体验式教学设计研究的开题报告

体验式教学设计研究的开题报告一、选题背景及意义随着社会经济的发展，各行各业都将目光投向了教育领域，认为教育能培养更多适应社会发展的人才。在这个背景下，教学方法的革新也成为了教育领域的一个热点问题，其中最具代表性的是体验式教学。体验式教学是申威尔（JohnDewey）提出的一种教学方法，是以体验和反思为核心的教学方式，逐渐被教育学家和教师们认为适用于现代教育。教育部门也开始重视这种教学方式，提出了“以学生为中心，以体验为核心”的教育理念。因此，对体验式教学的研究越来越受到关注。本文的选题就是基于这个背景，探讨如何设计体验式教学。传统的教学方式一般是以老师的讲解为主，缺乏互动性和个性化的教育。而体验式教学着眼于学生的学习过程，让学生参与其中，去探索和发现，实现知识的真正理解和掌握。然而，如何平衡教学的结果和过程，如何设计好体验式教学的流程和环节，都是一个需要探讨和研究的问题。本研究拟以体验式教学作为主要研究内容，探讨这种教学方式的设计原则和方法，希望能对教师的教学实践提供参考。二、研究内容和研究目的研究内容：体验式教学设计研究。研究目的：探讨体验式教学的设计原则、方法，并提出一种体验式教学设计的模型，以便教师参考和实践。具体研究内容包括以下几个方面：1.体验式教学的定义和特点；2.体验式教学的意义和价值；3.体验式教学的设计原则；4.体验式教学的步骤和流程；5.体验式教学的评价和效果；6.设计体验式教学的模型，并以一个案例来验证。三、研究方法和技术路线本研究采用文献研究法和案例研究法相结合的方法。首先，通过查阅相关文献，了解体验式教学的相关概念、原则、步骤、效果等方面的知识。接着，选取体验式教学的一些成功案例进行分析，从中总结出设计体验式教学的一些方法和技巧。最后，根据研究结论设计出一个体验式教学的模型，并以一个案例进行测试。四、研究结果和预期成果本研究预期可以得到以下成果：1.针对体验式教学的设计原则和方法进行深入研究，形成一种经验总结和理论概括；2.根据研究情况，提出一种体验式教学设计的模型，为教师实践提供参考，并能提高体验式教学的教学效果；3.验证体验式教学设计模型的可行性和有效性。五、论文大纲第一章绪论1.1选题背景和意义1.2研究内容及研究目的1.3研究方法和技术路线1.4研究结果及预期成果第二章相关理论和研究综述2.1体验式教学的概念和特点2.2体验式教学的设计原则2.3体验式教学的步骤和流程2.4体验式教学的评价和效果第三章体验式教学的设计模型3.1研究设计模型的构建原则3.2实施体验式教学的环节和步骤3.3体验式教学的实施方法和技巧第四章案例分析4.1案例概述4.2案例体验式教学设计分析4.3教学结果分析第五章总结与展望5.1研究结论总结5.2研究局限性和发展方向参考文献六、论文进度安排第一周：调研相关文献，初步了解体验式教学;第二周：深入研究体验式教学的设计原则和方法;第三周：阅读相关体验式教学案例，分析其过程和效果;第四周：设计体验式教学的模型，进行初步测试;第五周：完善体验式教学设计模型，进