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文档简介

浙科版选修2生物科学与社会《合理使用生物资源》教学设计课程概述本课程是生物科学与社会选修课的一门重要课程。本课程旨在培养学生的合理使用生物资源的意识，了解生物资源的意义和作用，以及生物资源的保护和可持续利用。本课程采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，力求使学生在掌握知识的同时，具备批判性思维和独立思考能力。教学目标在本门课程学习中，学生将能够：了解生物资源的意义和作用；掌握合理使用生物资源的重要性和必要性；了解生物资源的类型、分布、流通和利用方式；掌握相应的保护技术和策略；具备批判性思维和独立思考能力，通过讨论和案例分析等方式解决生物资源利用带来的问题。教学内容第一章概论1.1生物资源的概念和意义通过本章学习，学生将了解生物资源的概念、意义、种类、分布和价值，掌握生物资源的基本概念及其与人类生存和发展紧密相关的作用。1.2生物资源的保护和管理通过本章学习，学生将了解生物资源的保护和管理的现实和必要性，掌握相应的技术和策略，并了解现代技术对生物资源管理的贡献。第二章野生动物资源2.1野生动物资源的利用和管理通过本章学习，学生将了解野生动物资源的种类、分布和价值，明确野生动物资源利用所涉及的经济、社会、文化等因素，掌握科学利用野生动物资源的技术和策略，了解保护与管理的重要性和可行性。2.2野生动物资源的保护通过本章学习，学生将了解野生动物资源的保护现状，掌握野生动物资源的保护技术和策略，学习保护方案制定和实施，了解相关法律法规和监测手段。第三章植物资源3.1植物资源的价值和利用通过本章学习，学生将了解植物资源的种类、分布和价值，掌握植物资源的利用技术和策略，明确植物资源开发和利用所涉及的经济、社会、文化等因素，并分析和解决相应的问题。3.2植物资源的保护通过本章学习，学生将了解植物资源的保护现状，掌握植物资源的保护技术和策略，学习保护方案制定和实施，了解相关法律法规和监测手段。第四章生物多样性保护4.1生物多样性的意义和保护通过本章学习，学生将了解生物多样性的意义、现状和保护的必要性，掌握生物多样性保护的技术和策略，学习保护方案制定和实施，并了解相关法律法规和监测手段。4.2生物多样性的恢复和重建通过本章学习，学生将了解生物多样性恢复和重建的必要性和技术，掌握相应的技术和策略，学习方案制定和实施，了解地方法规和监测手段。教学方法教学方法采用情景教学、案例教学、讲授和讨论相结合的方式，注重学生的互动与参与，让学生在教师的引导下自主探究和独立思考能力。教学总结本门课程重点讲述了生物资源的意义、利用和保护，希望通过本门课程的学习，学生能够在掌握知识的同时，具备批判性思维和独立思考能力，进一步了解生物资源的意义和作用，掌握合理使用生物资源的重要性和必要性，了解生物资源保护的技术和策略，掌握相应的保护方案和执行方法。通过讨论和

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