儿歌元宵节教案（精选5篇）

儿歌元宵节教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的儿歌元宵节教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。儿歌元宵节教案1一、活动目标1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。2、体验节日的快乐氛围。二、活动准备油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。三、活动过程1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？2、学习儿歌。老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？4、看图标跟念儿歌。分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）5、完整朗诵儿歌。幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。四、附：儿歌《闹元宵》元宵节，真热闹，看花灯，吃圆子，小牛灯，哞哞哞，小狗灯，汪汪汪，小龙灯，飞的高，小兔灯，跑得快。儿歌元宵节教案2一、教学目标：1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。二、教学准备：1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的图片。2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。三、教学队型四、活动重难点：重点：了解中国传统习俗。难点：感应乐曲的重音五、活动过程：（一）故事引导“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”（二）习俗活动：认识元宵节和花灯（观看花灯造型图片）为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）（反思：这个环节做为本节活动的铺垫，得到了良好的引入效果，孩子们在观看了花灯图片后，对元宵灯会产生了浓厚的兴趣，不禁热烈的讨论起自己有关花灯的经验。）（三）肢体花灯造型你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。（1）单人游戏。幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。（2）双人游戏。幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。（反思：孩子在这个游戏环节玩得非常尽兴，多次要求老师重复游戏，由于时间关系，每个游戏我只进行了一次，单人游戏和双人游戏孩子们都配合得很好，这个环节只是热身运动，在整节活动的时间安排上大概需要5分钟来完成，但是实际用到的时间为10分钟。）（四）感应拍子和重音1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。（1）肢体乐器（坐地）听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等）重音时拍地板。（口唱：准备好）（2）欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？（3）引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。（4）感应重音（反思：这个环节孩子听了两遍音乐，第一遍是无目的的欣赏，第二遍是有目的地倾听，听到重音拍手，孩子听得很准备。）2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型（1）老师示范游戏，并介绍规则。（2）分组拿圈。（3）听音乐，集体游戏。拍子：走步/全曲快步走重音：造型/跳入呼啦圈，肢体做大的造型。（反思：这个游戏进行得比较顺利，经过上个环节的铺垫，孩子已经能清楚听辨重音，因此游戏能达到预设目标。）3、大型打击乐器（1）推出大鼓。（2）教师示范。（3）分组拿鼓棒（4）练习互敲鼓棒拍子：打棒互敲/持一对打棒，边走边以打棒互敲。重音：齐奏乐器/停止脚步，于散放的四种大型打击乐器（软垫、大盆或吊镲、大鼓等等）上齐奏。（5）配乐演奏（反思：乐器拍奏游戏比较混乱，有些孩子不能遵守游戏常规，影响了音乐效果，其次是我在地板上放了几个塑料盆，大部分孩子对盆比较感兴趣，由于教具分配不合理，孩子出现了争抢现象。）儿歌元宵节教案3活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：1、幼儿熟悉歌曲旋律。2、歌曲《卖汤圆》的碟片。活动过程：1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。（1）欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。（2）交流欣赏感受。指导语：听了这首歌，你有什么感觉？3、理解歌词，学唱歌曲。（1）倾听歌曲《卖汤圆》。指导语：①歌曲里唱了些什么？你喜欢哪一句？为什么？②你觉得哪一句不太懂或比较难记？③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？（2）幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。（3）运用多种形式演唱歌曲。4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。（1）随着音乐自由创编身体动作。（2）自由结伴，表演卖汤圆的情景。活动反思：卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。之前幼儿对元宵节有了一定的了解，知道汤圆是元宵节的`一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思。歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。儿歌元宵节教案4活动目标1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飞舞的动作。2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的乐趣。玩法选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时所有的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的'各种姿态。规则1、当歌曲结束时，所有的幼儿要蹲下静止不动。2、被点者在“嘶”声一停时立即说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。建议1、初学时，可由教师当带头人，带领幼儿玩游戏，熟练后可分成2—3组同时游戏。2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由自在放松飞舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。儿歌元宵节教案5一、活动目标1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。2、通过肢体造型、乐器感应重音。二、活动准备音乐CD，CD播放机花灯图片，鼓、打棒三、活动重难点通过肢体造型、乐器感应重音四、活动过程1、暖身活动师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）2、认识元宵节和花灯（1）谈话（出示花灯图片）提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。3、肢体造型感应重音（1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。拍子：拍腿感应拍子重音：拍地板感应重音（2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。（3）引导幼儿发现重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？（4）幼儿再次欣赏音乐，感应重