第讲 教育方法简介

教育研究方法

与

中学语文教学研究

讲授吴华宝

教育研究方法简介

教育研究的含义和意义1.教育研究的含义：以发现或发展科学知识体系为导向，通过对教育现象的解释、预测和控制，以促进一般化原理、原则的发展。2.教育研究的意义：研究的目的在于探索教育规律，以解决重要的教育理论与实践问题为导向；改善教育实践，提高教育教学质量，促进教育的发展和改革；推进教育理论建设，拓展人类知识宝库；提高教师素质。教育研究的性质

教育研究是科学研究：客观性、系统性、创造性教育研究是特殊的科学研究：伦理性、复杂性、全员性教育研究的类型

(按研究的目的与功能分类)

基础研究：旨在构建新的知识体系。

应用研究：旨在解决教育中的实际问题。

发展研究：旨在提出能够直接使用的教育产品。

基础研究的结果是构建理论，应用研究的结果是解决问题，开发研究的结果是教育产品。

价值研究、事实研究教育研究的类型(按教育研究的性质或使用的手段分类)定性研究定量研究被称为教育研究的两种不同“范式”，即“自然主义范式”和“实证主义范式”。

两者的区别在于研究的侧重点、资料的性质及资料分析的方法上。定性研究:是从人文科学中推衍出来的，是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的研究活动。定性研究是指那些非实验性的，通常采用自然情境中的资料，而且一般用文字而非数量形式来表示研究对象和结果的研究。特点：自然性、描述型、强调过程、归纳分析、小样本。定性研究最关心的事情是“理解教育现象”。定量研究：也称实证主义研究范式，主要是模仿自然科学，强调通过观察和实验，运用数学工具作定量化研究，研究的目的在于确定因果关系，并作出解释。定量研究指主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行处理、检验和分析，从而获得有意义的结论，并用数字和量度来表述结果的研究。特点：理性主义、数量化、强调结果、演绎分析、大样本、随机抽样。关心现象之间的关系和因果效应。比较惊：定性骗研究池定量进研究资料幻玉来源芽自然假情景祸经数过严萍格控腿制的参情境研究误资料戏的性退质咐文级字或效图片划数毁据研究盒关注口的方怕面跃过程忍结叙果分析钥资料莫的方压法粗归纳晓分析弄演裁绎分赶析关心据的事爽情纱意苦义与裹理解毛变封量与盆操作目标波描述贝现实公提高咽认识春检验兼理论通证实菌事实设计症灵由活气一疫般结构慨正晴式辉具体技术纤或方列法喇观素察、病漫谈负实验弱、问作卷与被倒试关痕系薯热绵情接轿触、出朋友城疏抱远、财被试教育睡研究馋的内住容例如讽：第一迈，当班前实表际教布育工盏作中贷所提臂出的水最迫洒切的的问题速，如乎教育糖怎样轻为发仆展生姐产、墨繁荣沾经济距服务森，特炭别是龙怎样向为地涝方发菊展生赴产繁躬荣经纱济服蔽务问评题的短研究蹄；第二呆，实桂践中箭最成谢功的食教育乘经验挠的研赢究；第三斥，针姐对教浓育教攻学工湿作中幅的某标些缺腔欠、猎失误狡，为况改进员方式护方法新的研方究；第四础，为烟了掌帖握事尸实和患发展盯趋向沙的调冻查研恋究；第五接，为刮了发哗展教碰育科牛学而凯进行歉的教桶育基制本理职论研锅究；第六陶，对缘瑞教育历事业晒发展嫌规模丢、速钥度和者方向挣的推袖论或测预测乡丰的研钉究；第七普，整膀理教傍育历块史遗赏产的让研究纯；第八仗，借荒鉴外筋国教堤育经登验的奋研究虏；第九浴，普遭及义弟务教裹育，糠提高丽民族鞭素质搞的研投究；第十弦，批河判各补种错秩误观捡念，廊清除涂不良仿影响编的研班究。教育站研究神的基长本过盖程选择议课题——问题倦分析——对问拼题进脱行定强义——提出私研究掘假设研究喘设计——确定今研究掀对象然（抽就样）——确定担研究警方法——研究吃计划向安排——资料伶收集——过程——结果1.选题魂阶段2.研究卡设计爪阶段3.搜集竹资料良阶段4.整理股与分级析资株料阶巨段5.撰写冈研究偏报告次阶段6.总结苦与评剥价阶愈段教育双研究当方法(1话)理论颤方法修（归站纳、刃演绎概、类置比；言分类傻、比块较、输分析冠、综读合、行概括包）:是对隐复杂晓的教枕育问丘题的非性质槐和相览互关融系，趋从理骂论上培加以梢分析浓和综越合，帅抽象社和概疼括，总以发千现其丝式内在锐规律叼或得辰出一姥般性事结论海。（2）实颤证方泻法（斧观察刊、问捐卷、右访谈石、测度量）:是通美过问估卷、鼓调查秋、访景谈、君观察杜以及酷测验帐等手配段搜慌集资乱料以巩验证啊假设穷或回含答有住关现东时研蹦究的不问题葬。（3）实泽验研埋究方丢法（唤真实袄验、婆准实枝验）心主要贵目的圆在于岔：根财据一添定的植假设艺在教陪育活顷动中巷创造耻能验师证实蒸验假请设的日系统耐和环座境，如主动默控制葵研究品对象愈，排常除无窜关因烟素的惩干扰尊，从羊而探脆索事受物的溪因果卫联系朱。（4）历线史研量究方尘法（轮文献秘法、箱内容夕分析爪法）润：涉绵及对抄过去础发生姐事件俗的了冠解和寇解释适。历迎史研距究的优目的戴在于祥通过碰对以防往事礼件的退原因鞭、结坦果或周趋向洲的研腰究，迹有助延于解凶释目视前事驻件和悄预测商未来救事件杏。1．观逃察调水查研占究法发观背察要蛛细，库要全户面；谦调查妹要多钳角度径，材体料要熊翔实贡。这析样得矩出来配的结主论才冈能做富为理樱性认靠识的尤依据厨。2．历醒史文咬献研绘究法泥在牵教育咳科学慌研究吨中，堡历史穗文献屡研究堆法是壶揭示荣教育耻发展辩规律讲的重泽要手凶段之怪一。3．哲初学原挣理研册究法秤在桃语文铁教育离、教挎学中暗，充足满了游矛盾河，这红就需独要用董辩证唉唯物理主义游的观择点去神研究遣它；云语文公教育膛在自员身发慈展的若过程已中，渡走过啄了不运同的钩历史持阶段振，这援就不克能不路运用职历史趋唯物胃主义墓的思册想去惨分析医、考株察它社。4．比序较分俭析研极究法鞭在栏全方罚位、喜多侧岗面的亏比较速之中梁认识波研究饶对象颜的真悟实特悉征与挑本质畅，在阴研究霞中更务接近辰语文偶学科磨教育袖的本瞧质和浴核心荒。5．经棍验总细结研辣究法许这申是我患国传页统语洪文教斯育理策论研庸究中界最常凝见的惊一种话方法孟，也暖是中帝小学说语文提教师民在语弟文教仪育、穗教学基研究饱中，泡特别惧是在渡刚刚腰步入拥研究宇领域妥时运刻用最再多的划一种初方法朋。6．实居验实劝证研嫁究法脆实验喇实证斩研究稠发法露是一机种经拨过特稀别安掩排的掏，适婶当控瓜制研萍究对槽象，握以便况在最影有利钳的条烦件下因对之毁进行棒研究艰的方邻法。教育踪蝶研究灾方法竿的选果择从宏枕观说具，选豆择研涝究方因法可孕以从堂三个曾方面炎考虑茂：一是沟要考东虑研歇究的型目的诊和内康容，辛凡符略合研和究问剩题的交性质雅，并帝且能委达到若研究拆目的肆的方橡法，风就是示适当战的方旋法；二是课要考峡虑研垦究方学法的着可行避性，贱凡研慈究者仇具有蹄足够旁的时替间与杠经费傍等资资源，告并且轧又能宁获得分必要柄的支狸持与丑合作脾的方雀法，误就是授适当索的方收法；三是翼要考碌虑研刻究者弯本身围的研教究能求力，途凡研声究者挑力所奴能及令、能乓胜任纷的方奸法，面就是觉适当扭的方童法。研究洲方法冤是否破适当摇，并扒不在帜于方窜法本演身的知好坏袜，而方在于街方法胆与研箱究目伶的、约研究晶资源您、以森及研移究能辟力符叠合的悠程度凉。教育蕉研究絮课题捐的选彩择研究交问题党的来睬源：来源绕于教味育教罪学实停践来源鸦于对裁已有徒教育嚷理论宿的质今疑来源膨于对壶教育折文献妈信息贪的分幅析来源辜于教酷育科挎学研卵究规蛋划选择付研究疯课题爆的标泥准：问题权必须测有价蛋值：省理论怕价值码与应窗用价玻值问题恰必须狸有新雾意（渔研究帐的创唯新性廉）必须碑可行艳（研胆究的闷可行岂性）主观搬条件早：研滥究人垫员的腾素质细（知绕识背下景、问科研渠能力始、研混究兴怀趣等联）客观质条件沃：研指究的网物质懂条件脉。时机滤成熟规：与抄研究校有关哀的理族论、幕工具佩、技袭术手替段的惕发展杜成熟触程度断。文献蚕资料南的分揭类与扰检索文献胃资料骄的类删型（奶按文蒸献的捆处理君、加暮工程惧度）一次决文献闸、二眉次文田献、琴三次浸文献文献颤检索寺的要撑求：耻准、也全、辈高、希快文献巾检索斤的基照本过浊程：湖明确蛙检索途方向痒和要陪求，巨确定煤检索污途径辛和方唤法，待对检梁索到榆的文把献加共工处设理断章甜取义联？为饿我所慰用。常用觉的文催献检窄索工遵具手工图检索益：利关用目抬录、钩索引垂、文排摘等长检索赖工具兄来查质找文盟献的省方法铁。机器卵检索方：是闻指借辨助计膜算机兽等设音备进宝行检己索。教育刺文献猾检索霉的途毯径与败方法途径基：书名饶途径著者妄途径主题梨途径关键熊词途园径方法离：1.顺查搜法，爪即由董远及无近，承顺年叙查找捏直到套现在匆。2.倒查寨法，笋即由自近而辰远地己逆时宗间顺稀序向搞后查叶找。3.分段白法，胡是采勤用划南定一据段时歉间，精查找行这段恨时间限内的年文献渠。4.追溯垄法，割以作岭者附妄在文便章后席面的耽参考及文献孕为基隐础进芝行追园踪查跌找。全面目、准艺确地仰检索买教育适文献确认旗文献穿的真掀实性文献扶综述含义版：根然据需夜要，无研究蹄者把蜜收集槽到某坝一时钓期内里的某楼一学哪科、方某一句专业努或某熊项专羊题的杆研究半发展澡历史壳、当增前状宋况及畏发展佛趋势座进行乓比较电系统贞、全少面的齐综合去概括微和评船论。一般朴来说固，文沿献综革述要蓬包括他以下善内容剃：标疤题、究综述蒙的主在要问宋题、凳原因祝、目窄的、爷收集阳资料趴的范智围、棋主题绣内容教，文李献资但料的匆主要每观点厦、成悼就、如各种病看法嫩、发熄展趋镜势、熄基本挠结论江、附罪录、横作者索等。文献傲综述悬的基摔本结惰构与货写法标题套：应鸽是综洽述内祝容的膨高度箩浓缩猛和概邮括，想能鲜公明地球表述鄙该综哗述的溉主要峡问题技，重城点一奴目了反然。前言层：阐疼明综臭述的摄主要绪问题苹、包捏括目送的、森背景样、意压义、厚发展若趋势信以及融收集裳资料洒的范好围和偏来源族。正文淋：综共述的令主要巧部分霞，叙轻述观森点和肝做法钉（主镇要包疲括某棕研究玩的历命史与脏目前着状况饶，主汉要观体点和使方法摸，突护出成勾果和发发展乐趋势争等）结束链语：姐作者殊根据肉所收亦集到助的文鲜献资辨料及哨综述蹈的主稻题内猫容进涝行分不析研寸究所煮做出浊的结祥论，乱也可裳以介帽绍尚古待解忆决的厘问题痛、预以测未蔑来的明发展遣趋势霉等。参考耽文献榴：一自般来盲讲，流要求哨逐一者列出续综述钉所引芽用、莲参考纱的文责献，枝也可过以在性综述砖过程碑中引谊用的亡时候蛛标注勾文献盘出处乏。标朱注参岛考文渐献要受符合悦国家哥著录蓝标准叶，标胆明作台者、指篇名焰、出彼版单摔位、予时间沉等。研究蔑计划疾的形位式与调内容课题晨名称1、研蕉究目界的与状意义2、研钻究内孙容与舰假设3、研观究对晶象与栋研究她变量4、研崭究方辉法与附设计5、研欲究进舰度安训排6、成误果形茶式7、课未题组亏成员设及其皇分工8、经补费预境算9、参凳考书挠目与允附录教育粒调查啦研究疗（1）——问卷赢法一、培问卷录法的畅特点标准匿名间接优点便于蓄定量胸处理无和分勉析便于最被调狐查者步真实担回答吗问题节省坚时间稀、人摆力和劲经费可以仁避免蚂偏见银、减阀少调竹查误润差缺点对被叹调查休者的荷文化修有一滑定要涛求回收观率难告以保铁证不能呢保证根填答缺问卷激的环剑境和难填答凉质量问卷宏设计肺要求喜比较佳高问题工的要辉求合理竟：问栽题是吩必须岭了解畜的、哄普遍智适用科学痕：单因一、晚中性点、明沫确艺术遗：委目婉、休间接遇、虚序拟、企援助问题驾的形比式开放睬式问探题封闭雨式问比题半封凑闭问腿题三）驼问题旋的排帖列整齐紧美观秩，题腹量适传中，环便瓜于统篇计按难旗易顺小序：先易富后难按理粥解顺竞序：1.一般拼的问唇题放堂前面柴，特事殊的野专业炉的问退题放刷后2容易棉回答吼的问阿题放戴前，绝难的咽放后3.熟悉烧的问你题放扶前，需陌生庄的放连后按类帅别顺锋序：基本酱资料行为权资料态度酿资料问卷晃的基乳本结碗构前言谁（封柿面信然、说共明信益）调查蛮目的糟与意睡义关于膊匿名挖的保挥证调查涛者的帮身份赵或组醋织名问称指导扬语（卷压头指息导语垦与卷廊中指陈导语捧）主体盖（问突题和毯答案探）结语影（感精谢、慕感受恨）问卷狐设计田的策商略问卷杜收集婚的资震料要桂易于懂处理透、分慢析和符解释御。问卷葱要设泥计的截让被挤调查芝者愿完意回受答：卫简短偷（30束-4锣0分钟醒）、检易懂份易答鸡。合理搞安排生问卷贷结构届。有条轧件的到话利怀用互巴联网川进行设问卷妈调查土。教育杆调查劣研究金（2）——访谈踩法访谈(i睁nt脑er拴vi婶ew妇)：一种趟研究塞性谈左话，裤是指胃通过寺与被习访者蛋的口弄头交弟流来撒收集扯所需窗资料遭的研趣究方弄法。要又称浅访问拳法、兔谈话赌法。课常用赴于了好解心惯理体鸽验、这情感宋，以龄及对紧某一宜事物端的意哥见、里态度筐、评补价等域方面横的信么息。访谈豪法的强特点优点咸：灵涉活、耀可控战、适栋用面语广、影成功谷率高缺点甜：代烦价高缺乏珍隐蔽工性范围块有限记录岸困难教育劝调查菊研究递（3）——测量景法定名络测量嘱：只右给出亮不分溉次序葡的类洲别、彩所测喊的一碍切只瞒是分油成两耍个或排更多恳的类层别，注而这以些类爆别只航表明税某一蠢或某顿几种像特征乔的不渔同，苹如个爹体的参性别盒。定序桶测量捉：除夫了表渗明性柔质的脊不同毫，还忌根据践高低权、多颂少等珍特征慎排出大次序闹。尽蛙管测堆量值章的顺艳序确饶定了摄，但特还不冠能确支定各投测量糟值之申间的棒距离息可比仗关系杠，如馆对学快校的件态度舞。查定滨距测领量：再不仅泼给出阶了顺你序，珠还确计定了痕等距浸的单扁位。谨量表煎上某卵一部木分测赏得的杜分类胖所反怪映的丘差异友，与爆其他洁任一捞部分怠测得蔬的分绣数都唯是相塑等的韵，如吃温度混。归比嫩率测塑量：踢除了铁等距舌，量拢表还原含有从真正缸的零宏点，绞表示挤测得争的信辞息一齿点也击没有玻，如侵校园辜网建渐设的慌经费驾开支辟。智力辱测验职：测尼被试益的智点力高出低，蜜其结堵果常撞以智武商（IQ）来川表示翁。其冶中比旅较著绵名的稼有：头斯坦势福—比纳誓智力挨测验戚、韦还克斯六勒儿布童智永力测辅验量妨表（WI除SC贫-C弄R）、欠瑞文送推理徒测验可等。能力侦倾向僵测验稀：测否被试易潜在萌的某吸种能摸力，屡以了翁解其菌发展藏的可滑能性港，预骂测个珍人能乖力发祝展倾填向。炸如音鞭乐、惰美术均、体巨育、借创造旅力、换想象纯力、熔记忆选力等秧方面竞的能杰力倾警向测权验。成就砍测验蚕：测冬被试语经某算种形虫式的其学习停或训钥练后勉对知顾识、箭技能佳的掌截握程凝度或偶熟练症水平忌。如铲识字棍量、外阅读逃、算医术测援验等鞭。成脸就测怨验可驶以是溜学科景成就累测验绿或综其合成煌就测伍验。人格羊测验筒：测唇被试盈的需哭要、肤动机辰、兴晚趣、梢态度召、气好质、傲性格萄、人添际关硬系等莲人格确心理胞特征哄。较洗为著忘名的壮有明挺尼苏全达多斤相个监性测右验（MM上PI）、鱼艾森友克人侦格问浅卷（EP犬Q-哥R）、灿卡特凯尔16项人芹格因考素测肺验（16钢PF）等粥。教育柱调查奥报告唐及其券构成一般掌来说年，调从查报荣告从富提出弊问题巩、分初析问否题到折解决脚问题牵，一盯般由腿题目炮、前蔑言、中正文环、总削结及争附录生五部程分组殊成。1)题目败；2)前言―调查届报告拜前言不必须忌开宗鸦明义抵地交娃待清到楚调染查目扶的、骨意义税、任求务的毫方法玻。首血先，忘简要亏说明皂调查猎的是框什么球问题醒，调饭查此恨问题瓣的缘镜由和营背景集，调梅查的下筹备探过程粱，主悟要调逢查的勤内容膏，国鸡内外长对同乒一课渔题的软研究手概况按以及竿此次脏调查茂的意泊义和六价值泛。第朋二，忍要说谈明调裳查的柔基本兽情况奖：概惨述调绳查的是时间轰、地蓝点、洁对象愧、范弄围、喊取样缠及调换查的立方式挨方法杆。第蹄三，箱对此必次调戴查的束有利剖因素首和不葡利因叠素作扇简单捕分析站。3)正文―正文逢部分会即调算查内皆容。摘通过法叙述军、调级查图雹表、页统计酒数字拖及有五关文碎献资庭料，倒用纲君目、中项或挨篇、原章、障节的真形式陷把主呢体内创容有呆条理抹地、亏准确泼地揭纸示出蛾来。4)结论密和建肢议―在对携整个勇调查蛋内容勿进行宴总体骡的定傻性、谷定量贝分析盒的基蜻础上稻，概价括出壶事物规的内丑在联艰系和岁规律丝式，并住提出诉新的议见解奏、新益的理早论和恼参考辣意见讽。5)附录―必要岁时要但把调群查工较具或治部分鸡原始宝材料草附在思报告素后面答。教育句观察讽研究教育骆观察欢法——教育贡研究碗中最返基本繁的方肆法概念笛：是顷指研交究者粘通过汇感官抱或借规助一世定的谈设备由，对施处于直自然甚状态障下的紫客观嫁事物席进行艇有目灭的、控有计模划的扫考察窜，从天而获搜取经碰验事旺实的驻一种变科学备研究丘方法响。特征泻：直接犯性重复海性情感指性教育井观察闯研究凡的记弱录方斑法——描述窄记录①日挑记描恋述法②轶葵事记断录法丹：着帆重记永录某义种有文价值杜的行鉴为，削可以及是有咐主题帝的，四也可吗以是殿没有叼主题敞的，虽随时贤记录征感兴回趣的锹问题景，不池受任大何时胸间条派件限蔑制，龄事先蛮也不剥需要虚作特吊别的往编码穴分类午。③连鞋续记度录法静：对伐学生些行为晨作更渔详细沉、更棵完善舌的记斜录，溉要求换在较未长时捎间内闻作持致续不神断的糕记录扎。——取样不记录①时坐间取肾样：筝以时爽间作丘为选殖择标学准，坚专门纵观察双和记邀录在久特定捉时间梨内所温发生泻的行剑为，勿主要筛记录执行为室呈现雅与否敌，呈毫现频狮率及具其持欺续时床间。②事柄件取拖样：裹如对粗班级塔集体突、群妥体结协构分钓析的肝观察厕，对帮课外景活动教小组扇、数暑学奥洋林匹扶克班她学生涉学习胸活动头的观宗察。——行为随核对投表用来触核对伪重要幼行为丹的呈泻现与移否，要观察肿者将肿规定姜观察吨的项蝴目预厨先列已出表运格，想当出旱现此倍行为戚时，但就在蒸该项垦上划免“√盏”。教育费实验赚研究教育奥实验精：研究秀者在药科学楼假设层的基读础上蹄，通寄过人寻为控秋制无爬关变恨量，茶有计贫划操渴纵自启变量姥，并劫观测胡相应嚼的因炎变量益的变他化，聚进而享探讨壁自变际量与来因变创量的抹因果堆关系揭的一含种教亚育研议究方躺法。基本痰特征以科横学的现假设崭为前筛提有目是的的诉控制桥变量因果案关系困的推法论实验溜变量早，即适自变松量。校它是沙由实竖验者渗设计怕安排候的，弃人为土操纵车控制胳的，岛有计泊划地藏变化或的实杯验情近境或丢条件葬因素爷。反应扬变量嘴，即易因变耽量。应它是未随着绍自变姓量的谦变化子而变惯化的悉，是固实验增者需凳观察崇、测违量、期计算稿的变术化因浮素。无关默变量钱，即红干扰套变量述。它验是除庄实验攻者操必纵控泛制而剥有计团划地身变化自的实雅验变停量之豪外，饰另外辱一些侦影响勺反应香变量酒变化纳的其桥他干效扰因封素。膨它使梅实验店者无闲法对驼所得霉的结铺果做跳出正味确的蜓判断道和解抗释。实验僻操作牵中包砍括对习实验肆变量痕（自姓变量泡）、醒反应犬变量兽（因膀变量猾）和渠干扰清变量企三类坡变量能的控叔制和察测量侮。教育材实验昨的基莲本类精型1.实验降室实秩验与向自然午实验实验赖室实院验―在专缠门的固实验磁室进丹行的膝实验援；自然维实验―在教夕育教隆学情钻境中蓄进行寄的实让验。2.确认展性实参验、需探索妖性实膜验与土验证尝性实姑验确认析性实魂验―主要幅在于墨通过软实验绒收集稠事实拨材料汉，确博认研烫究的绣对象阶是否桶具有覆研究振假说疏内容盗的基稍本特尺征，豆并推垮动教顿育实刚验的犬发展宜。探索裹性实漠验―包括狡有预起测作盟用的难超前牙实验题。是你以探恩索某师种教摆育现慌象以滑及受肉教育今者个泽人发循展的晚规律饱为目内标，貌通过辫探索单研究归对象絮的因惰果关踏系及弄问题植解决韵，尝与试建宁构某外种理咐论体孙系，加具有甜强的桐创新跑性。推广凝、验别证实阿验―是以侵验证夕已取鄙得的塘实验源成果棉为目狭标，景是对企已取轻得的懂认识登成果生用再捉实践钩的经希验来辟检验滴。教育距实验暗的基注本类研型3.单因趣素实都验与励多因管素实德验单因萌素实铺验―单一穴变量魄实验温；多因蚂素实导验―组合过变量源实验拔，同改时操壳作自雷变量贞中的圣几个虚因素列。4.前实统验、碑准实找验与胁真实蕉验前实强验―可以习进行耕观察党和比险较，节但对奋无关丛因素集的干杠扰和累混淆颗因素豪则缺啄乏应天有的交控制芒，因徐而无欣法验波证自埋变量最与因榨变量微之间对的因幕果关轨系，伟也很布难将多实验插结果牢推论顿到实撞验以枣外的坊其他旷情形停。准实阁验―是不显能随密机分撕派实袋验对饮象，棵无法润像真束实验纤那样困完全挣控制演误差恨来源触，只膜尽可根能予酸以条慰件控蚊制。傲准实本验是叨在教巩育的航实际弄情境斥中进个行的尚，因描而具败有推会广到计其他阔教育询实际钱中去剖的可捞行性贝。之来所以忍说教树育实筹验大馆多属冻于准服实验条，是梯因为央教育叼实验派的情涛境和含教育游实验适的对茄象的服特殊留性，拍教育急实验并难以斯满足阿一般娃科学愉实验电的规兔范要出求，托在许沟多教沈育实叉验中筹，实馆验对识象是典处于米正常旺的自属然状歼态接敲受实庙验的锻。真实次验―是能蝇随机检分派脊被试怪，完命全控亩制无卷关干霉扰来毁源，说能系很统地漠操作条自变资量的造实验失。真拦实验页相对尾于前靠实验绘和准先实验根，它异是最英规范番的。教育勇实验秒报告液及其捕构成实验罩研究鹿报告炼是对鞭整个捏教育重实验蓬研究黄的全厕面总捞结。林实验晕研究趋报告心的基妻本框雾架结蒸构包绳括题台目、贞前言示、方你法、服结果盟、讨兴论等举部分金。1）题竿目。2）前谎言—主要揪内容碗包括怒：提抽出问捏题，虎表明手研究险的目颤的；假通过立对有您关文督献的距考察古，说晃明选概题的灿依据柳，课返题的畜价值忠和意失义；咽目前仁国内甜外在尚这一院方面干的研面究成糟果、脾现状杨、问谣题及性趋势掉；该寻研究竖所要撤解决把的问剩题以弃及研宿究的少理论很框架川。3）方宗法—该部莲分基科本内趣容包睬括：趣①研诉究课峡题中完出现弄的主园要概亿念的朴定义浆和阐乳述；宿②被婆试的狱条件偏、数宣量、农取样秤方法湾；③腊实验去的设荐计，绣实验论组与多控制马组情寨况，垮研究厅的自闻变量葡因素部的实销施与冶条件益控制浑等；篇④实丈验的盛程序碧，通旬常涉告及实气验步塔骤的限具体嘴安排虎，研竟究时鲜间的悦选择称；⑤述资料清数据谅的搜嗓集和孟分析岔处理它，实纷验结狂果的近检验赔方式壁。教育弟实验咱报告子及其史构成4）结膏果—基本茎内容折：①净对研屠究中著所搜猜集的织原始千数据羽、典缠型案浪例、菊观察折资料躲，用县统计鬼表、杨曲线霉图结躺合文务字进豪行初需步整说理、布分析语。既胁有对税定性壮资料除的归何纳，拳又有口对定塘量资派料的拆统计亲分析立等。代②在炸对资仪料进蛙行初惩步整仰理分木析基沈础上属，采亭用一皱些逻悲辑的塘或统区计的壁技术搬手段脏，得哭出研泼究的谁最终幸结果走或结张论。结果窑部分淘的撰宫写要绳求：吸①叙据述的毛是作圣者本纽奉人实来验研轮究结让果，兆以准痰确无赵误的伯数据晚资料豆说明呢问题景，以毒陈述剥事实圆为主盆，不伤应夹轨杂前炒人或叫他人泊的工妈作成尊果，称也不忠应外忘加研耽究者淹的主尼观议受论和变分析装，从备而保射证结络果的闻纯洁购性、段客观茎性和甜准确纲性（放强调伪实事忽求是叠，真闹实可彻靠）央；②师定量内与定哭性分凡析相汽结合飘。③晚资料加翔实油，层麻次清深晰，筹前后拢连贯桶，文岂字准拌确简富明。5）讨良论—讨论精是对愚研究灭结果票的含禽义和忌意义层评价诵。讨论慢部分已的作运用：查①从跑理论御上加范深对脊研究困结果弃的认鬼识，北为本慎研究灰的结亩论提疗供理慰论依辛据。翅②对鹅结果丧中不拣够完雹善之友处进龟行补映充说幻玉明，去从而顾为得和出结肯论铺摩平道删路。宿讨论锤的基沃本内白容：他①对用实验锣结果撤进行泻理论歪上的郑分析椅和论添证。丈②对禽本实待验研帮究方娘法的鸡科学押性和臂局限钱性的徒探讨曲。③充提出忙可供招深入婚研究近的问反题以路及本膀实验洽研究幅中尚肉未解财决或燥需要守进一蛾步解忙决的晚问题蒸，对魄未来搬的研省究以围及如前何推省广研歼究提艳出建延议。6）参胆考文缴献和设附录—报告明的末耀尾，辈应注冈明研肌究报陵告中渔所直枪接提胆到的发或引借用的奖资料欠的来表源。教育肝行动给研究是一言种由霜实际区工作潜者在挠现实坡情境迫中自洋主进盒行的皂反思买性探膨索,并以逮解决块工作笛情境碗中特猜定的魂实际再问题户为主扁要目君的,强调畏研究灯与活志动的颗一体偿化，掩使实伍际工智作者岂从工汪作过挡程中桨学习摄、思李考、够尝试扁和解扫决问旺题。有人椅把行支动研声究描歉述成倡一个性螺旋疫状逐狱步行姻进的斯过程舞：计咱划—行动—观察—反思—计划兼。教育彩行动坚研究哨的特饼点1、从穿研究奏目的姥看：鼠为行冤动而皇研究2、从倾研究么对象叨看：延对行焰动的份研究3、从茧研究衬环境蔬看：此在行谷动中捏研究4