四川省南充市成考专升本2022-2023年教育理论自考测试卷附答案

四川省南充市成考专升本2022-2023年教育理论自考测试卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.

第

3

题

我国学校对学生进行德育教育的基本方法是（）

2.教学工作的中心环节是（）。A.备课B.上课C.课外辅导D.检查评定成绩

3.

第

30

题

思维的基本过程是（）

4.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。

A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯

5.下列选项中，不属于动作技能特点的是（）

A．动作对象的物质性

B．动作进行的外显性

C．动作结构的展开性

D．动作认知的观念性

6.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列选项中的哪种情绪状态?（）

A.心境B.激情C.应激D.热情

7.一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（）。

A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育领导制度D.教育管理制度8.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰?（）A.A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制9.决定教育性质的主要社会因素是（）。A.生产力B.政治经济制度C.科学技术D.民族和文化传统10.反映教师对待自己的道德素养要求的是（）。A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表

11.德育原则和德育规律的关系是（）。

A.前者就是后者B.前者指导后者C.前者反映后者D.前者决定后者12.根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈()。A.“U”型曲线关系B.倒“U”型曲线关系C.线性关系D.对数关系

13.整个教学工作的中心环节是()。

A.备课B.上课C.课外作业D.成绩评定14.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列选项中的哪种情绪状态?（）A.A.心境B.激情C.应激D.热情

15.学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（）。

A.目标B.内容C.途径D.动力

16.马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是（）

A．生产力水平低下

B．社会旧式分工

C．资本主义制度

D．阶级剥削

17.能力是一个人顺利完成活动的（）。A.A.个性心理特征B.心理过程C.生理条件D.个性倾向性

18.某人在面对问题时，善于把握事物方方面面的关系，全面地分析问题，这体现了他思维品质的（）。

A.深刻性B.广阔性C.逻辑性D.严谨性

19.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪些特征作了最好的诠释?（）

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

20.思维的基本过程是（）。

A.分析和综合B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性二、填空题(20题)21.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

22.义务教育具有普遍性和_______的特点。

23.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

24.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

25.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

26.思维的基本形式是_______、_______、_______。27.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

28.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

29.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

30.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

31.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

32._______是以学科为中心设计的课程。

33.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

34.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

35.制约课程的基本因素是______、______和学生。

36.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

37.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

38.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。39.培养全面发展人的方法是________。40.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。三、简答题(2题)41.简述教育功能的类型。

42.四、论述题(2题)43.如何培养学生的动作技能?44.联系实际，论述循序渐进的教学原则。五、辨析题(2题)45.“专家未必名师”。

46.在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。

六、(0题)47.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。

参考答案

1.A

2.B

3.A

4.C该题主要考查的是教育的两大流派之一——现代教育派或进步教育派的基本主张。所以我们不仅要知道杜威，而且还要知道他的主要观点。

5.D

6.B心境、激情和应激三个概念在表现程度上有差异。心境较轻，激情较重，应激是高度的紧张状态，所以选B。

7.A这里考查的是广义教育制度的定义。

(1)要理解这个定义中提到的“教育设施”和“有关规章制度”，以应对如下类似的考题：

8.C把前摄抑制与倒摄抑制的含义理解清楚，此题不难回答。

9.B教育的根本任务是培养人。培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方向和思想意识倾向，则是由一定的社会政治经济制度决定的，体现一定的社会政治经济要求。

10.D

11.C在学习德育原则与德育规律时，注意规律是客观的，而原则是要求，是人根据规律提出来的。此外，要注意把这部分内容与教学原则和教学规律联系起来掌握。

12.B

13.B上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。

14.B心境、激情和应激三个概念在表现程度上有差异。心境较轻，激情较重，应激是高度的紧张状态，所以选B。

15.D

16.B

17.A

18.B思维的广阔性指思路广泛，善于把握事物各方面的联系和关系，善于全面地思考和分析问题。

19.B

20.A要注意思维的基本过程与思维的过程的区别，分析与综合是基本过程。

21.教学价值取向教学价值取向

22.强制性强制性

23.评比操行评定评比，操行评定

24.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

25.独立性新颖性独立性,新颖性26.概念，判断，推理27.识记保持

28.意义识记机械识记意义识记，机械识记29.壬寅学制

30.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

31.制度文化

32.学科课程学科课程

33.认识34.比较与分类，抽象与概括

35.社会知识社会知识

36.夸美纽斯夸美纽斯

37.学生集体学生集体38.稳定，统一39.教育与生产劳动相结合40.德育内容，德育方法

41.对教育功能类型的划分，可以从多角度着手。

(1)从作用的对象划分，可分为教育的个体功能和社会功能。

(2)从作用的方向划分，可分为教育的正向功能和负向功能。

(3)从作用的呈现形式划分．可分为教育的显性功能和隐性功能。

42.

43.(1)动作概念掌握。理论可以加速技能的获得，可以免去或减少学习中的错误。动作概念掌握的早晚，对技能形成的快慢起着重要作用。(2)进行有效练习。技能需要通过练习形成。(3)动作示范。示范都是以动作方式表演的。示范性的动作有两种，一种是由教师作动作示范，另一种是看教学电影。在示范动作时，示范方式对技能学习也有重要影响。通常的方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范。(4)动作反馈。所谓反馈，是指让学习者了解自己的练习结果。每次练习后，应让学习者及时知道自己哪些动作做对了，哪些动作做错了，然后，再通过练习把做对的动作巩固下来，把做错的动作舍弃掉，这样就能更有效地进行练习，促进技能的获得。44.(1)含义：循序渐进教学原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。(2)循序渐进教学原则是对中外教育遗产的总结。它是由学生认识活动的规律和教材本身的逻辑体系决定的，同时，它也是实现教学任务的需要。(3)贯彻此原则的要求：第一，教学要有系统性；第二，教师要引导学生善于将知识系统化、结构化；第三，按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。联系实际论述。45.正确。专家具有深厚的学科知识，这只是作为名师的基本条件之一。作为一个名师，还必须具有高尚的师德、教育教学理论素养和教育教学技能技巧。

46.不准确或错误。此说混淆了教育目的与培养目标的概念。教育目的是人才培养的质量规格标准是对受教育者的总要求。我国各级各类学校的教育目的是相同的即培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在这一教育目的的规定下各级各类学校可有不同的培养目标培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。不准确或错误。此说混淆了教育目的与培养目标的概念。教育目的是人才培