六年级下册英语教学设计-Module 5 Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings ∣外研版（三起）

六年级下册英语教学设计-Module5Unit1Heisplayingthesuona,butthephonerings∣外研版（三起）学习目标能听、说、读、写并理解以下单词：play,traditional,instrument,suona,saxophone,guitar,flute,drum,piano,violin,trumpet。能听、说、读、写并理解以下短语：playthesuona,playthesaxophone,playtheguitar,playtheflute,playthedrum,playthepiano,playtheviolin,playthetrumpet。能运用正确的语音、语调、语速、语音语调表达听、说、读、写并理解以上单词和短语。能运用Whatishe/shedoing?He/Sheisplayingthesuona/saxophone/guitar/flute/drum/piano/violin/trumpet.回答关于乐器演奏者的问答。能听懂小组同学的拍手节奏，与组内同学协作，配合演奏抢答游戏。学习重难点熟记十种西洋乐器和中国传统乐器的英文名并正确表达发音。运用Whatishe/shedoing?He/Sheisplayingthesuona/saxophone/guitar/flute/drum/piano/violin/trumpet.回答关于乐器演奏者的问答。小组协作配合演奏抢答游戏。教学内容1.单词和短语的学习首先让学生听老师的发音，并跟读，逐个学习以下单词和短语：playtraditionalinstrumentsuonasaxophoneguitarflutedrumpianoviolintrumpetplaythesuonaplaythesaxophoneplaytheguitarplaythefluteplaythedrumplaythepianoplaytheviolinplaythetrumpet老师可以辅助图片或视频展示这些乐器，让学生知道这些乐器的长相和发音。2.Whatishe/shedoing?He/Sheisplayingthesuona/saxophone/guitar/flute/drum/piano/violin/trumpet.的学习让学生观看视频，了解如何用英语回答关于乐器演奏者的问答。让学生模仿老师的发音，练习该句型。老师可用教材中的图片展示一个人正在演奏一种乐器时，问学生Whatishe/shedoing?的问题，让学生自己用回答方式回答。3.小组协作配合演奏抢答游戏将学生分成若干个小组，每组一个节拍器，一个学生说出一个乐器名称，其他组员需配合演奏该乐器的节奏，第一个组演奏完，其他小组停止演奏。学习活动看视频，学习Whatishe/shedoing?He/Sheisplayingthesuona/saxophone/guitar/flute/drum/piano/violin/trumpet.的问答。小组分组，配合演奏抢答游戏。课后作业回答书本上的问题，完成练习题。完成家庭作业：逐个表演习惯喜欢的乐器，使用Whatishe/shedoing?He/Sheisplayingthesuona/saxophone/guitar/flute/drum/piano/violin/trumpet.回答。教学评估通过课堂练习、课后作业、小组活动判断是否掌握了本节课的学习目标。可以用问答形式进行测试，测试学生是否学会了针对乐器演奏者的问答方式和Whatishe/shedoin