2023年小学劳技钉纽扣教学设计

2023年小学劳技钉纽扣教学设计小学劳技钉纽扣教学设计1

课题：

钉纽扣

课时：

第一课时

教学目的：

1、使学生初步学会用针钉纽扣的方法。

2、培育学生自我服务的实力。

教学内容：

1、相识几种常见纽扣。

2、学会钉双孔、四孔纽扣

教学重点、难点：

1、重点：钉两孔、四孔纽扣的方法。

2、难点：是从背面穿纽扣眼。

教具：纽扣（双孔、四孔）若干、针、线、剪刀、棉布等

教学过程

一、引入课题、交代学习目的。

1、出示实物－纽扣、提问：同学们相识这是什么（纽扣）？有什么用（衣服上用的）？

2、交代学习目的

衣服钉上纽扣主要使衣服须要闭合那部份連成一个整体、使人穿着整齐、美观、行动便利是。

钉纽扣是生活中常要做的事、我们应学会自己动手钉纽扣、不要让家长为这小事操劳。今日我们就来学习钉纽扣。

二、讲授新课。

㈠、板书课题：钉纽扣

㈡、相识常见的几种纽扣：出示实物和纽扣图。

①纽扣的样式；

②纽扣的正反面；

③纽扣上的`孔眼。

㈢、老师讲解示范操作方法

1、选好钉纽扣的线和衣服颜色相同的、取适当的长度在线尾打个结。

2、确定纽扣的位置、认清正反面、背面对着布面确定位置。

学习钉两眼纽扣的方法：（出示挂图）

⑴左手把纽扣和衣服合拢对齐捏住。

⑵从布的背面进针、把针从纽扣的一个孔里穿出来、拉紧线。

⑶再从另一孔里把针穿到布的背面拉紧线。

⑷这样来回5－6次再打结、最终剪去多余的线。

学习钉四眼纽扣的方法：有二种方法（出示挂图）

⑴“=”或“||”形钉法、再按钉两孔纽扣方法。

⑵“+”字钉法、与上述方法相同。

三、学生练习、老师指导。

1、老师指导学生先在布上练习钉两孔纽扣、再钉四眼纽扣。

2、老师指导学生在衣服上钉纽扣。

四、讲评强调留意事项

1、运用针穿布面时防止伤手。

2、拉线时、针尖向内、针尾向外拉线、以免伤着傍边的人。

小学劳技钉纽扣教学设计2

以“人”为本，在劳技课中主动提倡自主、合作、探究的学习活动方式，放手让学生大胆尝试，注意学生各种实力和谐发展，使学习过程更贴近生活。课堂上有效利用文本这个平台，结合学生生活实际，培育他们良好的家政服务意识，在实践操作中发觉问题、探讨问题、解决问题。并在实践中感受到动手钉纽扣的乐趣，享受劳动成果的喜悦。

学问目标：

通过实际操作，了解钉纽扣所要打算的工具与材料，驾驭简洁的几种钉纽扣的方法。

实力目标：

通过教学，实际操作，培育学生具有初步的自理实力，初步学会钉纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创建的精神。

情感目标：

培育学生良好的家政服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完备。

通过教学，实际操作，培育学生具有初步的自理实力，初步学会钉纽扣以及跟别人合作、探究、创建的精神。

老师打算：现代纽扣图片、传统纽扣图片、钉纽扣须要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）、小药箱、背景音乐

学生打算：传统纽扣的收集、钉纽扣须要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）

（一）、现代纽扣观赏（图片展示结合课本33页上的小看台）

小挚友，不知你们平常有没有留意到我们衣服上美丽的纽扣？——图片观赏。你发觉这些衣服上的纽扣有什么不同么？板书课题中相关词：纽扣

前几天，老师让大家去留意并也收集了一些，抓紧拿出来相互看看吧！

（二）、传统纽扣展示

出示收集到的各类纽扣，观赏并找出类别，小组合作人人填表：

我们发觉了纽扣的多种类别：

纽扣的类别（可用图画表示，也可用汉字表示）

（三）、补充课题，动手尝试

许多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？

板书完整课题：

1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解钉纽扣时须要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“铁指箍”的作用

2、了解钉纽扣的步骤

温馨提示：课本第32页看图了解钉纽扣的步骤：选针——穿线——打结——钉纽扣——打结

3、结合以上提示，自选1代表，尝试操作竞赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。

（四）、实践操作（记住我们的.口号：动手动脑学会自理）

1、巧手大比拼一（双孔纽扣）

在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。

2、沟通存在问题，出示各种状况

探讨：在刚才钉的过程中，你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？

（欲设困难：线缠绕在一起了；结没打牢固；钉反了；线太细了，须要钉好几个来回；手指不当心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；钉好后布显得皱巴巴的……）

瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的阅历之谈）

3、师简洁归纳小结，并出示课件——四孔纽扣，思索：该怎么钉？

4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种钉法）

找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种钉法接着动手操作，有实力的同学可用不同的方法钉两粒。

5、沟通收获，收集金点子

依据学生回答，在大屏幕上随机显示图解：“十”字形和“=”号形、“□”形和“T”形。

（五）、学生成果展示

1、个人的优秀成果（自选作品）

2、小组的得意成果（组内举荐）

3、最能干小组评比

（六）、延长课外，回来生活

1、衣服上少了个扣子，在补钉这个纽扣时，你有什么好的建议吗？

欲设：温馨小提示——最好找到原来的纽扣

——用上同色的线

——最好采纳相同的钉法

——钉的时候留意与纽扣洞保持一样

——……