新学期初中数学教学计划

新学期初中数学教学计划新学期学校数学教学方案(5篇)

新学期学校数学教学方案是数学教学工作的爱护伞。方案的过程中必需对将来作一些初步的猜测，分析哪些事情可能会发生，哪些事情可能会变化。以下是我整理的新学期学校数学教学方案，欢迎大家借鉴与参考！

新学期学校数学教学方案精选篇1

一、关于教学进度

初一：期中授完《代数》第一册（下）中的第六章，授完《几何》第一册中的第一章；期末授完《代数》第一册（下）全册和《几何》第一册全册。

初二：期中授完《代数》其次册中的第十一章11.4节，授完《几何》其次册中的第四章；期末授完《代数》其次册全册和《几何》其次册全册。

初三：二月份授完全部新课；五月中旬系统复习结束；六月上旬专题综合复习结束；六月中旬模拟训练。

二、关于教学要求

1、老师要仔细学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。要重视同学学问的建构和力量的培育；要重视同学的学习过程的展现和学习方法的提炼；要重视同学的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。老师要与新课程一同成长。

2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出同学学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给同学，让同学真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡同学的探究、求知在先，老师的指导、关心在后，要给同学“悟”的时间与空间。老师的“教”应由同学的“学”来确定。要提倡自主学习、探究学习、合作学习和讨论性学习。

3、教学中要树立全新的学问观。人的学问分显性学问和隐性学问。显性学问是老师灌输给同学的学问，它们是浅层次的学问，是比较易于遗忘的东西。隐性学问是同学发觉学习得到的学问，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有肯定感情颜色的东西。老师要摒弃以“量”为主的学问观，树立以学问的“质”和“结构”为主的观念，关注同学的隐性学问的摄取，留意渗透人文学问并努力使“老师”这一隐性课程学问美妙地呈现给同学。

4、老师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，注意同学的思维训练，注意制造性思维品质的培育。

5、加强初一班级几何入门教学，各班级代数与几何课程要同步开设，不得单科独进。

6、科学组织复习备考。要转变以学问立意为力量立意的复习备考策略，突出数学思想与数学方法，注意数学的工具性和应用性。

三、关于教学讨论

本期课题讨论主要内容建议如下：

1、《数学新课程标准》讨论

2、自主、合作、探究学习讨论

3、讨论性学习讨论

4、讨论性教学讨论

5、中考复习指导与试题讨论

新学期学校数学教学方案精选篇2

一、指导思想

本学期数学科组教研工作要在教学处、教研室的指导下，以优化提高同学数学素养、促进同学全面进展为目标，以提高老师自身的专业化水平为基础，关注新课改的走向，关注常规教学和教研，培优辅差，初一连接好，初二稳定好，毕业班复习备考预备好。做好听课、教案作业工作的检查。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。

二、详细措施

1、深化钻研教材，抓好集体备课。

教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册（备课本、作业本、作业批改记录本等）进行全面检查。

2、组织同科组老师相互学习。

（1）加强校本教研，促进老师专业化进展，主动协作学校的制度化学习。

（2）每周组织科组老师进行业务学习。内容包括：新课程标准、课程标准解读、课堂教学技巧、教学设计、教学反思等等。

（3）学习试验教材案例，依据本级的实际状况评价案例，取长补短。

（4）学习试验教科书数学教材分析与介绍，弄清各单元的要求，把握好各学问点的重点、难点及深度。

3、相互听课，共同进步。

（1）组织科组老师集体备课，仔细讨论教材，敏捷使用教材，充分挖掘教材资源，设计优质的教案。

（2）开学第一周即落实备课组老师的中心发言内容，合理支配人员负责。要求中心发言人要仔细阅读《数学课程标准》，结合同学的实际状况和要求，收集预备相关资料进行备课。

（3）中心发言的老师周三前将下一周的教学内容的中心发言稿预备好，在集体备课时间交科组老师争论并加以修订，确定最佳教学方案，星期五将修订结果印发给科组的老师。

（4）中心发言内容包括：课时支配、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到本级部各班的“五统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。

（5）相互听课，准时总结，完善课堂教学。

（6）争取外出听课，准时汲取外界信息，改进教学方法，提高教学水平。

新学期学校数学教学方案精选篇3

新的学期开头了，我担当九班级数学学科的教学。九班级时间特别紧急，既要完成新课程的教学，又要考虑下学期对学校阶段整个数学学问的全面系统的复习。所以在留意时间的支配上，同时把握好教学进度，特制定本学期的教学方案：

一、基本状况分析：

上学年同学期末考试的成果总体来看比较好，但是优生面不广，尖子不尖。在同学所学学问的把握程度上，良莠不齐，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对差一点的同学来说，有些基础学问还不能有效的把握，同学仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习力量上，同学课外主动猎取学问的力量较差，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展学问面，向深处学习学问的力量没有得到很好的培育。

在以后的教学中，培育同学课外主动猎取学问的力量。同学的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习态度上，一部分同学上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去，大部分同学对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培育。同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，有些同学不具有或不够重视，需要老师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培育习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。

二、指导思想：

通过九年数学的教学，供应进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育同学的运算力量、思维力量和空间想象力量，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，教育同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。

三、教学内容

本学期的教学内容共五章：

第1章：一元二次方程；

第2章：对称图形——圆；

第3章：数据的集中趋势和离散程度；

第4章：等可能条件下的概率；

第5章：二次函数。

四、教学重点、难点

重点：

1、要求同学把握证明的基本要求和方法，学会推理论证；

2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。

难点：

1、引导同学探究、猜想、证明，体会证明的必要性；

2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

五、在教学过程中抓住以下几个环节：

（1）仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂45分钟。严格根据教学方案，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织同学人人参加课堂活动，使每个同学乐观主动参加课堂活动，使每个同学动手、动口、动脑，准时反馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。

六、教学措施：

1．仔细学习钻研新课标，把握教材。

2．仔细备课，争取充分把握同学动态。

3．仔细上好每一堂课。

4．落实每一堂课后帮助，查漏补缺。

5．乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6．复习阶段多让同学动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使同学逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。

除了以上方案外，我还将估计开展培优和补差工作，教学中注意数学理论与社会实践的联系，鼓舞同学多观看、多思索实际生活中隐藏的数学问题，逐步培育同学运用书本学问解决实际问题的力量。

新学期学校数学教学方案精选篇4

数学教学方案初三初三是学校学习的关键时期，本学期我担当初三班级⑥、⑦两个班的数学教学工作，为能结合教学内容和同学实际，把握好重点、难点，既能面对全体同学，提高总体教学质量，又能针对个体差异，致力让每一个同学都能得到提高，特制定本方案。

一、教学思想

教育同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。

二、同学基本状况分析

总体来看，⑥班和⑦班的大部分同学对简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，同学仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习力量上，同学课外主动猎取学问的力量较差。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育同学课外主动猎取学问的力量。同学的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养;在学习态度上，有相当一部分同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣;同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、本学期的教学内容

本学期教学的内容有：第21章：二次根式;第22章：一元二次方程;第23章：旋转;第24章：圆;第25章：概率初步;第26章：二次函数;第27章：相像;第28章：锐角三角形函数;第29章：投影与视图。

四、在教学过程中抓住以下几个环节

（1）仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂40分钟。严格根据教学方案，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织同学人人参加课堂活动，使每个同学乐观主动参加课堂活动，使每个同学动手、动口、动脑，准时反馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。

五、不断钻研业务，提高业务力量及水平

乐观参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。

新学期学校数学教学方案精选篇5

一、指导思想

依据学校工作方案和教育室工作方案，结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，连续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。经过数学的学习，进展同学的规律思维本领，培育同学的合情推理本领；让同学学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面对全体同学，人人学到必要的数学学问，并经过数学课的情感渗透培育同学自强成才的精神。

二、学情分析

本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但由于从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数同学的成果较差。经过一年半的努力，本班数学成果有了长足的提高，同学无论从数学思维和数学本领上都得到了熬炼和培育，数学学问把握得