《世界著名童话》阅读指导课、阅读常态课、阅读交流课教案

二年级下学期大阅读课教案时间：2021年月日阅读内容《世界著名童话》阅读指导课设计教师执教教师阅读目标1.通过阅读，指导学生学会读懂童话。2.掌握读懂童话人物和道理的方法。3.通过阅读激发学生读书的兴趣。阅读重难点1.读懂童话人物和道理。2.通过读童话故事明白人生道理，形成正确的人生观、价值观。阅读方法读书指导，圈划批注，激趣引导。阅读流程二次备课一、谈话导入同学们，你们都读过童话故事吗？你都读过哪些童话故事呢？（学生说童话书名）刚才同学们说的这些童话，有的是我们大阅读书目里面的，有的是同学们课外读到的。今天我们再来开启一本童话故事的阅读。板书课题：世界著名童话看前勒口，了解本书本书收录了许多世界著名的经典童话故事,既有安徒生、格林、豪夫、贝洛等名家的童话，也有世界各国广泛流传的民间童话，荟萃了童话作品的精华，这些故事不仅能够展现童话美妙的意境、陶冶孩子的情操，还能够丰富知识、开发孩子的智力。我们一起来看书的封面，这是哪个故事？《白雪公主和七个小矮人》再来看目录，哪些故事是你读过的？用简单的语言给大家讲讲这个故事。（指生说）看目录，激趣阅读看看目录，你最想读哪一个？（指生说）推荐阅读《青蛙王子》请同学们运用精读、速读等自己喜欢的读书方法，边读边圈点、勾画你认为精彩语句或段落，并在让你心动的地方写下你的感悟。1.学生自主阅读。2.师巡视。四、汇报阅读感悟1.读了这个故事，简要说说自己的感受和体会。2.把自己感兴趣的段落读给同学们听，如果你有能力，也可以小组内演一演。五、探究明理1.这个故事告诉我们什么道理？在文中把它画出来。（指生说）做人不能言而无信，应该一言既出驷马难追。2.明白道理，学以致用。六、自主阅读1.运用学到的阅读方法，阅读《世界著名童话》中其他故事内容包括：《水孩子》《雨滴项链》《幸福人的衬衣》《穿长靴的猫》《谁生气就输钱》《出卖笑的孩子》2.读完后，和组内同学交流读书收获。七、拓展作业：请将你最感兴趣的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计阅读反思检查人签字：时间：2021年月日二年级下学期大阅读课教案时间：2021年月日阅读内容《世界著名童话》阅读常态课第一课时设计教师执教教师阅读目标1.通过阅读，指导学生学会读懂童话。2.掌握读懂童话人物和道理的方法。3.通过阅读激发学生读书的兴趣。阅读重难点1.读懂童话人物和道理。2.通过读童话故事明白人生道理，形成正确的人生观、价值观。阅读方法交流感悟，以读带悟。阅读流程二次备课一、激发情趣，揭示专题1．课件展示：先请同学们看一组图画，仔细看。2.你认识他们吗？(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)同学们真是过目不忘啊，你是通过什么途径知道他们的？真是见多识广，知道这么多的故事，真了不起。这些都是美丽的童话人物，现在就让我们一起走进童话世界，去认识他们吧！交流故事，相互推荐1.你读过本书中的哪些故事？2.把你认为好的故事推荐给你的同桌。3.请同学们运用精读、速读等自己喜欢的读书方法，边读边圈点、勾画你认为精彩语句或段落，并在让你心动的地方写下你的感悟。（1）学生自主阅读。（2）师巡视。三、汇报阅读感悟1.说一说，你今天读了哪个故事？简要说说自己的感受和体会。2.把自己感兴趣的段落读给同学们听。四、自主阅读1.运用学到的阅读方法，阅读《世界著名童话》中其他故事内容包括：《爱丽丝漫游奇境记》《小人国历险记》《大人国历险记》《木偶奇遇记》《洋葱头历险记》《尼尔斯骑鹅旅行记》2.读完后，和组内同学交流读书收获。五、拓展作业：请将你最感兴趣的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计阅读反思检查人签字：时间：2021年月日二年级下学期大阅读课教案时间：2021年月日阅读内容《世界著名童话》阅读常态课第二课时设计教师执教教师阅读目标1.通过阅读，指导学生学会读童话。2.掌握读懂童话人物和道理的方法。3.通过阅读激发学生读书的兴趣。阅读重难点1.读懂童话人物和道理。2.通过读童话故事明白人生道理，形成正确的人生观、价值观。阅读方法交流感悟，以读带悟。阅读流程二次备课一、复习导入同学们，上节课我们学习了什么童话故事？（生自由说，师适时点评）这节课我们继续讲故事。二、走进故事，了解人物《爱丽丝漫游奇境记》是英国魔幻文学的代表作，是世界十大著名哲理童话之一。作者以自己天马行空的想象力，用纯正、简朴、清新、自然的语言，将爱丽丝梦幻故事中的各个角色惟妙惟肖地描绘了出来。一百多年来，该书传遍了世界各地，无数次被改编成戏剧、电影、电视剧、哑剧、动画片等艺术形式，是世界上流传最广、影响最大的儿童小说之一。1.你觉得这个故事里哪个地方最惊险有趣？2.在这本书中，你最喜欢的是哪一段话或哪一张画？3.在所有的人物中，你最喜欢谁，为什么？4.如果你是爱丽丝，你想改变故事的哪几个情节？5.你是一个爱幻想的孩子吗？你做过什么奇妙的梦？6.指名全班交流。三、两个故事对比读《小人国历险记》和《大人国历险记》1.小人国和大人国有什么不同？2.格列佛在小人国遇到了哪些有趣的事？在大人国遇到了哪些有趣的事？3.这两个小故事的结果非常相似，读后你有什么想说的？家是每个人躲避风雨，修复心情的温馨港湾，每个人都离不开自己的家。四、总结：了解故事中荒诞的创作，让孩子们明白这都是作者发挥自己地创造力、想象力，想象出来，不是真实存在的。我们也可以发挥自己的想象去创作故事。五、自主阅读运用学到的阅读方法，阅读《世界著名童话》其他故事内容包括：《冷酷的心》《盐比金子贵》《流浪汉的童话》《被惩罚的骄傲》《夏洛的网》《五张金券》读完后，和组内同学交流读书收获。六、拓展作业：请将你最感兴趣的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计阅读反思检查人签字：时间：2021年月日二年级下学期大阅读课教案时间：2021年月日阅读内容《世界著名童话》阅读交流课设计教师执教教师阅读目标1.学会看一本书能关注封面、扉页、插图等相关信息。2.读懂《世界著名童话》这本书的内容，能简要讲述自己感兴趣的情节，懂得故事告诉我们的道理，要从小养成做事认真的好习惯，要学会与他人合作。3.激发学生对童话的阅读兴趣养成爱读书的好习惯。阅读重难点1.了解故事大致内容,激发学生阅读兴趣。2.对学生进行阅读方法的指导,学生能够进行有效阅读。阅读方法单篇带多篇，对比阅读。阅读流程二次备课一、谈话导入同学们,这个月，老师跟你们一起读了一本书,这本书叫做《世界著名童话》，今天我们就来一起聊一聊这本书。老师先来考考大家，有没有信心接受挑战？

二、猜一猜，梳理人物故事1.一个扫烟囱的小孩，在爱丽和水神的帮助小成长为了大科学家，他是谁？2.爱吃糖和巧克力，嘴巴一吃东西就会变成巧克力的男孩是谁呢？3.一个漂亮、美丽、善良的公主，她有几个小矮人伙伴，她是谁？4.一只又丑又脏、受尽欺凌的小鸭子，长大后变成了白天鹅，它是谁？三、说一说，回顾小故事在这些故事中，你最喜欢哪个故事？用一两句话说说你印象最深或最有趣的地方。1.同桌互说2.小组内交流3.集体交流在刚才的交流中，我听大家说的非常有趣，现在谁给大家分享一下你最感兴趣的故事？生自由说，师适时点拨同学们说的都很好，有的同学边说边配上动作和表情，真是太棒了，看得出来大家都挺喜欢这本书的。四、交流方法，链接生活1.掌握“单篇带多篇”的阅读策略读一本童话集，我们就可以这么来读：读到一篇，联想到读过的另一篇或更多的故事。在阅读的过程中，除了老师和同学们刚刚交流的三组故事，还有哪一篇童话让你想到了《世界著名童话》中的另一篇？2.对比阅读你也可以像我们上节课一样，把两篇或者几篇童话，放在一起对比阅读吗？大家可以一起来交流。五、结语回顾有人说，如果5岁了还没有倾听过童话故事，那么他的童年少了一份温馨；如果有人15岁，还没有阅读过童话故事，那么他的少年少了一份银灿；如果有人25岁还没有读过童话故事，那么他的青少年少了一片辉煌；如果35岁还没有解读过童话故事，那么他的壮年少了一种丰饶……