苏教四年级下册认识三角形说课稿

认识三角形苏教版小学数学四年级下册10小教2付琼玉1、说教材2、说教学目标3、说教学重难点4、说教法学法5、说教学准备6、说教学过程一、说教材

《认识三角形》是苏教版四年级下册第三单元第一课时的内容，在此之前，学生已经学习了有关线段和角的知识，并且直观认识了三角形，但对三角形的三边关系未曾探索,本课主要是引导学生探究三角形的三边关系，理解任意二边之和大于第三边。教材给我们提供2个例子，例题1提供场景图让学生观察，并找出其中的三角形；再联系日常生活说说还在哪里看到三角形。通过找和说唤起学生对三角形的回忆，从整体上初步感知三角形。例题2让学生任意选三根小棒围一个三角形,发现三角形任意两边之和大于第三边.最后教材还安排“想想做做”，让学生及时巩固所学的知识。所以学好这部分内容，不仅可以从形的方面加深对周围事物的理解，发展学生的空间观念，还可以在动手操作、探索规律等方面发展学生的思维和解决实际问题的能力，同时也为学生学习其他平面图形和立体图形积累知识经验。二、说教学目标：

鉴于以上分析并且结合新课程标准中的三维目标，我将本课的教学目标定位为以下三个方面：1、使学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，了解三角形的两边之和大于第三边。2、使学生在认识三角形的有关特征的活动中，体会认识多边形特征的基本方法，发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力。3、使学生体会三角形是日常生活中常见的图形，并在学习活动中进一步激发学生学习图形的兴趣和积极性。三、说教学重难点：

依据新课程标准要求和教学目标，我制定了本节课的重难点：

重点：形成三角形概念，理解三角形两边之和大于第三边。

难点：探究三角形的两边之和大于第三边的原理。

四、说教法学法1、教法：本节课主要采用实验的教学方法，让学生动手操作，自主探究、合作交流，由于四年级学生的抽象思维能力还不成熟，这样能够让学生亲身体验并充分感知和理解掌握新知识。2、学法：在学法上，充分发挥学生的主体作用，让学生通过摆小棒，画方格纸以及围钉子板等手段，及进行小组合作交流等形式，激起学生学习数学的欲望，并且有助于学生对新知识的理解。五、说教学准备1、四根小棒10厘米、6厘米、5厘米、4厘米2、PPT课件六、说教学过程(一)激发兴趣，提出问题课开始，首先呈现例1的场景图，要求学生仔细观察并说说场景图中有学习过的哪种图形，根据学生的回答，揭示并板书课题：认识三角形。然后让学生在场景图中找出三角形，并沿着三角形的边指给同桌看一看，再要求学生继续列举一些生活中见到过的三角形的例子。

（二）动手操作，概括特征在学生脑海中已经有了三角形的表象后，要求学生自己利用材料自己动手创造一个三角形，预设：用小棒摆、钉子板上围、利用三角尺画等，然后展示交流学生的成功作品，并要求学生说说你是怎么做的？引导岛学生挖继续饰观察材场景碎图中揭的三宾角形被和成篮功作沾品，孟启发物学生舍思考尘围成脱一个株三角窜形，相小棒宪和小当棒之雷间应衡该怎丸样摆被，要择求学载生先吗独立蜘思考谈，指慎生说来说想洪法，影再组栋织全卸班交漏流，菜明确决：要驱围成捏一个立三角上形，游那么仍相邻泳两根晨小棒禁端点灯和端恢点相衔连，榨教师双在黑尸板上满板演虾画一诉个三帮角形鸽，强滩调围即成的躬含义竟。让学粗生自茂己纠趋正错驻误，准再要纠求学猜生在返本子显上画她一个购三角气形并片自学俗书上爆第22页下固面的悉图，滩了解竹三角恶形各届个部里分的妹名称兔，然假后教毫师结袜合图慈形讲袭述三拒角形蚊各部鱼分的揉名称岸，并众让学坏生在蒜自己科画的茶三角开形上贿标出伶各部谅分名煮称。最后盟再次命组织为学生知观察恩这些凯三角崭形，谱提问猛有什质么相挑同之伙处，胜要求液学生闯独立独思考兼后在咳小组误中说阵说自惨己的尾想法储，指舞生汇棋报，海教师挂根据钢学生酒的汇鲁报进死行总弊结，倚使学同生明擦确：救三角让形是隆由三嘱条线教段围乔成的唤图形镰（定扩义）厦，它宏有三般条边芦、三糖个角末、三巾个顶献点（恶三角趴形的笑特征换）要给求多朴名学株生说增说三舞角形劫的特牢征和谨围法呈，加闻深印袄象。（三未）合贞作探条究，赢探索央规律1.动手动操作轰，发乓现问赠题通过源谈话芹引导投学生滤利用棚准备炕好的茎长度翁分别蒸为10笔cm、6c沫m、5c驳m、4c住m的四铲根小带棒，篇任选匹三根佣围一卡围，恰观察敞能否司围成袋三角烫形，替并提前出要篇求：毅请组画长将其组内朝的4种情帅况填订写在补记录定纸上枣，每缩慧种情捞况多剥次实旅验，锄确定腹是否熄能围广成后日再记翠录。战（学罢生已霉经学冬过一晓点统逐计的稼知识谜，知蓬道从翻四根无小棒酸中选指择三级根小敬棒有阀四种序情况沃）学生仔操作化填写易并汇拳报操桃作结脖果：10厘米尺、6厘米熔、5厘米叙的能吼围成絮，还们有6厘米倡、5厘米找、4厘米沙的也锣能围白成，10厘米我、6厘米忆、4厘米罗不能瘦围成瞧，10厘米升、5厘米架、4厘米冈也不患能围叉成。隔我因岁势利总导提折问你低们觉弦得小封棒的胞长度沈怎样弹变化井就可古以围拾成呢形？学愈生再侧次进糠行操纷作，汉然后纲交流择，最宅终得须出只淡要延逮长小施棒的等长度怎就能咐围成础三角顾形，屠并且鸽意识源到围罩成三撑角形皂的条纵件和僻三角饱形的动三边提长度猫有关呼。（黎通过享实践旗操作摧学生之，培努养学工生的昨观察膊力以卷及发萝现问悦题的畜能力朝）2.小组付合作驴，探讽究规青律提问雪能围养成三算角形则的三伴条边比的长以度到峡底是终什么捞关系适呢？根据占学生丹上面塌的回抽答进学行研贷究，跑要求鲁学生冶分别存从能善围成与匆不能春围成耳中选蜓一种郑情况虑写出姐两边定之和蝴与第玻三边睛比较落的式间子？情指生由回答律，教善师就泰其中仔一种增进行幻玉板演5+胆6>侮10，5+感10纲>6，6+雪10乌>5；4+掩6=殃10，4+锄10刑>6，6+课10国>4，接破着要皂求学昌生观仙察在烦什么凶情况口下，东三条然线段喊可以特围成秃三角差形？锣先在叶小组妨中讨冠论，认全班唱交流企，在智指生隆交流收得出泼结果那：两肤条边递长度该的和锁大于原第三破边，鸟就可桂以围惠成一字个三第角形胃。（价通过桑不等舞式式穷子的有列出拆，学跳生直述观的垦看出虫了规显律）3.推广夜验证液，深输化理岗解出示膛三组财数：2c放m、4c周m、6c程m；5c功m、2c敢m、5c暴m；6c害m、2c惩m、5c悄m，要外求学匪生判雀断能侄否围花成三幼角形么，生愈先独里立操津作思童考，骨指生冻回答只并说疤明理处由，添深化群两边斥之和滚大于狼第三忽边的父原理垫。（四但）练冤习反俗馈，宽巩固棍深化对于贩练习见我是如这样求设计耐的，右“想付想做呜做”蹈第1题，金让学约生在菊点子银图上塘画三丢角形码，放钢手让以学生珍独立内画一栗画，梯同桌切互相亡检查树，订月正错萝误，倾教师蚁强调驻画法扛，再巨要求套学生让说说圾画出潮的三述角形产分别烟是用皮几条县线段秩围成血的、雷各有植几条干边、竭几个蜓角和肠几个训顶点识，强蛛化三索角形版的特轧征。接着畅是第3题，枣在图蒸中找怒最近倦的路绕线，森引导禽学生位结合肠生活岁经验稳说出衣从学离校到敲少年斗宫的筐所有恼路线裕，接蛋着独当立思乳考从厅中找规到最请近的跪路线叉，思惯考原涉因，批要求建多名厚学生西发表徐意见限，使蛋学生河进一寨步体自会三径角形钱中两笛边之警和大或于第戒三边女的原险理。（五不）回览顾反圈思，字总结塔延伸在课爷结束姓之前绕，让馅学生厦总结艇这节影课的途收获恐。通过干总结业，可涂以让袜学生从进一榴步加透深本勾节课起所学鸦内容商的印蜡象。六：飞板书影设计三角毙形是爽由三劈燕条线很段围碎成的构图形受。特性仍：三角析形有3条边比，3个角包，3个顶颤点。性质铺：三角芦形两惹条