初中生物-脊椎动物的主要类群3鸟类教学课件设计

生物放映室千姿百态的鸟类鸟类七年级上册学习目标1、通过小组活动，演示实验等学习活动，能说出鸟类的主要特征。2、通过对鸟类主要特征的分析，认同“结构与功能相统一”的生物学观点。3、通过制作模型，获得科学严谨的科学素养。开始试飞活动一：体验飞行需要解决的问题AB减轻体重活动一：体验飞行需要解决的问题AB减少阻力活动一：体验飞行需要解决的问题增加动力活动一：体验飞行需要解决的问题减轻体重减少阻力增加动力飞行需要解决的问题：活动一：体验飞行需要解决的问题探究家鸽适应空中飞行的特征活动二：观察家鸽适于空中飞行的特征体型篇消化篇呼吸篇运动篇活动二：观察家鸽适于空中飞行的特征探究一：飞行之体型篇流线型的身体可以减少飞行时的阻力。羽毛前肢变成翼活动二：观察家鸽适于空中飞行的特征探究二：飞行之运动篇活动二：观察家鸽适于空中飞行的特征正羽绒羽正羽：飞行时增加浮力；平衡绒羽：保温作用探究二：飞行之运动篇活动二：观察家鸽适于空中飞行的特征家鸽的翼十分宽大，两翼展开和体宽的比达到4﹕1。

探究二：飞行之运动篇发达的胸肌，强大的发动机。活动三：观察家鸽适于空中飞行的特征胸肌：牵动双翅，飞行中保持身体重心和平衡，是飞行动力的主要来源探究二：飞行之运动篇活动二：观察家鸽适于空中飞行的特征龙骨突：增大了胸肌的附着面积脊柱探究二：飞行之运动篇胸骨长骨探究二：飞行之运动篇骨骼薄，有的骨中空，有的骨愈合身体呈_____并被覆_____前肢变成____骨骼很___，有的____，有的___________发达探究二：飞行之运动篇我来总结家鸽肺和气囊模式图气囊肺气管探究三：飞行之呼吸篇吸气呼气我来动手做a.吸气和呼气时气体分别经过的途径?b.这种呼吸有什么特点?c.这种呼吸有什么意义?体会一下：

家鸽每呼吸一次，气体___次经过肺，在肺里进行___次气体交换。这样的呼吸方式叫双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，供应充足的___，提高了气体交换的效率。我来总结注意：气体交换的场所——是肺不是气囊鸟体内的气囊分部示意图呼吸系统完善：呼吸效率高，气囊减小身体比重、保护内部器官鸟类独一无二的双重呼吸气囊的作用？口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔活动二：观察家鸽适于空中飞行的特征探究四：飞行之消化篇口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔活动二：观察家鸽适于空中飞行的特征探究四：飞行之消化篇口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔活动二：观察家鸽适于空中飞行的特征探究四：飞行之消化篇口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔活动二：观察家鸽适于空中飞行的特征探究四：飞行之消化篇口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔活动二：观察家鸽适于空中飞行的特征探究四：飞行之消化篇口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔活动二：观察家鸽适于空中飞行的特征探究四：飞行之消化篇口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔活动二：观察家鸽适于空中飞行的特征探究四：飞行之消化篇口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔活动二：观察家鸽适于空中飞行的特征探究四：飞行之消化篇家鸽的消化系统有哪些特点与它的飞行生活相适应？（１）食量大，消化能力强。（２）直肠很短，粪便可以随时排出体外，有利于减轻体重。小结:鸟类的主要特征身体呈________并被覆_____前肢变成____骨骼很___，有的____，有的___________发达用____呼吸，以_____辅助呼吸角质喙，食量_____，直肠_____翼流线型羽毛薄中空愈合肺气囊胸肌大短家鸽的特征和飞行需要解决的问题有什么联系？活动二：观察家鸽适于空中飞行的特征减少阻力减轻重量增加动力用肺呼吸，气囊辅助两翼宽大身体呈流线型骨骼轻薄，口内无牙食量大直肠短，不储存粪便胸肌发达坚持不懈的小兔子坚持不懈的努力科学的思维方式＋﹦梦