苏教版现代诗歌选读《母亲》教学设计

苏教版现代诗歌选读《母亲》教学设计一、前言现代诗歌选读是高中语文教育的重要内容，也是我们培养学生修辞意识和文学素养的关键环节。苏教版《现代诗歌选读》是目前高中语文教育中广泛使用的教材之一，在其中，每一篇诗歌都经过了精心选择和编辑，具有思想性和艺术性的结合。其中一篇诗歌《母亲》，以高度表现手法和深刻的主题，引导我们对母亲的理解和感悟，同时也是我们进行课堂教学和深入探讨的良好材料。本文将围绕该诗歌的教学设计展开，通过分析和解读这首诗歌，引导学生在感性认识和理性思考中更好地完成课程的学习和掌握。二、教学目标1.知识目标理解诗歌《母亲》的形式和结构，掌握其中的修辞手法与表达技巧。了解诗人应用形象和符号表达主题的方法，加深对母亲角色和母爱的理解。分析诗歌中的主题和意义，提升学生的文学素养和思想品质。2.能力目标培养学生的感性阅读能力，从情感、形象、语言与意义等方面认识诗歌。培养学生的文献阅读和批评能力，提高其诗歌鉴赏和文学写作素质。3.情感目标培养学生的感恩心和责任感，加强其家庭亲情和爱的意识。提高学生的自我审视和品格修养，增强其思想境界和情感修养。三、课程内容安排课程时间教学内容授课形式课时一诗歌背景介绍讲授课时二诗歌文本解读指导性讨论课时三诗歌主题分析课堂辩论课时四文本批评和写作个人或小组写作1.课时一：诗歌背景介绍教师介绍苏教版课程中《现代诗歌选读》这一模块的作用和价值。探讨现代诗歌与其他文学类型的区别和联系。简要介绍《母亲》的作者、创作背景、题材意义等相关内容。基于诗歌背景，引导学生重视母亲在家庭中的作用和价值，培养感恩心和责任感。2.课时二：诗歌文本解读2.1教学方法指导式提问和排除法分析。形象、语言、修辞手法等细节分析法。2.2教学内容诗歌的整体结构和形式特点的分析。诗歌的形象和符号表达特色的分析。诗歌的语言和修辞手法分析，如比喻、排比、反问、倒装等。3.课时三：诗歌主题分析3.1教学方法课堂辩论和角色扮演。小组思维导图和分组展示。3.2教学内容诗歌中所涉及到的母亲角色和母爱主题的分析。母亲的形象、性格和身份特征的探究。母爱的表现形式和表达手法的理解。对于意象、抒情与思想等方面的分析，以达到领悟与深化主题的效果。4.课时四：文本批评和写作4.1教学方法个人或小组写作作业展示。教师点评和学生互评。4.2教学内容要求学生根据《母亲》的主题和意义，撰写一篇诗歌文章或随笔，展示学生的文学修养和写作素质。要求学生注意文学批评的方法和技巧，对自己的作品进行挖掘、评论和改进。四、教学实施方法1.合作学习法以小组形式进行课堂探讨、思维导图、展示和互评等活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高课堂氛围和学习效率。2.问题式教学法通过开放性问题或具体案例，引导学生深入思考，进行信息筛选、探究与总结，提高学生的思维能力和创造力。3.分层式教学法根据学生的具体能力水平和需求，采用不同的教学策略，有针对性地推进课程，确保教学的有效性和效益。五、教学评估与反思1.教学评估课程设计和课堂展示评估，包括每次课堂表现、诗歌文章的质量评价等。测验课题和考前试卷的设计与验收，针对学生的综合素质和能力进行考核。问卷调查和反思记录，针对学生的学习情况和教学效果进行评估和反思。2.教学反思教师应注重对学生的思维方式和心理状态的了解和把握，采用多元化和个性化的