手工校本教材

手工校本教材

本文介绍了一种特色校本课程——手工制作，以及编写的教材《手工制作》。手工制作是小学劳动教学的重要内容之一，通过手工制作可以让学生掌握手工劳动技能和技巧，了解材料性能，培养学生的热爱劳动、热爱科学和创新精神。本课程的总体目标包括教学生学会手工操作基本技巧和方法、锻炼动手能力、帮助学生在兴趣中学习、培养科技意识、提高学生的审美能力和欣赏优秀手工制作作品等。教学实施原则包括教师主导和学生自主相结合、理论学习和实践活动相结合、科学性和趣味性相结合。具体课程内容包括DIY种子贴画、趣味剪纸和折纸、趣味贴画等。通过本课程，学生的各方面能力将得到提高，同时也能够培养学生的民族文化意识和热爱生活的精神。性和灵敏性，使学生变得更加灵活和巧妙。剪纸作为一门传统的民间艺术，是对小学低年级学生进行美育教育的有效方法之一。学生对此非常感兴趣，只需一张彩纸和一把剪刀，就可以创造出千变万化的自然形态，表达内心世界的美感。这门校本课程吸取了我国民间剪纸的传统方法，从低年级学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。低年级学生喜欢以剪刀代替笔，用剪纸表达自己所见所想。花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。剪纸意在通过动脑动手，培养低年级学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。在剪纸的过程中，学生不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得更加灵活和巧妙。这种创造性思维和动手能力对学生的成长和发展非常重要。最后，我们来尝试一下对折剪纸的制作。只需一张红色的正方形纸、一把剪刀和一支铅笔，就可以制作出一个小亭子或一个苹果。通过动手制作，培养学生的创新思维、设计造型能力和小组协作能力。同时，通过比一比、评一评，激发学生的竞争意识，提高他们的自我评价和团队合作能力。本单元主要介绍了剪纸艺术的基础知识和技能，通过动手制作，培养学生的感知能力和创造力。学生可以通过设计各种形态的剪纸图案，提高自己的设计造型能力和创新思维能力。同时，学生还可以通过小组协作，共同完成剪纸作品，提高团队合作精神。在学习过程中，学生可以发现生活中的平行连续图形，并且会通过折、剪、刻的方法来设计各种精美的平行连续图案来美化我们的生活。我最佩服的同学：（删除此段）我最感兴趣的内容是折纸艺术。折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动，要求参赛者以一张无损伤的完整正方形纸张折出作品。折纸发源于中国，在日本得到发展。欧洲也有自成一体的折纸艺术。折纸不仅是儿童的玩具，也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。我的主要收获是提高了动手能力，通过动手使大脑得到开发和锻炼。同时，折纸还可以培养学生的对称性认识，锻炼耐心，提高团结合作能力。第三单元趣味折纸折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。在大部分的折纸比赛中，要求参赛者以一张无损伤的完整正方形纸张折出作品。折纸发源于中国，在日本得到发展。欧洲也有自成一体的折纸艺术。19世纪，西方人开始将折纸与自然科学结合在一起。折纸不仅成为建筑学院的教具，还发展为现代几何学的一个分支。折纸慢慢发展为一项有益身心、开发智力和思维的活动。折纸不仅是种艺术，还是一种锻炼方法。折纸能锻炼人的综合协调能力，包括手、眼和大脑。学习折纸需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考，记住过程；在折的时候，要亲自动手，其间遇到问题，还要仔细去想刚才别人是怎么叠的。这样就可以帮助开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。折纸的基本折法是最复杂的手共折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些。学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。常见的折法有双正方形折法、单菱形折法、双菱形折法和双三角形折法。千纸鹤是折纸艺术中的一种经典作品。据说1000只纸鹤的说法源自80年代一部日本电视连续剧《千羽鹤》。电视根据真人真事改编，日本女孩佐佐木祯子1945年1月7日出生在广岛市，从小得了战争后遗症“败血病”，在她病重时开始折纸鹤为自己祈福。母亲说当她折出第1000只纸鹤时，她的病也就会好，但当她折到第664只的时候还是死去了。以后每年人们都会折纸鹤放在祯子铜像下，寄托对和平的祝福，折纸鹤也很快在世界流行起来。一张小小的纸片，可以变化出千百种不同的形状，这就是折纸的乐趣。其中，百合花是一种常见的折纸作品，它优雅、精致，让人爱不释手。1、培养动手能力，通过动手使大脑得到开发和锻炼。2、培养学生的对称性认识。3、锻炼耐心。4、提高团结合作能力。准备：准备一张正方形的纸，颜色可以根据个人喜好选择。折法：1、将纸对折成一个大三角形，再将三角形对折成一个小三角形。2、将小三角形的顶端向上折，折成一个小三角形。3、将小三角形的两个侧边向中间对折，形成一个菱形。4、将菱形的下方两个角向上对折，使其与上方两个角重合。5、将菱形的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。6、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。7、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。8、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。9、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。10、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。11、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。12、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。13、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。14、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。15、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。16、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。17、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。18、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。19、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。20、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。21、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。22、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。23、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。24、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。25、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。26、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。27、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。28、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。29、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。30、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。31、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。32、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。33、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。34、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。35、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。36、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。37、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。38、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。39、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。40、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。41、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。42、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。43、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。44、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。45、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。46、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。47、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。48、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。49、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。50、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。51、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。52、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。53、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。54、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。55、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。56、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。57、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。58、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。59、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。60、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。61、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。62、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。63、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。64、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。65、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。66、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。67、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。68、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。69、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。70、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。71、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。72、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。73、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。74、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。75、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。76、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。77、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。78、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。79、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。80、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。81、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。82、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。83、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。84、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。85、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。86、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。87、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。88、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。89、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。90、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。91、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。92、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。93、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。94、将小三角形的顶端向下折，使其与下方的三角形重合。95、将纸张的两个侧边向中间对折，形成一个小三角形。96、将小三角形的顶端向下折，使其准备材料包括各种颜色的纸、双面胶、笔、剪刀和铅笔等。在贴画制作中，粘贴是一项基本功，需要均匀涂抹粘结剂，对于难粘的材料，可以使用双面胶。学习拼贴画的设计方法和制作基本技巧，了解拼贴画的材质特点和成型原理，构思设计并选择适合的材料制作完成一幅拼贴画，提高团结合作能力。制作拼贴画需要先准备底图，选择一张自己喜欢的画面，画面上物体的轮廓越清晰越好。然后按照画面上物体的结构和各个部分的层次，把物体每一个部分的轮廓都描出来，并标上编号。在拷贝纸上把各个部分的轮廓拷贝下来，再把拷贝纸上的轮廓反过来拓印到硬纸板上或者厚度合适的纸上，注意把各个部分的编号也跟着标注下来。沿着各个部分的轮廓线把各个部分剪下，注意要剪得光滑、圆顺、不走样。然后在各个部分的正面均匀的涂上胶水，给每