川教2011课标版三年级起点三年级上册《LessonIIClapOne》教学设计_第1页
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文档简介

川教2011课标版三年级起点三年级上册《LessonIIClapOne》教学设计一、教学目标本节课的教学目标是：学生能够听懂并正确模仿单词clap,jump,spin,touch,nod等。学生能够理解并学会以下句型：Canyouclap?Yes,Ican./No,Ican’t.Let’sjump!/Let’sspin!/Let’stouch!/Let’snod!培养学生的动手动口能力和合作精神，提高其学习兴趣。二、教学内容及流程1.导入新词汇通过PPT演示或图片展示的形式，让学生认识以下单词：clap,jump,spin,touch,nod老师可以利用图片、操场运动等方式，帮助学生更好地理解并掌握这些单词。2.学生模仿单词发音及动作让学生跟随老师依次大声朗读单词，并配合相应的动作展示和模仿。同时，老师可提供相关的动作词汇配图，让学生根据图片进行动作表演。3.学习句型通过PPT展示、板书或互动教学等形式，让学生学习以下句型：Canyouclap?Yes,Ican./No,Ican’t.Let’sjump!/Let’sspin!/Let’stouch!/Let’snod!老师可借助学生、教具等，进行相关句型练习并进一步巩固学生的掌握程度。4.小组活动将学生分为小组，让他们共同设计一个简单有趣的动作游戏，要求游戏中必须包含本节课所学的单词及句型。每个小组派一名代表作为游戏介绍员，向其他组展示。5.课堂点评老师可以通过学生的表现，做出课堂点评，同时鼓励学生，加强对学生的激励效果。三、教学重点及难点教学重点让学生正确掌握本节课所学单词及句型。培养学生的动手能力和合作精神。教学难点学习新的单词和句型。让学生真正理解并内化语言知识。四、教学方法图片展示与课堂互动教学相结合。整合多种教学形式，包括语音语调的指导、动作展示、句型模仿、小组活动等。五、教学评价通过情境模拟和小组活动的形式，帮助学生在感性活动的过程中感受语言。通过课堂点评的形式，让学生获得良好的学习反馈，促进学生的积极学习态度。六、板书设计单词句型clapCanyouclap?Yes,Ican./No,Ican’t.jumpLet’sjump!spinLet’sspin!touchLet’stouch!nodLet’snod!七、教学资源教材《川教2011课标版三年级起点三年级上册》。互动教具（PPT）。相关图片、视频等学习资源。八、教学反思本节课通过多种教学形式，帮助学生掌握了本节课所学的单词和句型，并通过小组活动的形式，帮助学生更好地理解并

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