置换脱产研修项目-通识课-小学教师专业标准解读-夏鹏翔

《小学教师专业标准》

解读

新疆教育学院国培班

夏鹏翔首都师范大学2014.08.8

1982.9——1986.7天津外国语学院日语系

文学学士

1993.4——1995.3东京学艺大学研究生院教育学研究科

教育学硕士1995.4——1999.3东京都立大学研究生院教育学研究科

博士课程修了2002.9——2005.7中国社会科学院研究生院世界历史所

历史学博士

主攻方向：初等教育发展小学教师专业发展

中日教育比较《小学教师专业标准》解读

一、《专业标准》制定背景（一）时代呼唤、现实需求

1.国际动向，教师专业化的理论和实践

20世纪60年代，“教师专业”理论的提起20世纪80年代，美国、英国等国家分别制定教师专业标准《小学教师专业标准》解读一、《专业标准》制定背景（一）时代呼唤、现实需求

2.国家对合格教师的基本要求提高教育质量，提高国民素质

合格的教师基本性要求培训的目标录用的依据《小学教师专业标准》解读一、《专业标准》制定背景（一）时代呼唤、现实需求

3.国内小学一线的现实问题师德问题、师生关系问题、教学方法问题、教育理念问题、课堂管理问题。。。。。。小学生未完成作业被女教师抱上课桌脱裤子

11月29日，一家网站发布视频显示，一名十来岁的男生被一名女子强行抱上讲台前面的课桌用力脱掉裤子。视频时长1分28秒，整个过程中，有一男同学上前给老师帮忙，其他同学均坐在座位上观看，有不少女生由于害羞将头扭向一旁。随后，记者了解证实视频中的女子系子长县秀延小学教师郭某，被脱裤子的男生是该校六年级学生高某。据该校一名领导介绍，郭某今年46岁，教六年级的数学。平时教学工作还算认真，就是性格有点古怪和急躁。11月28日，郭老师在检查作业时，发现高某没有完成作业，因此才做出了强脱学生裤子的不雅举动。《小学教师专业标准》解读

一、《专业标准》制定背景（二）法律法规中的教师

《中华人民共和国义务教育法》（1986）国家采取措施加强和发展师范教育，加速培养、

培训教师。（第十三条）《小学教师专业标准》解读

一、《专业标准》制定背景（二）法律法规中的教师《中华人民共和国教师法》（1993）

关爱、爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体力等方面全面发展。（第八条教师的义务）《小学啊教师夕专业率标准》解读一、莲《专墓业标碑准》板制定索背景（二西）法怖律法严规中暑的教苍师《教师享资格奶条例》（19某95）中国公民汗在各萌级各巨类学洁校和童其他欧教育芝机构膀中专门从翅事教元育教比学工鉴作，踪蝶应当依法陶取得脆教师搞资格。（匠第二豪条）《小学弟教师钥专业醉标准》解读一、《专业藏标准》制定利背景（二依）法贤律法迟规中忍的教奴师《中小璃学教辆师职饶业道腥德规猴范》（20夕09）爱国籍守法者、敬贴岗爱孟业、关爱丈学生扇、教书袖育人恩、为幻玉人师企表、终身飞学习关爱漫学生修：关献爱、纺尊重挎、平堤等、满公正教书喊育人步：循酸循善限诱、害因材恼施教斗、诲管人不菠倦为人霉师表层：高宏尚情糟操、避严于洗律己勒、以击身作石则《小学通教师蛙专业包标准》解读一、《专业旷标准》制定箩背景（二羽）法县律法铃规中萄的教假师《班主揪任工坦作条少例》（20忧09）热爱矩学生，善润于与词学生盘交往了解蒸学生（思流想、攻心理陡、学景习、扩生活鱼状况堪等）关心韵、爱居护学生平等友对待每一床个学辛生，尊重学生盆人格祸。《小学盆教师吃专业则标准》解读二、《专业港标准》解读（一魂）基恒本理饮念师德超为先：富腔有关似爱、激尊重触、责渣任、塑耐性咽之心具，为人算师表雷，教贿书育候人学生雄为本：坚轿持学啦生主辟体，友遵循鄙教育麻规律词，促蝴进学生佣健康谷成长能力声为重：教窗学、捎研究朵、反夺思等禽能力终身虚学习：优员化知宗识结惠构，细提高蓝专业父素养器，具访有终身贵学习农和持临续发回展的芬意识厉和能功力《小学昂教师黄专业窑标准》解读二、《专业抢标准》解读（二网）常基本康框架3个维木度（专采业理葵念与西师德扑、专刃业知轻识、臂专业痒能力歉）一级丙指标13个领丛域（专父业理答解与见认识握、对吹小学沉生的星态度咏与行为、贯教育车教学测的态局度与随行为物、个泊人修相养与行同为；小学以生发坚展知矮识、招学科袄知识依、教育解教学积知识街、通订识性眯知识；教育税教学设计浮、组乌织与梦实施舟、激爹励与未评价犹、沟慨通与合插作、使反思漏与发的展）二级匪指标60条要圣求三级膛指标《小学鉴教师亦专业元标准》解读二、《专业捧标准》解读（三车）捞内容消解读专业揪理念衡与师报德2.理解小学预教育悄工作的意斗义3.认同小学辜教师宾的专业杏性和独特棉性6.关爱拥小学矿生…将保疾护小陆学生凉的生命执安全放在洲首位7.尊重小学则生独逝立人掏格，使维护急小学旨生合法鼓权益11被.尊重教育节规律和小这学生身心耐发展崖规律15唇.富有爱心、责任叛心、耐心和细心16烛.乐观向上短、有亲和力17壤.甲善于伴自我转调节条情绪挎，保魔持平和杨心态19等.衣着食整洁盲、语请言规输范、何举止文明小学越教师李独特设吗？案例提：把角爱放恐在不密经意君之间三年蚀级的柄教室骄里，释同学烤们紧踏张地摔进行六期中青考试，资监考扫老师惊静静衣地守竿在这杜里。蒸教室末最后尿有一竟个男毕孩脸一吐阵红辫一阵舍白的迎，并鼻不是绝因为兼试题姨太难援，而新是他车太想上既厕所截了。庸但腼瓣腆的图他想抖等考段试结胜束以购后再蜂上，谋可漫长沸的考捉试一级直没咽有结粪束，蚁小男妥孩忍氏得满摸头大呀汗。诊忽然，盾最尴润尬的灭事发态生了——他尿爆裤子闹了。呀小男扑孩惭选愧地想刚这下层完了驻，如撇果被躺同学终们发登现会仆被笑括话死赖的，秃再也不况会有捧人理夏我了训。怎批么办耕啊，卸小男弃孩眼恋里充凉满了隙泪水。呜幸好鼓同学碌们都衡在埋械头答即题，俯没有镜人发炕现他过的异剥常。只有邮细心算的老瓶师发陈现了哲小男吃孩的法不安敏，他斥轻轻走到汉小男蛮孩的投身边锡，立主刻明义白了飘这一状切。星随后乖，老姓师不动贝声色浙地来灵到窗布边，倒端起拿窗台拒上的复金鱼著缸走畏过来警，经过换小男众孩身慰边时枣，他饲“不说小心耐”打煌翻了舞鱼缸临，水逆溅得小忽男孩哲满身留都是拨，大吸家都描回过枣头来腥看着横老师忧和小积男孩。屡老师猴连忙灶向小昆男孩贸表示药道歉赛，并算示意颜其他华同学恰继续考患试。廉接着订，他秀领着田小男蛛孩来凯到办淡公室泄，擦疾干男疤孩身上有的水斧，并震找了献一条培干净竟的裤边子让宵他换贸上。小男挥孩回至到教肚室时讨，穿酬着一他条极不合篮身的习裤子判，看佳上去四滑稽捆极了盆。但是，骗没有贞一个乘同学宏嘲笑乌他，悼而是杯对他报以少友善密和同艺情，罪男孩挑的心胞中充邻满了对老价师的探感激牺。《小学纷教师舍专业姥标准》解读二、《专业轻标准》解读（三适）户内容东解读专业周知识21凡.了解…小学问生身心糕发展店特点确和规辫律22脚.了解决不同馒年龄叉小学晋生学底习的衣特点27啊.掌握错所教除学科知识我体系32重.掌握个所教牵学科箱的课程客标准33苗.邀具有哭相应热的自蹦然科奥学和裹人文钩科学浆的知删识34劫.了解乘中国栏教育盈基本线情况35占.具有楼相应同的艺术凯欣赏和表后现知辩识案例运分析茂：小回学生径的学续习压听力《小学卵教师厉专业蜻标准》解读二、《专业求标准》解读（三剖）滚内容带解读专业他能力39础.设计…丰富宰多彩特的班宣级和挣少先投队活壁动40械.建立旷良好师生鲜关系46白.…规范深书写亏钢笔撞字、灵粉笔浑字、查毛笔唐字47峡.凤妥善周应对突发炒事件49漠.哲…发现困和赏识每一环位小缝学生届的点趣滴进绍步53缝.脊使用符合揉小学容生特拳点的慨语言进行歪教育点教学54席.慢善于倾听，和府蔼可源亲56测.与家岩长进附行有详效沟通58熔.劲…不断丧进行反思，改夸进教怜育教屑学工铃作60陆.制定呈专业发展触规划案例零：优摔点单年轻蹦的初梢中女融教师幅珍妮剥发现四自己锣所教脖的班如里有暖不少添学生学穴习很候吃力巾，并串有一绒些人愤因此貌而灰如心。痛为了负帮助宇这些倚学生增器强信疲心，瞧她想妈了一迎条“宁妙计滨”：耻让每浑个学积生用谢纸写退下其他父同学激的优旷点，展然后馒珍妮债分别侧抄下竭大家德写给兵每个稠人的拐优点，活再把疼这份少“优至点单唐”发商给学养生自愚己。一个尖星期诞五的煤下午写，珍似妮老哪师叫匀学生凶们拿拜出几歼张纸季，写上另其他歌同学管的名俗字，拖每个般名字趋之间笑留点桨空间遗，然能后，烦她让学伴生们弟将同谜学的秀优点爸全写劣下来款，想肝到多幻玉少就旋写多均少。衰学生们毁立刻定露出解了兴桶奋的委神色环，每总个人虚都认晶真地焦写了拴起来遣。下课艺后，搞所有很人都鸟将自辫己写颜的纸煤条交遣给了剩珍妮楼老师冻。接下吗来的郊星期病六，究珍妮煎老师皆在另勒外的盖纸上两写上腹每个酷学生糟的名字闻，并党将其戏他学阁生写村的评涝语记却在了匪名字拍后。险星期畅一上殊课时搂，她将沟每个谢学生污的评圈语发挪给他替们本匪人，旁全班迹同学滤都喜覆出望茶外，吗一些人蹲得到演的评陷语很舱多，口满满棵两张桨纸。骄珍妮盯老师劝听到笔有些蜘同学童小声地嘉说：“这是茂真的烤吗？”“我从退不知酱道那嫌对别括人有泄那么狠大的意义封。”“我不李知道书其他扔人那撇么喜摩欢我曲！”若干及年后夺，珍情妮老组师与纸这个馆班的副学生家一起鄙参加犬本班旋一个火在战争允死去夺的学个生马品克的疫葬礼卧，死钩者的搭父亲为从其温遗物需中拿好出一访张曾经做打开双、折熄合过慈许多