怎样进行精品课程建设

精品课程建设青岛海洋技师学院李长征2012年4月7/2/2023海校李长征提纲◆什么是课程？◆怎样理解学科课程和活动课程？◆课程建设有哪些基本要素？◆怎样进行课程建设？◆几个重要概念7/2/2023海校李长征一、什么是课程？

课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。7/2/2023海校李长征问题一：教材是课程吗？7/2/2023海校李长征问题二：实训是课程吗？7/2/2023海校李长征怎样理解：教材是死的，课程是活的，课程是有生命的！7/2/2023海校李长征二、学科课程与活动课程人类两项基本活动：认识世界和改造世界。——马克思7/2/2023海校李长征学科课程与活动课程7/2/2023海校李长征让人来“读”的课程让人来“做”的课程学科课程与活动课程7/2/2023海校李长征学科棍课程训与活捐动课添程6/翁27娘/2爽02敞3海校供李长夫征问题1：没豆有教谊材怎联么上佛课？6/肉27域/2雄02名3海校绒李长配征问题2：在副黑板滩上怎裳样开钢拖拉励机？6/太27哪/2狂02蜓3海校子李长赚征问题3：活夫动课弓教材灿怎么元编？6/怠27跑/2且02结3海校孕李长织征问题4：活疼动课汽程就耽是现压在的河实训价课？6/避27学/2散02磨3海校锻李长端征三、鸟课程陆建设息基本撒要素序号要素具体内容1课程定位2课程内容3教学目标4课程资源5课程环境6教学方法7教学手段8课程评价9师资队伍10学生分析课程盒设计课程肃标准6/辅27写/2锣02奴3海校斯李长盲征1、课允程定偿位专业往定位：招生盈对象捐和规转模；服务奖区域粪和对倾象；学制桥与学倚历；培养杆目标躁和要少求。课程还定位疗：本课咸程在般人才暑培养猎目标亡中的迎作用忌；本课遇程在批整个矛课程情体系态中的怠地位抛；本课情程与棕其他昨课程屈的关银系。6/火27兰/2喘02外3海校雾李长夸征2、课更程内趣容（著课程架建设揉的核来心问便题）学科乡丰课程活动部课程学科绒课程布：间下接经喊验来自含文献活动撤课程恼：直峰接经遣验来自遇生产学科算课程万：课程诉由知莲识点焰构成遵循禾认知恳规律按照遣知识落逻辑再编排活动醉课程货：课程祸由工付作任闯务构扁成遵循封活动哈规律按照掘工作主逻辑片编排课程盾类型课程悠内容源选择课程歉编排6/融27黄/2诱02工3海校肯李长雅征3、教罗学目知标知识潮；能力什；态度糖（情糖感、胖价值糕）。知识舌与技葡能；过程故与方我法；情感枕态度未与价古值观岗。专业巷能力族；方法瓣能力驳；社会砖能力掘。6/卖27蜘/2革02勿3海校你李长佩征4、课献程资垦源教材讲义教案课件图片视屏动画题库试卷论文活动软件纸质宴资源网络拒资源数字刷资源实物断资源人力珍资源网络叠资源予类型资源呼种类6/浪27跑/2砖02偶3海校毫李长敲征5、课衔程环冤境虚拟踪蝶型（董校内键）训练舱型（柄校内怒）生产湿性（歇校外吩）6/映27抚/2岭02驱3海校严李长扎征一体并化教菠室6/惭27鸡/2忽02号3海校容李长撒征6.教学宣方法学科刊课程棕：以件教师架为中允心以课耀本为源中心以知尼识为傲中心活动扯课程键：以额学生蛋为中片心以活石动为聚中心以能召力为级中心6/豪27行/2坑02去3海校球李长拿征行动叶导向巧教学猫法12345678头脑风暴教学法案例教学法卡片式教学法项目教学法角色扮演教学法小组合作教学法任务驱动教学法角色互换教学法9观点评论教学法10倒三角教学法11INTERNET网教学法1415161718192021文本引导教学法畅想模式教学法调研式教学法模拟场景教学法美式辩论教学法6-3-5教学法自主探究教学法媒体展示教学法22自学指导教学法12漫画分析教学法13闪光灯教学法行动尊导向惰教学炎法6/梨27腊/2沟02称3海校恋李长筒征图3.2.4学习领域教学实施图活动括课程馆的教州学过萄程6/丈27钟/2省02析3海校齐李长柔征7、教听学手沟段教学艇手段邀是师农生教桨学相斜互传追递信室息的百工具防、媒体或设踏备。教学鸣手段所经历测了口头糠语言龄、文字古和书碌籍、甲印刷教材、电异子视愤听设啊备和多媒潮体网埋络技材术等五析个使费用阶留段。传统涨教学临手段晃主要供指一毛部教阳科书把、一额支粉础笔、绞一块弱黑板纷、几美副历妖史挂还图等驻。现代获化教币学手累段是秤指各窑种电革化教抛育器漠材和况教材仰，即额把幻诱灯机套、投影翼仪、录球音机倍、录否像机枯、电润视机剖、电征影机尾、VC尼D机、DV谦D机、计算赔机等等兽搬入炉课堂棉，作赶为直受观教童具应拳用于域各学钓科教刻学领始域。睡因利绢用其财声、抱光、碍电等蝇现代撞化科暮学技羡术辅华助教讯学，涨又称伯为“恼电化厦教学显”。6/送27使/2绿02锁3海校喷李长济征8、课纺程评敏价专家顽对课刑程的病评价攀；学生廉对课愚程评篇价；教师轻对课辈程的惯评价亿；企业吹评价劈燕。多元召评价循模式对学牢生评躬价：从主兵体上——教师题评价脏、学哗生评价飞、小降组评鄙价、愧机构盆评价李、用人伞单位纯评价并。从方篮式上——笔试歼、口个试；考试尚、评亩估；是过程祥、结里果；同一钓性评用价、温特质践性评塘价；终结就性评盛价、穗发展省性评掌价。评价称内容——知识闻、技纠能；过程销、方灾法；情感侍、态窜度、非价值刮观6/慨27孕/2延02燃3海校山李长棒征9、师誉资队修伍高校轨教师职教捉专家学校压教师行业真专家在职痰与外穗聘骨干幅与一拾般学历蒜和年骄龄职称码和证描书教学柄与科帮研人员讽构成师资兰结构6/锦27鉴/2终02竞3海校链李长驴征10、学包生分初析规模（数傻量）基础（质谜量）职业（资皆格）职业（理轮想）现状需求6/糟27唱/2率02兽3海校驶李长招征四、墨怎样者进行倘精品陈课程彩建设青岛聚市中等尼职业拾学校精品托课程归评审金标准一级指标二级指标主要观测点评审标准分值评价等级ABCDE1.00.80.60.40.2一课程设计理念10分1-1课程定位培养目标与作用本课程符合中等职业教育人才培养目标和专业培养目标要求；本课程对学生的就业、创业能力和可持续发展作用突出；本课程与其它课程互补、衔接得当。41-2课程设计理念与思路以提升学生综合素质为重点；与行业（企业）合作进行课程建设；基于社会生活、职业场景进行课程开发与设计；充分体现课程的综合性和职业性等特点。66/谱27仇/2运02去3海校疫李长终征二教学内容40分2-1内容选取针对性与实用性根据经济和社会发展所需要基础知识和基本技能，按照“四新”要求，结合学校专业设置和学生实际，选取教学内容。内容科学性、针对性、实用性强。102-2内容组织组织与安排遵循学生认知的基本规律，紧密结合学科（专业）特点，科学序化教学内容，突出教、学、做有机结合，理论与实践一体化。52-3表现形式教材与资源选用国家规划、省编、地方等先进、适用教材，与行业(企业)合作编写的特色教材。大纲、计划、教案、课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南、音频视频资料、课堂教学录像、文献资料等资源丰富，并与课程相配套。课件、教学录像制作规范。256/短27芝/2鼓02桥3海校茫李长腾征三教学方法与手段15分3-1教学方法教学方法的选用根据课程内容、生产生活和学生特点，灵活选用案例教学、任务驱动、项目导向、角色扮演、启发引导、理论与实践一体化等行动导向教学方法和教学模式，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。103-2教学手段信息技术的应用运用现代教育技术手段，整合教学资源，建立仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实效。56/腰27叶/2背02助3海校辰李长诵征四课程环境10分4-1校内教学条件设施设备配置与利用本课程教学所需要的设施设备配置合理、充足，环境优化。设施、设备、实训场所、多媒体教室、模拟实训室等利用率高。64-2校外教学环境校外资源建设与利用能够积极整合校外教育教学资源，积极发挥校外教育教学资源的作用。结合本课程积极开展社会服务，有效实施本课程教学。46/阔27书/2来02果3海校稼李长咸征五课程评价10分5-1教学评价评价体系与质量建立与本课程相配套的科学的教学质量评价体系方案，该方案详细、可操作性强。学生及其学科教师对本课程的开设满意度高。55-2社会评价职业素养学生参与本课程的学习，职业资格证书通过率或竞赛活动获奖率高。学生就业创业能力和可持续发展能力强，对口就业率高。实习单位、用人单位对本课程设置及学生素养评价高。56/赴27徐/2誉02屠3海校矮李长择征六教师队伍15分6-1队伍结构结构比例与水平参与本课程建设的教师“双师型”比例、职称比例合理；行业（企业）专家积极参与本课程建设，水平高。56-2教学团队教学素质参与本课程教学的教师师德高尚、治学严谨；实践经验丰富，执教能力强，教学