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文档简介

幼儿园小班教案《喇叭花电话》含反思一、教学目标通过歌曲和游戏的活动形式学习拼音“la,bo,hua”的发音和拆分；了解“电话”这个工具，学会简单的问候语和交流；健康锻炼“喇叭花电话”游戏，在游戏中感受团队合作的快乐。二、教学准备教学用具：投影仪、小黑板、彩色笔、玩具电话等；教学材料：《喇叭花电话》歌曲；教学场地：教室；三、教学过程1.欢迎和歌曲学习（5分钟）教师在幼儿园开门迎接孩子时，播放《喇叭花电话》歌曲，一边跟着歌曲做拍子，一边引导孩子一起唱歌。2.知识点学习（15分钟）通过简单的互动形式让孩子了解工具——电话，扩大孩子的知识面。老师：今天我们要学习一个新的神奇工具，小朋友们知道它是什么吗？孩子：电话！老师：对，这是一个电话，你们知道它是用来做什么的吗？孩子：打电话！老师：没错，它可以让我们在不同的地方和不同的人交流，让我们一起来学习电话的使用吧！教师拿出一个玩具电话，示范使用电话的方法，如拨号、接听、通话等。然后，教师将电话递给孩子，让他们轮流尝试操作。3.拼音学习（10分钟）教师在小黑板上写出“la,bo,hua”三个拼音，让孩子看，并给出相应的演示。然后，与孩子一起唱拼音歌曲，搭配手势和表情，使孩子容易理解和掌握。4.喇叭花游戏（15分钟）教师将孩子分成两组，每组排成一排。每个孩子手中持有一个玩具电话。首先，第一个孩子按照拼音顺序念出“l-a-i-b-o-h-u-a”，将电话交给下一个孩子，让他念下一个拼音。如此往返操作，直到最后一个孩子念出最后一个拼音后，两队孩子同时按下电话的按钮，爆发出欢快的音乐声和拍手声，表达团队的胜利。5.问候语学习（10分钟）教师为孩子讲解简单的问候语，如“你好”，“再见”等。通过模拟电话交流的方式让孩子练习。老师：假设我打电话给你，你应该怎么接？孩子：喂！老师：很好，现在我问你好不好，你应该怎么回答？孩子：好！老师：很好，我们来做一个电话游戏吧！6.问候语游戏（15分钟）教师再次将孩子分成两组，每个孩子手中持有一个玩具电话。首先，第一个孩子给另外一个玩具电话打去电话，自己用电话接听，和对方进行简单的问候，比如“你好”，“我很好”等。然后，第二个孩子也给另外一个玩具电话打电话，和对方进行问候。直到每个孩子都打了电话为止。整个过程中，教师不断引导孩子语音正确、语调好听。四、教学反思整节课采用了多种教学形式和媒介，使得课程内容丰富多彩，孩子们可以在活动中感受到学习的快乐。其中，拼音学习的环节应该加强互动和重复练习，扩大教学效果。同时，在游戏环节中，可以适当增加团队合作的要素，让孩子们大胆表达、自信表现，培养他们一起探讨的意愿和能力，提高集体意识和团队精神。总之，通过

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