般话正确流利有感情的朗读课文。

5能联系上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

6能阅读浅显的课外阅读物，养成爱惜图书的习惯。

7学习是用句号，问号和叹号，运用表达的不同语气。

8积累自己喜爱的的成语，对联古典诗歌，格言警句。

9逐步养成讲一般话的习惯，增加学生情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简洁的故事和见闻，讲话时看法自然大方，有礼貌，有表达的自信念，能就感爱好的话发表自己的看法。

10对写话感爱好，能把看到的，想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语，依据表达须要，学习运用句号，逗号感叹号，问号。学习写日志。

11对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参于学校，社区活动，并能表达自己的感受。

（三）教学措施

1变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽量做到教材的整合，整体的运用教材，并力求能创建性的运用教材，进行整单元的备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。

2识字教学遵循识写分开，多认少写的原则，再不加重学生负担的状况下，使他们能尽早阅读。在详细的教学过程中，一道学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件识字方法迁移到新的相识生字的学习当中，敬重学生不同学习方式和学习方法，信任学生能够应用已经形成的`初步的识字实力来认独体字，激励他们用自己最喜爱，最习惯的方法认记汉字，主动提倡同学沟通的识字方法，阅历和感受。一起玩识字，组词的嬉戏或同制生字词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。

3重视学生写字习惯的培育，加强写字教学的指导。在指导写字的时候，示范指导不简单写好的笔画，简单写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避开学生疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的把握上，注意写字的质量。

4阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种的形式，使学生在阅读实践中将课文读正确读流利，并以引导学生投入情感，去领悟作者所表达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高学生的阅读实力。在课堂教学中，对所提出的问题，力求细心设计：一要扩大问题的覆盖面，削减无意义无价值问题的数量；二要留意提问的类容，方式和角度，提出的问题肯定要有思索的价值，同时能激发学生的爱好，与此同时，多激励学生独立思索，质疑问难，与老师同学沟通自己的见解，阅读的感受。学生极具特性的独特见解，有时会操过课文，希望他说明道理，对此予以必要的敬重，不必距离与教学用书

教学安排篇5

一、学情分析：

本学期接任六年级科学教学，同学们通过三年的科学学习，科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆，像科学家那样进行科学探究的实力得到了肯定的提高，部分学生学会了收集资料、整理分析和进行试验记录的科学探究方法，学生小组合作沟通也有了基础。

据上学期科学老师介绍：学生特别喜爱科学试验，四个班级由于课堂常规的不平衡，导致综合实力差异较大，详细表现在，视察不细致，操作欠规范。

二、教材简析：

本册共分四个单元，共32课。

第一单元：工具和机械

从运用工具起先，提出探讨问题，然后探讨最简洁的机械—杠杆，由此起先相识杠杆类机械，再探讨非杠杆类机械，最终以自行车为载体，以齿轮探讨为主要内容对本单元的探讨作一次总结与提升，让学生对机械的作用有一个整体的相识。

教学目标：

1、机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。在探究活动中让学生驾驭各类机械和工具的特点和作用。

2、有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。

3、能依据生活中的实际问题须要选择合适的工具和机械。

过程与方法：

4、通过试验和收集数据，发觉问题并作出自己的分析说明。

5、对于

于自己的预料，用试验来证明。

对于自己的探究，情愿表达自己的想法，并乐意与同学进行沟通。

其次单元：形态与结构

引导学生们对纸的抗弯曲实力进行探讨。并运用学到的形态和结构的学问，做框架、建高塔、造桥的活动中，知道结构具有不同的特点能满意不同的须要；发觉变更物体的形态结构可以变更其承受力的大小；体验科学技术对社会进步的巨大影响，提高探究爱好，发展探究实力。

第一部分（1——7课）是探究形态结构的科学道理。1——6课分别探讨条形、拱形、框架等结构。7课是相识桥梁的结构。

其次部分（第8课）“用纸造一座桥”是设计科学合理的形态结构。

教学目标：

1、知道增加厚度可以增加抗弯曲实力，变更材料的形态可以变更材料的某些性能。

2、知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。了解圆顶形、球形等有与拱形相像的特点。

3、三角形框架具有稳定性，上小下大、上轻下重的物体稳定性强。

4、形态和结构与它的功能是相适应的。

5、识别和限制变量，记录数据、分析数据，把探究的结果与最初的假设相比较，得出合理的结论。

6、在探究中能既大胆假设又能当心求证。

7、发展敬重他人，仔细倾听，敢于发表自己看法的品质。

发展乐于动手、擅长合作不怕困难的品质，体验获得胜利的喜悦。

第三单元：能量

从学生最熟识的电动身，探究电生磁，制作电磁铁，视察玩具小电动机怎样转动起来，把电能变成机械能。然后以电能与其他能量的相互转化为中心，相识各种不同形式能量及其相互转化，再扩展到相识太阳能，了解我们现在运用的绝大部分能量都来自太阳能的转化与储存。活动分为三部分。

第一部分（1—5课），探究电流怎样产生磁性，制作电磁铁并探讨电磁铁的磁极和磁力大小，探讨玩具小电动机怎样转动起来，感受电能转化成动能的奇异。

其次部分（6—7课），通过找寻电的用途，探讨电的来源，相识电能和其它能量间的转化。

第三部分（第8课）探究煤、石油、自然气能源矿产与太阳能之间的关系，相识我们运用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存。

教学目标：

1、电流可以产生磁性。

2、电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消逝的性质。变更电磁铁的正负极接法、变更线圈的绕向会变更电磁铁的`南北极。电磁铁磁力大小与线圈的圈数、电池的数量等因素有关。

3、经验一个完整的较深化的探究过程，探讨电产生磁、电磁铁磁力大小、小电动机转动原理，体会到探究中证据、逻辑推理及运用

想象的重要性，将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。

4、相识能量有多种形式，能相互转化并储存在一些物质中。意识到重数据分析，用严谨的科学看法得出结论，体会到合作的必要与留意视察、擅长思索的重要性。

第四单元：生物的多样性

生物多样性包括：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。本单元所关注的是物种的多样性。引领学生相识生物种类的多种多样，相识同种生物不同个体之间的差异；相识生物个体不同的形态结构与他们的生活环境的关系以及多种多样生物存在的意义。

1—2课记录统计校内中的动植物种类，用生物分布图描述，感受校内生物的多种多样，建立相识。

3—4课从校内生物拓展到自然界生物多样性相识。通过分类活动，领悟分类是探讨生物多样性的基本方法，进一步建立生物多样性的相识。

5课探讨人类自己，相识生物个体与个体之间也是千差万别的。

6—7课引领学生相识不同环境中生活的生物的特别身体结构，生物形态结构，体会生物多样性与环境之间的关系。

8课运用资料分析，相识到生物多样性是人类生存的重要资源，也是大自然给予生物生存的权利。

教学目标：

1、知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。

2、初

步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。知道爱护生物的多样性就要爱护它们赖以生活的环境。

3、能视察到生物之间可辨识的不同特征。知道分类是探讨生物的基本方法。能用试验、调查、查阅资料等方法收集信息，找寻问题的答案。能倾听他人的报告，并能用相宜的方式清晰表达自己的观点。

教学安排篇6

为了不断提高自身业务水平，完善课堂教学，提高学生教学质量。针对自身的教学优势和不足，本学期我将从变更陈旧的导入与乏味的提问方式进行入手，以激发学生学习主动性为目标进行教学改进。

改进措施：

学生的学习爱好取决于其学习主动性是否在课堂上被充分调动。针对我以往课堂上四平八稳，爱唱“独角戏”，堂下一部分学生呼应，一部分学生当听众的弊病。本学期着重在这些方面进行努力：

1、课前作好充分打算，细致挖掘教材，把课堂还给学生。削减老师说的时间、范围，赐予学生充分的思索探讨时间。课前打算充分了，抓住了文章的主线，就不会四平八稳了，就会避开进行烦琐的文章分析，把文章分解得支离破裂，从而使学生产生厌烦心理。

2、在利用导语阶段，尽量选择契合学生要求和爱好的，便于学生理解和感悟，也能在课堂起先就很好的调动学生主动性。

3、充分利用提问，提问始终是可以贯穿于整个课堂和可以增加学生参加度，使学生真正成为课堂主体的有效手段。在设置提问的时候留意单一性，改变不同形式。在进行提问时，在引导方面多下功夫，不提倡灌输，而是靠学生自己提出，自己体会。即使提问结束，也留意点评学生的回答，从回答中引问题，解决问题。

这一课的课题是《门外有敲门声》，本课设置在第五单元，科幻天地，对于学生来说，理解课文表面含义的难度不是非常大，所以，在确立了以从客观叙述的文字中读出深刻道理这一教学目标后，我将课堂探究的重点放在了激活课堂上。

首先，在导入部分，我实行了创设情境的方法，利用学生熟识的敲门声变得惊心动魄来激发学生对于文章的爱好。

其次，由于本文人物描写上的别有专心，在熟识课文阶段，我请学生自己表演课本剧，同时提出了文中敲门声出现了几次，这样一个找寻线索的问题。自主表演调动了学生的主动性。

第三，在分组回答了找寻线索的问题，理清了文章思路后，我以自己做个小评委，评一评小演员的演绎与文章的差距，设置这一问题的本意是在学生自己品尝文章语言色调和人物的描写手法之后能够进行班级的探讨从而提高写作水平，但是，由于对于学生水平估计和提问方面的引导不足，指向性不非常明确，这一部分的任务完成比较草率，没有达到预期的效果。

第四，鉴于学生详细状况，在分析文意阶段我没有干脆提问，而是采纳了小演员谈一谈，谈克隆技术对于你的角色的影响，引导出了克隆给人类带来的弊，再就此提问作者通过文章想告知我们的是什么，至此，学生基本都能体会出文意。然后据此探讨出科技是双刃剑。由于第三部分的`绽开不充分，所以在这一部分重复的比较多，也花了比较多的时间。

第五，在拓展阶段，我采纳了二选一的提问方式，科技如何发展和文章续演，学生以小组为单位绽开了充分的探讨，接下来的展示时间也能够把握好问题重点绽开了充分的想象，选择续演的小组充分的呈现出了泛滥运用克隆技术所带来的混乱景象。

最终，请一位学生做小老师对于课文进行了总结。

这堂课的环节简言之就是演一演，评一评，讲一讲。

在提问方面依据不同环节，我分别采纳了引导，换角度和降低难度的方法，意图激起学生爱好。

这样的课堂设置的效果是学生的主动性和参加性都得到了提高。课前所设置的目标也基本达成了。

教学安排篇7

一、教学指导思想：

历史与社会：以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；依据学部总体教学安排，结合本年级教学须要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前提，以学生终生发展为教化目标，落实学科教学任