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文档简介

人教版五至六年级《米接力跑练习与比赛》教学设计一、教学目标1.了解米接力跑的规则2.学习正确的跑步姿势和传递方法3.熟悉团队合作精神，提高团队协作能力。4.掌握比赛技巧和策略，增强自信心和赛场适应能力。二、教学内容1.米接力跑的基本知识2.正确的跑步姿势和传递方法3.团队合作精神与团队协作能力的培养4.比赛技巧、策略以及赛场适应能力的训练。三、教学重难点重点：正确的跑步姿势和传递方法、团队合作精神的培养难点：比赛技巧、策略以及赛场适应能力的训练。四、教学方法本教学设计采用“示范教学法”、“讨论教学法”、“交互式教学法”、“小组活动教学法”等多种教学方法。组织学生阅读有关米接力跑的知识、观看专家示范和现场实验操作等形式，提高学生的兴趣和积极性。五、教学过程（一）导入本节主要通过展示米接力跑资料介绍米接力跑的历史和发展、米接力跑的细节和比赛流程，为本堂课学习做铺垫。（二）学习跑步姿势和传递方法1.引导学生正确掌握跑步姿势，采用各种角度的示范，并观察学生跑步动作，帮助他们发现存在的问题，然后进行分析、指导并纠正。2.示范传递方法和练习传递方法。对于传递距离和传递站点，需要进行详细的解析和规划，并分角色进行练习，同时指导学生如何掌握好传递的节奏和感觉。（三）团队合作精神与团队协作能力的培养通过小组竞争的方式，调动学生的参与热情，培养团队意识。2.增强学生对团队合作精神的认识和理解，使他们深刻理解团队合作的意义和价值。3.实施具体的团队协作任务，例如在规定时间内跑过一定米数、模拟比赛中像传达器一样传递轮流握着篮球等活动，提高团队合作能力，以应对实际比赛的需要。（四）比赛技巧和策略以及赛场适应能力的训练1.构建一系列的米接力跑模拟训练，包括跑步和传递技巧、比赛策略、场上和场下的心理调整和适应等。2.计时比赛，通过练习并总结数据，提高学生赛场上的自信和赛场适应能力。六、教学评估在学生比赛后，老师从团队协作、跑步姿势、传递方法、战术意识等方面进行评分，了解学生在课上学习的情况，并找到学生在比赛中存在的问题，进一步提高教学质量。七、教学反思1.在教学过程中，要注意考虑每一个学生的学习情况，多姿多彩地利用各种现代化的帮助工具，如动画、电影等，增强学生的学习兴趣。2.通过在课堂上举行小组讨论、角色扮演等活动，能够加深学生对于米接力跑技巧和策略以及赛场适应能力的掌握，同

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