小学开展大阅读活动总结5篇

小学开展大阅读活动总结5篇小学开展大阅读活动总结篇1

女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的缘由而与女儿一起读书的时间会削减，没想到李老师特殊强调亲子阅读，作为家长我感到特殊欣慰。

女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告知她最大的不同就是许多事情要自己做，不能再依靠父母和老师了，而且以为我们家长应当比女儿上幼儿园要轻松一些，许多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在肯定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿商量各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动沟通的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。

当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了许多学问。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告知女儿遇到困难时应当抱一种什么样的看法去面对，并针对她平常的类似行为提出了善意的批判，女儿很愿意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。

总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了学问，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的欢乐、责任，以及对自身素养的提升。我们真诚地期望也特别愿意与李老师一起将亲子阅读始终进行下去。

小学开展大阅读活动总结篇2

?语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践能力，而培育这种能力的主要途径也应是语文实践〞。课外阅读是最直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径。开展语文课外阅读，是全面实施素养教育的重要途径。

这个学期，我校在市教研室的指导下，有目的，有计划，有组织地开展“阅读浸润人生书香伴我成长〞课外阅读活动。这次活动开展得轰轰烈烈，全校师生品读书已蔚然成风，亲近书本，宠爱读书，学会读书，喜爱书籍，博览群书的好习惯已初步形成。同时这次课外阅读创设了浓郁的阅读气氛，开阔了学生的视野，增长了学生的见识，陶冶了学生的情操，激发学生的学习兴趣，为学生奠定了书香人生，为他们的终身学习与进展奠定了坚实的基础。现将这次课外阅读活动中我校的一些具体做法总结如下。

一、深入宣扬，广泛发动，营造读书学习的良好气氛。

依据市教研室的指示精神，根据课外阅读活动的方案，我们学校首先在全校开展了动员工作，通过召开全校师生大会、班主任会、语文教师会、各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂名人名言牌和校内文化长廊，营造校内文化气氛、优化班级文化建设等形式，多渠道、深层次宣扬“阅读浸润人生书香伴我成长〞的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实阅读方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、加强领导，明确责任，确保阅读活动的顺利开展。

为确保“阅读浸润人生书香伴我成长〞阅读活动有效、规范、深入、有序地开展，我校制订了细致的阅读教学计划，并成立了以杨校长为组长，各年级语文负责人为成员的领导小组，依据活动方案，层层落实责任、分解任务。张春艳老师主要负责计划的制定，各种活动的具体支配和活动的总结评比工作，年级负责人依据教育处的支配，负责对各项活动进行检查，催促落实，各班的教师分工合作，组织本班学生开展课外阅读，并参加学校举办的各种读书活动，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了阅读活动的顺利实施。这次活动主要分四个阶段进行：一是读书阶段，要求各班实行有效的激励措施，调动学生读书的主动性，给学生推举好书，教给学生读书的方法，指导学生填好阅读记录卡，以班级和年级为单位开展形式多样的读书竞赛，培育学生的读书兴趣;二是征文阶段，主要让学生对前段的读书状况进行总结，写出自己的心得体会和收获，参与学校组织的优秀作文评选;三是成果展示阶段，各班依据本班实际状况，结合学生的阅读状况，自编自演文艺节目，展示本班的阅读效果和精神风貌;四是考核评价阶段，由学校组织评审小组对各班的读书数量、质量进项测试、评估，最终评选出优秀班级和优秀年级进行表彰。

三、开展丰富多彩的活动，激发学生深厚的阅读兴趣。

我校在“阅读浸润人生书香伴我成长〞活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、营造气氛，充满书香。

(1)营造校内大环境。在我校的墙壁及走廊上，悬挂着《三字经》，让学生沐浴书香，感受阅读的情趣。校内随处可见设计精致的黑板报，学生在不经意中就进行了阅读，受到了熏陶;我们还利用校内广播、校刊、手抄报等准时将学生的读书活动进行大力宣扬，激发学生的读书热情。

(2)建设教室小环境。各班的班级布置也突出了读书这个主题，每个教室都设有图书角，学校也有特地设立的图书馆。学生在这些飘溢着浓浓书香的班级文化环境中阅读经典，浸润心灵。

2、有效指导，愉悦阅读。

(1)开设了阅读指导课。学校语文教研组的老师们在课外阅读方面从详情入手，想方设法，真抓实干，创作性地开展工作，每班每天开设一节课外阅读指导课，各班的语文教师利用阅读课，教会学生一些基本的阅读方法，帮助学生学会阅读，提高阅读效率，并指导学生做好读书笔记，摘录优美词句，写读后感，这样，既培育了学生不动笔墨不读书的良好习惯，又帮学生完成了部分积累和消化。教师还在阅读课上，为学生推举适合学生阅读的书籍，或和学生共同阅读，这样，可以增进师生情感，为开展教育教学工作提供良好的动力支持。

(2)坚持每天课前进行口语表达训练。各班语文老师每天从早读或语文课中抽出3-5分钟的时间，采纳演讲、朗诵、讲故事、、课本剧表演等形式，以语言训练为目的，展示学生特长，丰富学生的学习生活，提高学生的口语表达能力。将学生的“读〞与“说〞有效地结合起来，锻炼学生的语言表达能力。

3、加强沟通，开展竞赛。

以年级组为单位，举办读书活动成果展示会。由学校统一组织，各班师生仔细预备，充分开展了“读书之星〞，优秀板报和手抄报展评活动，学生在活动中充分感受到阅读的兴趣，提高综合素养。

四、一分耕耘，一分收获

1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯。许多学生能利用课余时间仔细看书，自觉读书，并做好阅读记录，学生的阅读习惯正在养成。学生在读书时，不再像以前一样泛泛而读，对文章的理解只停留在文字外表，而是能深入领会文章的内容和思想，并留意积累好词佳句，阅读方式有了较大转变。

2、学生阅读兴趣提高了。学生少了些浮躁，多了些书香，群体素养悄然提高。如今，在校内、教室、图书室等场所，随处可见同学们阅读的身影。阅读已成为学生生活中不行缺少的一部分，孩子们沉醉在课外阅读中，如沐春风。

3、学生写作能力提高了。在浓浓的读书气氛中，熏陶出一颗颗喜爱文学的“种子〞。学生爱阅读，也爱写作。如今学生能合理支配课外阅读的时间，运用科学的读书方法进行阅读，也把握了写读后感的方法，并形成了独特的写作风格。

4、促进了校风、学风的进一步转变。通过开展丰富多彩的活动，极大调动了学生的阅读主动性，学生将更多的时间用在了读书上，学校的文化气氛更加深厚，校内更美了，充满了书香气息，校内里，书声琅琅，歌声响亮。

5、学生的综合素养不断提高。

五、回顾过去，展望将来。

阅读在我校已生根、发芽，取得了可喜的成果，但读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，我们还要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气。让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。

与书相伴的人生，肯定有质量，有生机;书香飘溢的校内，肯定有内涵，有进展。我们的校内充满琅琅的读书声，飘满浓浓的书香味，让好书伴随孩子们健康、欢乐地成长!

小学开展大阅读活动总结篇3

书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。书使人明智，使人聪明，使人明理，使人高尚，使人文明。是书打开了人类文明的大门，通过读书，增长我们的学问，开阔我们的视野，书让我们感受到了无穷的魅力与不行阻挡的吸引力！

一、我们的读书宣言：我读书，我欢乐！

二、本学期，班级举行过多次读书沟通与多次读书活动，其活动多次以学校所举办的阅读考核等或从教科书中内容为主题，开展以下活动：

〔1〕设立图书馆，下课，午间，或放学后，只要是课余时间，均可在读书馆借阅，其中图书有老师，同学，等捐赠集成，部分图书已被同学贴上“好书推举卡〞，以便让同学了解本书内容。

〔2〕结合书本内容开展了“与诗同行〞读书活动展示，去全班同学分成四人小组，在各组组长带着下通过上网，阅读，询问等方式查集资料，并整理，在课堂汇报，通过此次活动，学生感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由；从老师的讲课中，孩子知道了念诗，理解诗的方法······这让孩子们受益匪浅。

〔3〕由于本学期有阅读考核活动，我特意抽取中午午间静校时间让孩子们阅读，阅读后并让他们自行开展问答活动，借此游戏，帮助记忆内容。

〔4〕本学期，通过学校，我班还开展了自费订阅刊物，活动中，同学了解自身缺乏，如语文科目，数学科目等，踊跃订阅适合自己的刊物，以求弥补缺乏。结合书本推举书目《小学语文学问大全》。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。〞读书月活动使孩子们更深刻的懂得只有学习才能使人增长才智、活的充实，才能让人的思想因升华而清亮。那就让他们做一个爱读书、会读书，爱学习、会学习的人，那样他们的人生也会因升华而清亮。

小学开展大阅读活动总结篇4

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉〞为了更加激发学生们的求知欲望，提高学生们的行为举止谈吐素养，营造向上的读书气氛，学校众领导不惜余力，群策群力，想了很多方法和措施，最终以建立学校读书月为基石，来搞一次以每个学生为单位的读书活动，实施学校领导上周在例会上讲的具体资料，把读书养成习惯一种习惯，带动身边每一个人爱上读书，查找书中的乐趣，开拓视野，陶冶情操，增加文学底蕴，最终在这个月我们开始实施了学校读书月活动，现总结如下：

一、大力宣扬，人尽皆知

活动开展初期，在学校的宣扬栏就是很好的宣扬读书月的一个点，资料必需要丰富，要能打动人去接触读书。学校能够要求每个班在一周之内出一版与读书月活动相关的黑板报，宣扬到班，在走廊、楼道学校教学楼横幅都能够换上读书月活动的宣扬。经过大力宣扬，引起师生们的重视，这次活动决不能敷衍了事。

二、活动展开，势不行挡

这一个月的早自习我们不要求学生们做其他的，早自习的时间就用在课外阅读上，不允许干其他的，中外名著你能够选择静静的看，诗歌古诗词还是大声朗读出来效果才好。这些课外书籍的购置，就是学生们自我出钱购置了，必需人手一本，且不能重复，每个班的学习委员在他们购置之前就要询问好他们想购置的书籍，记录在册，以防购置重复。看完后放置到学校的读书角，比方说班上一共有54个人，那么你们就有54本课外阅读书籍，每个人轮番看，一个学期都看不完，大可放心的看，花一本书的钱，看到了54本书，何乐而不为呢，为学校领导想到的这个点子点赞，你也能够在放假的时候带到家里去看，可是得写借书条，不能让书造成损伤。

三、活动结尾，畅谈感受

月底的时候，能够选择让学生们对自我最喜爱的那本书写一份1200字的读后感，也能够选择对自我最喜爱的那本书中的其中一个情节在讲台上以表演的形式表现出来，自导自演，深情流露出书中人的思想感情，证明你真的看懂这本书了，体会到想表达的意思了，这才是我们想看到的结果，两种方式尽情选择，每个学生都应当参加进来，最终以班主任来评判是否过关，没过的继续读书，总有一本书是你能走进去的世界的。

四、活动结束，作出总结

一个月的时间瞬间就在我们快乐高涨的读书气氛中度过，这是我们学校开展的第一个读书月活动，有缺乏的地方，还需要继续完善，可是最终的效果却是大家都想要的，文学上的熏陶，果真还是一个人成长的必需品，从书中去查找学问的宝藏。

小学开展大阅读活动总结篇5

(一)围绕“建国xx周年〞和“迎亚运〞等主题，开展全民读书月活动

20xx年是新中国成立xx周年的喜庆之年，也是广州迎亚运工作重要的一年，我街以此为契机开展了全民读书月主题活动，培育居民群众崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气，动员辖内机团单位、学校、企业等主动参加到活动中来，扩大活动的覆盖范围。街党工委、办事处重视全民读书月活动的开展，鼓舞机关干部、社区工利用双休日、节假日等时间进行阅读增值，不断提升自身的综合素养，进一步在全街范围内形成“爱读书、读好书〞的良好气氛。

(二)举办“书香社区〞、“书香家庭〞有奖征文活动，推动“书香羊城〞阅读活动扎实深入开展

我街在去年开展读书节的基础上，以拓宽广大社区居民的阅读范围、提高文学修养为重点，根据“全员参加、覆盖社区〞的思路和“内容充实、形式多样〞的要求，在辖内开展“书香社区〞、“书香家庭〞等有奖征文活动，努力提高社区居民的阅读和写作热情。

(三)主动组织辖内中小学，开展阅读征文竞赛活动

街文化站发动辖内中小学生主动参加全民阅读活动，协助办好中小学生读书节，并同步开展“书香校内〞评选活动。充分利用和发挥各级图书馆的`作用，在校内组织开展丰富多彩的阅读活动，营造良好的社会气氛，吸引更多的学生广泛参加，并主动组织学生参与越秀区“做一个有道德的人——第三届在阅读中成长〞之“迎国庆、颂祖国、迎亚运、创和谐〞诗歌散文朗诵竞赛等活动，受到了学生们的欢迎。

(四)不断完善社区文化共享工程建设，拓展“绿色网园〞，推动“社区书屋〞建设，开展网上阅读活动

我街充分利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，大力推动“社区书屋〞建设。街图书馆馆舍面积