苏教版红楼梦《此系身前身后事红楼结构》教学设计_第1页
苏教版红楼梦《此系身前身后事红楼结构》教学设计_第2页
苏教版红楼梦《此系身前身后事红楼结构》教学设计_第3页
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文档简介

苏教版《红楼梦《此系身前身后事红楼结构》教学设计背景介绍《红楼梦》是我国封建社会小说的代表作之一，是清代作家曹雪芹创作的长篇小说。小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等人物的命运为线索，描绘了一个缩影封建家庭的生活、爱情、婚姻、权利等方面的面貌，反映了封建社会道德、风尚和神韵。苏教版《红楼梦》以其注释详尽、精细严谨的特点，备受广大教师和学生的欢迎。本次教学设计的话题为《此系身前身后事红楼结构》，旨在通过对小说的研读，探讨其结构的特点及其意义。教学目标了解《红楼梦》的结构组织方式；掌握书中的人物关系，寻找到人物之间的联系；分析结构对小说主题的反映，理解小说的意义；提高阅读小说的能力，加深对中国文学的理解。教学内容及方式教学内容：本课时的主要内容是《此系身前身后事红楼结构》一章，通过分析此章展现出的人物关系和场景转换，理清小说的结构特点。教学方式：讲解法：从小说的叙述方式、人物之间的关系、场景和转换的方式等方面，详细讲解小说的结构组织方式。演讲法：要求学生在课前预习课文，提出问题并在课堂上演讲，以此激发他们的学习兴趣和表达能力。讨论法：以小组讨论的方式，将小说中的人物观察、场景转换的方式等进行分析，帮助学生理清人物关系、故事情节，提高他们的思考和表达能力。案例研究法：以某一段小说为案例，分析何处运用了此系身前身后事结构，以及其意义、价值等。教学内容和时间安排第一课时：背景知识讲解介绍《红楼梦》及作者曹雪芹；介绍小说的创作背景及出版历史；介绍苏教版《红楼梦》。第二课时：课本分析讲解小说的此系身前身后事红楼结构的概念；分析小说中人物关系及其含义，探究宝黛之间的关系；分析场景转换的方法及其意义。第三课时：案例分析选择小说中一个段落，通过分析其结构特点及其背后的意义，探讨小说的主题及其人文精神；强化阅读小说的技能，提高学生情感体验、思考和表达能力。教学评价课堂表现：学生是否能够按时、认真参与课堂活动，是否能够主动讲述自己的观点，以及对其他同学的观点是否能够尊重与理解。作业表现：学生课后能否完成作业，是否有对相关理论的进一步探讨和运用，是否有对小说及其相关背景知识进行研究。学术表现：评估学生对小说及其结构的掌握与理解，是否能够在作文和日常表达中加深理论的领悟和实践。总结本次教学设计以《红楼梦》“此系身前身后事红楼结构”为线索，通过教师的各种讲授和引导方式，帮助学生更好地理解该结构对小说故事情节、人

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