高中语文-信陵君窃符救赵教学课件设计_第1页
高中语文-信陵君窃符救赵教学课件设计_第2页
高中语文-信陵君窃符救赵教学课件设计_第3页
高中语文-信陵君窃符救赵教学课件设计_第4页
高中语文-信陵君窃符救赵教学课件设计_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

【学习目标】1学习文中一些实词、虚词,掌握几种常见的文言句式。2理解课文在材料的选取、剪裁和组织方面的特点。3了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。文章结构内容:第一部分(1~2),概括介绍信陵君的身份和“仁而下士”的品德。第二部分(3~5),详写信陵君“仁而下士”的行动。其一为信陵君与侯赢的交往过程。其二为信陵君与朱亥的交往过程。第三部分(6~11段),具体叙写“窃符救赵”的故事。【课文导学】速度文章,思考本篇文章主要写了哪些人物,具有怎样的性格特征并简要分析。信陵君:礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神,能为国忘身,谦逊待士,虚心纳谏,有政治远见,又具有军事才能。侯嬴:料事如神,考虑周全,小心谨慎,甘于贫困,坚守节操,和朱亥都能士为知己者死。司马迁的《史记》善于刻画人物,体现人物的性格特征,探讨本文是如何刻画人物的(1)直接描写与间接描写相结合,详写略写相搭配的手段,立体全面地介绍信陵君。有直接介绍信陵君的身份地位,有通过士不远千里的归附、投靠;诸侯不敢加魏于赵来表现信陵君的威信;详写信陵君与侯生的交往,略写信陵君与朱亥的交往。(2)通过细节体现了信陵君的“仁而下士”。①虚左②执辔愈恭③颜色愈和④色终不变⑤引侯生坐上坐,遍赞宾客⑥为寿侯生前(3)运用对比、衬托的修辞手法写信陵君的思想性格。司马迁把信陵君安排在“大庭广众”的特定的典型环境中,通过这些不同人物的不同反映,如侯生朱亥和无理高傲和信陵君的谦恭温和、讲究礼数相对比;宾客的对侯生的态度同信陵君对侯生的态度形成鲜明反差,运用对比、衬托的手法,使得信陵君求贤若渴,仁而下士的鲜明形象,得到充分而具体的展现。从“窃符救赵”这一举动中,体现出魏公子的什么品质?(1)体现出民族大义。魏与赵是唇齿相依的邻邦,唇亡则齿寒,赵国灭亡了,魏国也难以自保。挽救了赵国,也就等于救了自己的国家,暂时稳定了东方六国的危急局面,其意义是深远的。(补充,供大家参考:六国唇齿相依,一荣皆荣,一损俱损,虽然信陵君窃符救赵,从主观动机上说,为的是怜“姊”,但是,在客观效果上却“却秦存赵”,遏制了秦并吞六国的野心,信陵君窃符救赵而存魏乃至六国,这应当是“义勇”的表现。相反地,如果六国的国君都像魏王那样,在强秦面前“恐”而“持两端以观望”甚至于“赂秦”,那就会丧权辱国,加速自己的灭亡)(2)体现了朋友之义。魏公子和赵公子平原君,都是战国时礼贤下士的人,意气相投,平原君派使者求救于信陵君,肯定两人有一定的交情,受人之托,忠人之事。(3)体现了亲情之义。魏公子信陵君和平原君之妻是姐弟关系,姐家有难,当然也是义不容辞。针对以上三层,信陵君在多次劝魏王出兵救赵而魏王和晋鄙都不听的情况下,毅然决定亲往救赵,并打算与赵共存亡。这种急人所难且不惜自己性命的举动,如果没有“义薄云天”的气概,能做得到吗?侯赢为什么一定要北向自刎呢?第一,信陵君能“仁而下士”,且“待侯生者备矣”,侯生就会成为“为知己者死”的士。文中朱亥说:“今公子有急,此乃臣效命之秋也”,就是当时这一道德观念的反映。第二,是侯生为激励信陵君,坚定他的意志而为。因为当初侯生一讲出“夺晋鄙军”的计策,信陵君就哭了。晋鄙是为国领兵在外的大将,下决心杀了他是要有大决心支持的。侯生可能是在用自己的生命坚定信陵君的夺军信心。第三,侯生为信陵君出此计,客观上救了赵国,也保住了魏国,但毕竟是欺君之举,欺君是不忠的,为了保住声誉,只有一死。如果你也是在风云变幻豪杰相争的战国时代,你会成为什么样的人?你又希望拥有怎样的人生经历?【课堂检测】1.下列全都直接表现信陵君“仁而下士”的一项是①臣乃市井鼓刀屠者,而公子亲数存之②公子颜色愈和③公子从车骑,虚左,自迎夷门侯生④欲以客往赴秦军,与赵俱死⑤公子往,数请之⑥执主人之礼,引公子就西阶A.①②⑤B.②③⑤C.④⑤⑥D.③⑤⑥2.下列对文章内容的分析和概括不正确的一项是A.信陵君亲自驱车去请侯嬴,而侯嬴却故意过访朱亥,“久立与其客语”,信陵君则是“执辔愈恭”“颜色愈和”,最后引他“遍赞宾客”,并且“为寿侯生前”。没有丝毫勉强,没有丝毫伪装。B.信陵君“数请之”,而朱亥“不复谢”,写出他的骨气,他的坚贞,同后文相照应,表现他不以“小礼”回报恩义,而终能舍身相报的义勇精神。C.作品不仅表现了信陵君的礼贤下士,而且还描写了信陵君急人之难、救人之危、爱民如子的仁爱思想。信陵君的“仁”是贯穿全篇的。D.没有正面出场的如姬,司马迁也通过旁人的叙述,从侧面为我们塑造出一个知恩图报、目光长远、见义勇为的“绝代佳人”艺术形象。3.翻译下列句子①胜所以自附为婚姻者,以公子之高义,为能急人之困。“所以……者”是固定句式,“……的原因”。“以”,“因为”的意思。全句译作:(我)赵胜自动地攀附贵国结为姻亲的原因,(是)因为(我认为)公子有高尚的德行,能够急人之难。②见侯生,具告所以欲死秦军状。“具”通“俱”,“告”后省略“之”,代侯生。“所以”表示“……的原因”。“秦军”前省略“于(跟,同)”。全句译作:见到侯生,把(自己)打算同秦军拼命的(这种)情况的原因都告诉了(侯生)。③吾所以待侯生者备矣。“所以……者”是“用来……的”意思。全句译作:我对待侯生的礼节够周到的了。④以是知公子恨之复返也。“恨”字有“遗憾”是不及物动词,后面不能带宾语。句中带了宾语“之(我)”可以解释为“不满意”。“恨之”就是“怨恨我”。“以是”是“因此”

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论