初中语文-《邹忌讽齐王纳谏》教学课件设计

俗话说“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”。

你能用自己的话简要解释它的意思

吗？邹忌讽齐王纳谏

《战国策》检测一：重点字词1、邹忌讽齐王纳谏2、邹忌修八尺有余3、吾妻之美我者，私我也。4、能面刺寡人之过者5、受上赏6、闻寡人之耳者委婉的劝说接受规劝改正错误长，这里指身高。偏爱，形容词作动词。认为……美，形容词意动用法当面，名词作状语头等的，方位名词作形容词使……听到，动词使动用法。朝服衣冠入朝见威王能谤讥于市朝皆朝于齐朝吾孰与徐公美徐公来，孰视之孰早晨朝廷泛指公共场合朝见谁，哪一个仔细检测二：一词多义检测三：重点语句邹忌修八尺有（yòu）余，而形貌昳（yì）丽。窥(kuī)镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”

邹忌身高八尺多，而且身材和容貌光艳美丽。

照镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美?”他的妻子说：“您美极了，徐公哪里能比得上您呢?”

明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；

第二天，徐公来了，邹忌仔细地端详他，自己认为不如（徐公美）；再照镜子看看自己，又觉得远远不如徐公漂亮。

于是就下达了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，只要能够当面指出我过错的人，可以得到上等的奖赏；合作探究活动一：梳理情节本文的情节和数字“三”有着很多联系，如文中有：三问、三答、三思、三比、三赏、三变等，你能从文章中找出来吗？三问三答三思三比三赏三变三问谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”（亲切）（严肃）（平淡)三答其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”妾曰：“徐公何能及君也!”客曰：“徐公不若君之美也。”妻、妾、客在回答邹忌的问题时语气感情色彩有何不同？妻：热情的赞扬、由衷的喜爱之情。妾：拘谨、害怕、讨好之情。客：尊重、客气、逢迎应酬之情邹忌面对众人的赞美，他得意忘形了吗？他是怎么做的呢？吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

通过仔细的比较，发现徐公确实比自己漂亮。他进行了认真的“三思”。皆以美于徐公妻私臣妾畏臣客求臣宫妇左右，莫不私王朝廷之臣，莫不畏王四境之内，莫不求王王之蔽甚矣（生活小事）（国家大事）以小见大类比说理三比三赏令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

三变活动二：分析人物形象

邹忌：严谨细致、善于思考、实事求是、关心国事、足智多谋、敢于进谏、能言善辩。有高超的语言技巧。(贤臣）

邹忌的委婉劝谏和齐威王的广开言路取得了怎样的成效？（用原文回答）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

取得了这么大的成效，邹忌和齐威王在其中发挥了重要的作用，结合原文分析一下这两位的人物形象？齐王：胸怀宽广、虚心纳谏、广开言路、遇事果断、勇于改正缺点、进取有为、开明贤能。(明君）拓展一

联系现实生活（学习、生活、提建议、采纳建议等方面），你从邹忌进谏、齐王纳谏中获得了什么启示呢？

拓展二

文明的社会需要文明用语。仿照示例，改写下列两句话，不同场合体现文明用语，使对方容易接受。（6分）示例：（医院）医生：“没什么，死不了！”改写为（医生）：“请放心，您的病没什么大碍，休息几天就好了！”（1）（商店）售货员：“卖出的商品我没法给你退现金！”改写为（售货员）：

__________________________________________（2）（办公室接听