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文档简介
内蒙古自治区包头市成考专升本2022年教育理论自考模拟考试附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(20题)1.教师在教育过程中起()。A.辅导作用B.主导作用C.桥梁作用D.决定作用
2.下列选项中,哪一种能力属于特殊能力?()
A.记忆力
B.想象力
C.思维力
D.曲调感
3.精神分析法的人性观属于()。A.A.积极人性观B.被动人性观C.消极人性观D.主动人性观
4.在教育学理论发展中,提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()。A.赞科夫B.皮亚杰C.亚里士多德D.桑代克
5.
第
22
题
由短时记忆转入长时记忆的条件是()
6.下列哪一项不属于注意品质的范畴?()。
A.注意的广度B.注意的敏捷性C.注意的稳定性D.注意的分配
7.下列属于条件反射的是()
A.眨眼反射
B.吸吮反射
C.防御反射
D.信号反射
8.人们常说,“教育法,而无定法”这句话反映了教师劳动的()。A.长期性B.示范性C.连续性D.创造性
9.我国确立教育目的的理论依据是()。
A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说10.强化、处罚与消退,系统脱敏、厌恶疗法等属于下列哪种心理咨询技术()。A.精神分析法B.行为矫正法C.人本主义疗法D.理性情绪疗法11.教育工作必须循序渐进,这是由于青少年身心发展具有()。A.A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.发展速度的不均衡性D.共性和差异性
12.直接影响人的活动效率,使活动得以顺利进行的个性心理特征称为()
A.人格
B.能力
C.性格
D.气质
13.当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为()。A.A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象14.在西方社会,一提到黑人,很多人马上会想到愚蠢、落后、原始等观念,这些偏见属于态度的()。A.认知成分B.情感成分C.意志成分D.行为成分15.遗忘曲线的最先提出者是()。A.A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯珀林D.弗洛伊德
16.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是()。
A.孔子B.昆体良C.杜威D.赫尔巴特
17.“心有余悸”是描写人在恐惧中的()。
A.心境状态B.应激状态C.激情状态D.热情状态
18.意志行动的心理过程分为两个阶段,即采取决定和()。
A.确定目的B.执行计划C.制订计划D.动机斗争19.班级授课制产生于()。A.A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会20.教学原则是有效进行教学必须遵循的()。A.A.具体细则B.基本要求C.方针政策D.主要技能二、填空题(20题)21.在斯坦福一比奈智力量表中,计算智商的公式是:智商等于__除以__再乘以100。
22.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。
23.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。24.培养全面发展人的方法是________。
25.课的类型主要有两大类:单一课和______。
26.义务教育具有普遍性和_______的特点。
27.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。
28.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。
29.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。30.按活动领域的不同,可以把能力分为_______和_______。31.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。
32.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。
33.填空题
根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。
34.思维的基本形式是_______、_______、_______。
35._______是以学科为中心设计的课程。
36.教学任务受人们追求的_______决定,它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。
37.在班主任工作中,班主任应将学校教育和__教育、__教育相配合,协调各方面的教育力量。
38.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。
39.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。
40.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。
三、简答题(2题)41.简述教育在人的发展中所起的作用。
42.简述心理学的主要流派。
四、论述题(2题)43.试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。44.什么叫气质?怎样理解气质的意义?五、辨析题(2题)45.教育是一种生物现象。
46.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为,遗忘是信息提取不出来。
六、(0题)47.监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥,这种现象是()。A.社会助长B.社会干扰C.社会惰化D.社会促进
参考答案
1.B
2.DD
[解析]ABC是一般能力,D曲调感是特殊能力。
3.C该题主要考查几个心理咨询理论的人性观,比较容易混淆,要注意区分。要知道积极人性观、被动人性观、消极人性观各属于哪个心理咨询理论的观点。
4.B瑞士教育家皮亚杰著有《教育科学与儿童心理学》,他提出了儿童智力发展四个阶段与教学关系的理论。
5.D
6.B注意的品质包括:注意的广度;注意的稳定性;注意的分配;注意的转移。
7.D
8.D
9.D马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说,这一学说是我国确立教育目的的理论依据。
10.B
11.A该题所要考查的内容实际上是教材的一个重点部分,即“人的发展对教育的制约”的一部分内容。它还可以以其他的形式来考查学生对这一部分其他内容的掌握情况,如通过简答题或论述题的形式来考查。无论怎样考查,考生要清楚,这一重点部分实际上包括两大内容:教育的措施和青少年的身心发展规律(四个)。
12.B
13.B社会心理学的有关效应较多,容易出选择题,应了解每个效应的含义。
14.A把握“态度的认知成分”的含义即可知。
15.B
16.D赫尔巴特的最主要的教育观点是:教育的最高目的是道德和性格的完善。教育学要根据伦理学建立教育目的论,根据心理学建立教育方法论。教育要培养学生多方面的兴趣,发展学生多方面的潜能。教学可以按照明了、联想、系统、方法四步去进行,这就是所谓“四段教学法”。
17.A
18.B
19.C希望考生了解一些班级授课制产生的原因,这样有助于解决这一问题。
20.B
21.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)
22.夸美纽斯夸美纽斯23.稳定,统一24.教育与生产劳动相结合
25.混合课混合课
26.强制性强制性
27.评比操行评定评比,操行评定
28.社会问题社会问题29.比较与分类,抽象与概括30.一般能力;特殊能力31.德育内容,德育方法
32.学生集体学生集体
33.意义识记机械识记意义识记,机械识记34.概念,判断,推理
35.学科课程学科课程
36.教学价值取向教学价值取向37.社会家庭
38.制度文化39.壬寅学制
40.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象
41.(1)教育是一种有目的地培养人的活动,它规定着人的发展方向。(2)教育,特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。(3)学校有专门负责教育工作的教师。
42.(1)结构主义心理学,奠基者为德国的冯特,以铁欣纳为代表。
(2)机能主义心理学,创始人美国的詹姆士,以杜威、安吉尔等为代表。
(3)行为主义心理学,以美国的华生为代表。
(4)完形心理学(格式塔心理学),以韦特海默、柯勒和考夫卡为代表。
(5)精神分析学派,以弗洛伊德为代表创立,
(6)认知心理学。以皮亚杰为代表。
(7)人本主义心理学,以美国心理学家罗杰斯和马斯洛为代表。43.基本含义:德育工作既要正面引导,说服教育,启发自觉,调动学生接受教育的内在动力,又要辅之以必要的纪律约束,并使两者有机结合起来。这一原则是根据社会主义教育目的提出的,符合德育过程的规律和学生的年龄特征。贯彻这一原则的要求是:(1)坚持正面教育原则,以科学的理论、客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法,教育和引导学生。(2)坚持摆事实,讲道理,以理服人,启发自觉。在进行说理教育时,做到事要实、理要真,情理交融。(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等,并且严格管理、认真执行,督促学生约束自己的行为。44.气质是人的个性心理特征之一,它是指在人的认识、情感、言语、行动中,心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。(1)气质不影响活动的性质,但可以影响活动的效率。如果在学习、工作、生活中考虑到这一点,就能够有效提高自己和他人的效率。(2)气质类型无好坏之分,不影响智力发展的可能性,不决定人的社会价值和成就的高低;(3)气质影响所选活动的性质和活动效率,对择业具有一定的指导意义
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