中班语言《爱》教案7篇

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中班语言《爱》教案篇1

活动目标：

1、学习倾听并理解故事内容。

2、能依据自己的生活阅历想出援助蛤蟆的新方法。

活动预备：

1、图片7幅。

2、课件《蛤蟆吃西瓜》

活动过程：

一、出示图片

师：小伙伴们看看，这是什么呀？〔一片西瓜地〕

二、理解故事内容

1、师：有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好方法。蛤蟆心里真焦急啊！小伙伴你们来帮它想个吃西瓜的好方法吧？

〔幼儿自由想象、讲解并描述〕

2、出示图片二、三师：蛤蟆的好伙伴青蛙来了，青蛙帮它想了什么方法？〔幼儿观测图片〕师：青蛙的这两个方法好不好？为什么？〔请幼儿说说理由。〕师：那我们来看看蛤蟆是怎么说的？〔老师讲解并描述第二、三段故事〕

3、出示图片四师：蛤蟆和青蛙没方法了，就到瓜地旁边去玩。在路上，它们捡到了一根什么？〔竹管〕蛤蟆看见竹管，一下想出了好方法。小伙伴猜猜看，它们想出了什么好方法？〔幼儿讲解并描述〕

4、出示图片五、六师：蛤蟆和青蛙究竟想到了什么方法？我们一起来看一看。〔老师讲解并描述第三、4段故事。再请幼儿讲解并描述。〕

师：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圆滚滚的，再也和喝不下了，可西瓜汁还在不停地往外流，都糜费了，这时蛤蟆是怎么做的？幼儿回答。

师小结：蛤蟆在竹管上装了一个水龙头，这样就可以随时开关了，而且他们还在水龙头上挂了一个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。

师：蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？

师小结：看看，这下小动物们可快乐了，他们排着队轮番喝起了西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！”

5、幼儿完整地观赏故事〔观看课件〕师：这真是个有趣的故事，接下来我们完整地来把这个故事观赏一遍。

师：这个故事的名字叫什么？〔蛤蟆吃西瓜〕观看图片完整讲解并描述故事。

6、师：你们喜不喜爱蛤蟆，为什么？

蛤蟆种西瓜是爱劳动的蛤蟆蛤蟆想方法是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供应西瓜汁是关怀别人的蛤蟆师：我们小伙伴要像这只蛤蟆一样爱劳动、爱动脑筋、关怀别人。

中班语言《爱》教案篇2

教材分析：

?喇叭花电话》这个童话故事具有奇异新颖的想象，把住在很高很高的一棵树上和树下的两个很想在一起玩耍的邻居塑造的栩栩如生。此活动故事情节简约，充斥童趣和幻想，形象鲜亮、突出，简单引起幼儿学习的爱好，符合幼儿的年龄和现有阅历。

活动目标：

1、幼儿理解故事内容，能用语言较大胆清晰地表达自己的想法。

2、感受体验小动物之间、自己与同伴之间相互关爱的情感。

重点：大胆清晰地表达自己的想法。

难点：体验相互关爱的情感。

活动预备：

1、故事cd。

2、ppt。

3、纸杯电话。

活动过程：

一、小鸟和小田鼠

1、出示ppt1，你看到了什么?

2、小鸟和小田鼠能在一起玩吗?为什么?

3、你们能帮小鸟和小田鼠想出方法来吗?

4、你们帮小鸟和小田鼠想出了这么多方法，小田鼠也想了一个好方法，是什么方法呢?让我们一起来看一看。出示ppt2-3。

5、小田鼠在干什么?种了什么?喇叭花像什么?

6、小田鼠究竟想了什么方法，我们一起接着往下听。

师：通过播放课件，引导幼儿认真观测画面内容，有意识地依据故事内容提问。

幼：在老师引导下，大胆想象援助小鸟和小田鼠解决困难。

二、喇叭花电话

1、出示ppt4。

2、假如你是小田鼠，你会怎么跟小鸟打电话呢?

3、小田鼠首先会怎么说呢?

4、他们究竟是怎么打电话的呢，请你们接着往下听。

5、小田鼠是怎样问的?小鸟是怎样回答的?他们还说了些什么?

师：引导幼儿想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鸟打电话。

幼：扮演小田鼠，尝试和小鸟打电话。

三、完整倾听故事

1、这么有趣的故事它的名字叫《喇叭花电话》，让我们再来完整地听一听。

四、打电话

1、有了喇叭花电话，小鸟和小田鼠可以每天打电话了，真兴奋。今日我也带来了一个电话，和小伙伴来打电话。

2、请你们用纸杯电话和自己的小伙伴说说静静话吧。

师：有意识地引导幼儿用纸杯电话来和自己的伙伴说说静静话。

幼：两两幼儿用纸杯电话来沟通。

中班语言《爱》教案篇3

教学目标：

1、知道几种常见的蔬菜的名称与形状特征、

2、感受蔬菜的多种多样、

3、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容、

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解、

5、萌发对文学作品的爱好、

教学预备：

1、拟人化的蔬菜棍偶〔在青菜上贴上眼睛、嘴巴，装扮成老奶奶和辣椒一家〕、

2、各式各样的蔬菜模型、

3、生日蛋糕、

教学重点：

说出蔬菜的名称、

教学过程：

1、〔一〕情景导入：青菜奶奶的生日、

——〔出示青菜奶奶棍偶〕放轻音乐，青菜奶奶入场：大家好！猜猜我是谁？我是青菜奶奶，今日我特别兴奋！由于今日是我的生日，我得去预备预备，等会儿我的很多蔬菜宝宝都要来给我过生日、〔关音乐，摆蛋糕〕

辣椒爸爸妈妈宝宝棍偶自我介绍、

〔二〕请幼儿依据你以有的阅历回忆生活中的蔬菜、〔利用蔬菜模型认识各式各样的蔬菜、〕

〔三〕装扮蔬菜，并请小伙伴介绍蔬菜名称，能够清晰的说出为什么喜爱、

〔四〕品尝蔬菜，通过品尝了解蔬菜的味道、

〔五〕给青菜奶奶庆祝生日：〔通过说祝愿语，进一步加深蔬菜名称、〕

〔六〕老师小结：〔你们喜爱蔬菜吗？蔬菜里面有许多维生素，多吃蔬菜身体好、〕

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展、活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容、课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标、

中班语言《爱》教案篇4

设计背景

动物是受关注的，幼儿喜欢动物也是与生俱来的，而动物身上的神秘那么是幼儿感爱好的内容。“动物尾巴的特征”成了“找尾巴”活动的话题，我设计了此活动。

活动目标

1、培育幼儿倾听、参加活动、情愿讲解并描述的习惯。

2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道很多小动物都有他们相应的尾巴。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点难点

掌控一些常见动物尾巴的特征

活动预备

动物绒玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅；断尾巴的动物及尾巴图片人手一份。

活动过程

一、猜一猜，说一说。

1、用布遮住动物绒玩具的身体，尾巴露出布外。

2、猜一猜，这是什么动物？你怎么知道的？猜对的小伙伴让小动物亲一下。

3、小结：动物尾巴的特征。

二、看一看，说一说。

1、出示动物尾巴背景图，请你和旁边小伙伴说说，那些动物躲在里面？

2、请幼儿找出躲在里面的小动物是谁？并说你怎么知道的？

3、小结：除了这些动物尾巴还有那些动物尾巴？

三、游戏：找尾巴。

教学反思

此次活动能够培育幼儿倾听情愿讲解并描述的习惯，让幼儿掌控了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参加争论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参加活动的积极性，提高学习爱好。

中班语言《爱》教案篇5

活动目标：

在有趣的情景中，感受旋律熟识歌词，并愿意演唱歌曲《夏天真美呀》，感受夏天的美。

活动预备：

1、前期阅历的预备：谈论过夏天的话题2、其他：课件，小动物的家活动过程：

一、夏姐姐的电话〔引起爱好——唤醒幼儿已有的夏天阅历〕

引导语：漂亮的夏天快到了，我们一起出找找吧。

〔幼儿听着好听的音乐进场〕

1、提问：听这是什么声音？〔电话铃〕

2、原来是夏姐姐啊，那她想告知我们夏天的什么奥秘呢？〔倾听〕

3、提问：你们听到了哪些夏天的奥秘？

小结：夏天来到了，小草绿油油，荷花开放了，夏天真美啊，小鸟喳喳喳，小鸭嘎嘎嘎，真漂亮啊。

二、给小动物打电话〔感受旋律熟识歌词——感受夏天的奥秘〕

〔一〕给小熊打电话〔感受旋律〕

引导语：夏天快来了，小动物们还不知道呢，我们一起打电话把夏天的奥秘告知它们吧。

1、你们想给谁打电话呢？〔幼儿猜想〕

看看，是谁啊？〔出示小熊〕

2、我们听着音乐把夏天的奥秘告知小熊吧，别忘了要张开小嘴巴哦

〔引导幼儿用洪亮的声音进行演唱。〕

3、我们问问小熊你听见了？

4、第二次集体演唱。

5、过渡：太好了，唱歌的方法真管用，看小熊都出来玩咯。

〔二〕打电话给小青蛙〔熟识歌词〕

1、提问：你们还想把夏天的奥秘告知谁呢？〔放小青蛙的声音〕

2、我们也把夏天的奥秘告知小青蛙吧。

3、幼儿再次演唱。

〔引导幼儿用好听的声音进行演唱〕

过渡：哇，夏天有这么多好玩的事情，我们抓紧去告知其他的动物伙伴吧。

三、邀请更多的伙伴〔愿意大胆演唱——感受夏天的美〕

1、树林还有很多动物伙伴不知道吗，你们情愿把夏天的奥秘告知它们吗？

〔幼儿集体演唱，要求幼儿大胆演唱〕

2、看看，小动物来到了我们的身边，现在请你找一个自己最喜爱的小动物把夏天的奥秘告知它吧。

〔幼儿自由地查找小动物进行演唱〕

小结：其实夏天还有很多的奥秘，很多漂亮的景色，我们去找找吧。

中班语言《爱》教案篇6

活动目标

1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的精美。

2、尝试仿照散文中的句子进行创编。

3、对幼儿进行爱护树木的教育。

4、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备

1、图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。

2、假设干树叶、纱巾和盒子。

3、音乐《秋日私语》。

活动过程

一、导入：变魔术引出主题。

老师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。

师：今日老师给小伙伴们变一个魔术吧，小伙伴们可要认真看哟!

老师用神奇的动作和眼神吸引孩子留意力。

师：小伙伴老师给小伙伴变出来的是什么?

幼答：树叶。

师：小伙伴知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?

幼答：风一吹就从树上掉下来了。

师：现在是秋天了，天气慢慢地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢?

幼儿争论并回答。

师：好小伙伴让我们来观赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。

二、观赏散文诗，感受散文诗的精美和传递的秋天的气息

1、出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，老师朗诵散文诗。

2、提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?

飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。

3、散文诗中的小动物把落叶当作了什么?

4、边看课件边观赏散文诗。

观赏完提问：

小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)

小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?

有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。小伙伴你还知道谁在冬天来的时候要去暖和的南方呢?(大雁)

三、仿编散文诗

1、老师示范仿编。

树叶落在院子里，大雁看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。

2、鼓舞幼儿仿编。

师：小伙伴想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样?

示范：

1、树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。

2、树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。

3、树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。

4、树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。

四、教育幼儿爱惜树木

师：小伙伴这些树叶来自大树，假如没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要爱护树木。那么请小伙伴说一说，怎样爱护小树呢?

幼答：給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。

老师小结：我要爱惜树、爱护树，不掰树枝，給树浇水、多种树、不让别人破坏树木，做一个爱惜树木的好宝宝。

五、树叶游戏

游戏的玩法：

1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。

2、两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者获胜。

规章：

1、幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。

2、两人要同