人教2011版四年级美术上册《规划每一天》教学设计_第1页
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文档简介

人教2011版四年级美术上册《规划每一天》教学设计一、教学目标认识规划的重要性，能够依照自己的时间、任务与能力规划每一天的生活。了解时间的概念，学习如何使用时间表。提高学生的绘画技能，训练绘画的观察、感受和表现能力。二、教学流程安排第一节课知识点能够认识规划。了解时间的概念。学习制作时间表。教学步骤教师引入本课的话题——规划每一天。通过教师的介绍，学生能够了解规划的概念，认识规划在生活中的重要性。引导学生思考时间的概念，并通过图片、实物等展示教学材料的方式，让学生能够对时间有一个更加直观的认识。通过讲解和示范，让学生学会制作时间表，以便于更好地规划每一天的生活。操作过程学生与教师共同讨论规划的概念，尽可能地引导学生思考规划的重要性。教师出示图片、实物等教学材料，让学生对时间有一个更加深刻的了解。教师讲解示范，让学生跟随制作时间表。第二节课知识点能够认识各个时间段的安排。学习规划一天的活动。提高学生的绘画技能。教学步骤引导学生回忆上节课的内容，通过教师的提问加深学生对规划的理解。通过教师的介绍，学生能够了解每个时间段的安排，了解每一天的活动如何规划。教师通过演示和示范，讲解如何绘制在时间表中规划好的事项，提高学生的绘画技能。操作过程通过教师的提问活动，让学生回想上节课的内容，加深学生对规划的理解。通过举实例，教师讲解各个时间段的安排，训练学生规划每一天的能力。教师通过演示和示范，让学生掌握如何在时间表中规划好的事项，并帮助学生提高绘画技能。第三节课知识点知道计划制定的目的和重要性。熟悉各类计划的制定方法。学习制作个人计划。教学步骤引导学生思考计划制定的目的和重要性。通过教师的介绍，学生能够熟悉各类计划的制定方法，了解如何采用计划提高效率。教师给学生讲解制作个人计划的方法，鼓励学生自主规划。操作过程通过教师的引导，学生思考计划制定的目的和重要性。通过教师的介绍，让学生熟悉各类计划的制定方法。教师给学生讲解制作个人计划的方法，鼓励学生自主规划，并给出辅导和指导。三、教学方法本教学使用以下几种教学方法：演示法：教师通过演示和示范，让学生学会制作时间表、规划每一天的生活、绘制规划好的事项等技能。讨论法：通过教师的引导，教师与学生共同讨论规划的概念、规划每一天的生活等问题，引导学生主动思考问题。辅导法：教师采用辅导方式，鼓励学生自主规划和制作个人计划，同时给出辅导和指导。四、教学评价与总结本讲授针对学生的年龄和认知水平，从规划、时间表制作和绘画等方面进行了全方位的教学训练，在教学实践中得到了良好的效果。学生通过本次的学习，不仅能够认识规划的重要性，更能

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