高中语文-万事通教学课件设计

征婚启事:

本人喜欢音乐和运动,是个年轻又有教养的百万富翁,希望能和毛姆小说中的主角完全一样的女性结婚。

几天之后,全伦敦的所有书店,都买不到毛姆的书了。

万事通毛姆学习目标1、概括小说人物形象特征。2、学习作者塑造人物形象的方法技巧。

【整体感知】请同学们跳读课文，用红笔画出有关直接体现“我”对柯拉达态度的句子。

1、甚至在我认识麦克斯、柯拉达之前，我思想上就已经准备讨厌他了。2、我对柯拉达先生实在没有一点好感。3、我不喜欢柯拉达先生。4、他肯定是全船最招人嫌的人。5、这时，我不完全讨厌柯拉达先生了。请同学们细读课文，思考下列问题（一）文中一直在强调“我不喜欢柯拉达先生”，为什么不喜欢？不喜欢他的哪一些方面？（二）在文章的最后，作者为什么又说“这时，我不完全讨厌柯拉达先生了”。转折点是什么？（三）兰赛太太的这串项链到底是真的还是假的？文中有哪些伏笔？（四）从这个事件中我们可以看出柯拉达先生性格中的另一面（）。。【文本研习】讨厌、不喜欢不完全讨厌？喜欢炫耀，爱显摆；自以为是，不识高低；喜欢指手画脚，没有眼色；喜欢与人争辩，固执己见，极其爱面子，没有风度。

起因——珍珠项链“事件”（一）文中一直在强调“我不喜欢柯拉达先生”，为什么不喜欢？不喜欢他的哪一些方面？（三）兰赛太太的这串项链到底是真的还是假的？文中有哪些伏笔？（四）从这个事件中我们可以看出柯拉达先生性格中的另一面（）。机智、善于观察、良心未泯、人性尚存总而言之，柯拉达是一个的（）人。爱炫耀，健谈，过于热情，善于交际，自以为是，好为人师，机智，善于观察，良心未泯，人性尚存商毛姆先生塑造的柯拉达有优点也有缺点，有张扬的个性，也有唤醒的灵魂之光，彰显出真善的人性之美；是一个完整、全面立体的艺术形象。小说用了哪些手法技巧来塑造这一形象的？【深入探究】描写：正面描写——肖像、语言、动作、神态：侧面描写。情节：曲折跌宕，使人物形象立体丰满，具体可感。环境、主旨：一战结束，物资匮乏，人情冷漠，社会需要性格复杂的柯拉达这样的人。

作者要通过塑造这位“万事通”先生告诉人们：一战后人情冷漠，而柯拉达先生却对人如一股春风，他的多事，他的热情，他的善良无不是当时整个社会所缺失的内容。

人物形象的社会现实意义

人所固有的善良，将唤起我们一种难以摧毁的希望，向往光明的、人道的生活终将苏生。

——高尔基《童年》

【迁移运用】

阅读《遵古印坊》，思考文后问题。

遵古印坊聂鑫森

金玉石十岁即在父亲的严厉呵斥声中，开始练习书法和刻印。秦汉印，古玺印、封泥印，明清时皖、浙两派的印学，最终落点于吴昌硕和齐白石，尤其是齐派印艺使他多有所悟。金玉石不住在店里，早来晚归，那个父母住的小院子才是他们真正的家，陪老人吃晚饭、聊天，其乐融融。隶属于市文联的书法家协会、篆刻家协会多少次邀请金玉石加入他们的协会，他微微一笑，说：“我还得修炼，不够格啊。”

一些篆刻家常在静夜，悄悄独访金家。闲谈之后，来访者掏出备好的印材，请金玉石代刻送给某位领导人或著名企业家的名章。按规矩，边款要刻“某某先生雅正，金玉石刻于×年×月”，但“金玉石”只能换成这个篆刻家的名字。一天，来了一位客人，来人是要他刻一方“彭玉麟专折”的印章，以便钤在一张白纸条上，再去作旧，然后粘贴在锦盒上。有奏折，还有同时专用的锦盒和封签，定可卖一个好价钱。金玉石心想，刻这个印有何难，他在博物馆见过原件，而且记得清清楚楚，完全可以刻得不露马脚。可他不能刻，文物是历史的实证，参与伪造文物等于伪造历史，有违天理良心。“哦，这个印我刻不了，抱歉抱歉，你另请高明吧。”思考：1、概括金玉石形象特征。2、小说前面写金玉石违背父训为利“捉刀”，最后写他面对利诱拒绝刻印，作者这样设计情节的好处是什么？功底扎实，技艺精湛，珍视亲情，重利不重名，有底线有原则，有所