北师大版小学一年级语文下册《看花灯》教学设计_第1页
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文档简介

北师大版小学一年级语文下册《看花灯》教学设计教学目的学生能够熟练识认故事中出现的生字词和词语；学生能够理解并复述故事中的主要情节，能够根据情节完成简单的写作任务；学生能够通过对故事中文化信息的理解，感受中国传统文化的魅力，培养学生的文化自觉性；学生能够培养观察、思考、表达的能力，并且具备基础的文学素养。教学内容本章教学内容为《看花灯》，分为课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读1.教学过程第一遍阅读：老师按照课本内容，给学生讲解生字、词语和生词的书写，并强调生字词的正确发音。教师详细讲解故事情节，要求学生仔细聆听，跟着故事情节一边听边看图，理解图片中反映的情境。第二遍阅读：教师阅读整个故事，要求学生注意朗读语音，模仿老师的语调，锻炼儿童的语音表达能力。同时通过故事情境的描写，多方位加深了学生对故事的理解。第三遍阅读：在理解故事情节，并且保障学生语音表达能力基础上，老师再次阅读故事，让学生自己朗读。要求学生注意自己的语调，将感情表达到位。2.教学目标学生能够在听完老师的朗读后，掌握故事的主要情节，并且能够准确地回答问题。课外阅读拓展教学内容，建议学生家长鼓励孩子多读一些与本课文主题相关的童话故事、传统节日故事等，培养学生的阅读兴趣，帮助孩子更好地理解和接受本课文所传达的传统文化。教学重点通过学生的学习，让学生了解中国传统文化花灯节和其文化内涵。教学设置第一节课1.教学内容教师给学生讲解中国传统文化节日——花灯节的历史渊源、由来及其特点。重点解释花灯的制作工艺和造型形态。同时，要求学生理解“花灯节”的含义和对人类文化的重要意义，以及花灯节的文化内涵和人文精神。2.教学方法以图片、视频等形式展示花灯的制作工艺和造型形态，帮助学生全面的了解花灯艺术，从而引导学生感受到传统文化的魅力。同时，通过图片和视频引导引导学生多感受，多体验，培养学生的审美观和美感。第二节课1.教学内容以课文为素材，讲解花灯节中各种不同形态的花灯，像车灯、龙灯、花灯等，让学生深入了解花灯节的不同造型和内涵。同时，教师要求学生再次朗读课文，并且要求学生自己写下自己关于花灯节的感想和体验。2.教学方法教师可以设计一个小小作文活动，让学生写下自己对花灯节的感想。通过写作来培养学生的思维表达能力，同时也可以锻炼学生对故事情节的理解和感悟。总结学生学习本课文，不仅要理解故事情境，更重要的是学生要从课文中领会中国传统文化的精华，

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