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六年级下册英语说课稿-Unit8Ourdreams（Period1）译林版（三起）一、教学背景和教学目标1.1教学背景本节课是六年级下学期英语课程中Unit8Ourdreams的第一篇课文，是学生第一次接触课本中关于“梦想”的话题，课文主要通过一系列有趣的图片和活动来帮助学生理解和掌握与梦想相关的词汇和语句。1.2教学目标学生能听说认读单词dream、remember、artist、pilot、cook和music。学生能听懂、理解并正确朗读相关的简单句子：“Idreamofbeinga____.”和“Doyouremember____?”等。学生能够思考、交流并表达出自己的梦想。二、教学内容和重点难点2.1教学内容介绍课文主要内容，并让学生通过图片和活动来感性认识与梦想相关的词汇和语句，如dream、remember、artist、pilot、cook和music。让学生进行一些简单的听说练习，如朗读课文和回答与课文相关的问题。发挥学生的创造性，让他们自由表达自己的梦想。2.2重点难点学生对与梦想相关的词汇和语句的理解和掌握。学生的表达能力和创造力的发挥和提升。三、教学过程和教学方法3.1教学过程Warm-up:让学生看图片，提问Whatcanyouseeinthepicture?引出本节课的主题。Presentation:展示与梦想相关的图片和卡片，如各种职业的图片、音乐、艺术作品等，让学生感性认识单词dream、remember、artist、pilot、cook和music。Practice:进行一些简单的听说练习，如朗读课文、回答问题以及模拟简单的对话。Production:让学生自由表达自己的梦想，并引导他们使用“Idreamof…”和“Doyouremember…”等句型进行表达。Homework:要求学生回家写一篇短文，介绍自己的梦想，并使用本节课学习到的词汇和句型。3.2教学方法图片展示法：通过图片来介绍与梦想相关的词汇和语句，让学生通过感性认识来理解和掌握新知识。互动问答法：通过问答的方式来进行课文的理解和练习，提高学生的听力和口语能力。创意表达法：通过引导学生进行个性化表达，发挥他们的创造力和表达能力。四、教学评估和板书设计4.1教学评估学生能否准确、流利地朗读课文，并回答与课文相关的问题。学生能否正确使用本节课学习到的单词和句型进行表达。学生的表达能力和创造力是否有所提升。4.2板书设计NewwordsIdreamof…Doyouremember…dreamrememberartistpilotcookmusic五、教学反思本篇课文主要通过图片和活动来让学生感性认识与梦想相关的词汇和语句，这种方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在

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