学前幼儿园-大家来画月亮教学设计学情分析教材分析课后反思

大家来画月亮（小班语言活动）活动目标1、喜欢听有趣的故事，对故事内容感兴趣。2、能对生活中大大小小的事物感兴趣，喜欢摆弄。活动重难点1、按照从大到小的顺序排列物品，知道最大和最小。活动准备1、故事中出现的硬币、茶杯、碗、盘子、盆等实物。2、各色蜡笔、大绘画纸。3、《洋娃娃和小熊跳舞》音乐；《大家来画月亮》PPT。4、各种动物头饰。活动过程1.手指游戏热身。小客人带来了礼物，作为导入活动。提问：小花猫带来了非常多好玩的东西，小朋友想不想看一看（请小朋友们闭上眼睛，不许偷看哦）3.引导幼儿认识故事中的大和小。（1）展示故事中的实物：一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆，请幼儿逐一认识。（物品两两比较大小，并说出它们的用途）（2）引导幼儿将物体按照从大到小的顺序排列。4.讲述故事：《大家来画月亮》。（1）教师：有一群小动物想用小花猫带来的这些物品画画呢，这些东西能用来画画吗？（2）教师一边讲故事，一边模仿动物画月亮。（活动中让幼儿模仿动物叫声以及走路的动作）（3）请幼儿想一想、说一说：小老鼠的月亮是最大的吗？还有什么办法可以画出更大的月亮？（4）播放《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，请小朋友们戴上头饰，手拉手围成圆圈，大家一起来画月亮。活动延伸找一找活动室里还有什么可以画月亮。学情分析小班幼儿以自身活动或经历为内容，其中夹杂一些想象的成分，表述的方式比较简单。因此，我围绕《大家来画月亮》的故事开展活动，该故事内容简单、通俗易懂，幼儿比较容易接受。幼儿早期阅读的兴趣还不是太明显，于是在活动设计中采取了实物呈现、PPT展示、音频视频相结合的方式，能够很好的吸引幼儿的有意注意和无意注意，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。可爱的动物形象深受幼儿的喜爱，活动中幼儿兴奋地模仿各种动物的叫声以及走路的动作，气氛十分活跃。个别幼儿性格比较内向，不善于表达，在教师的正确引导下也能积极地参与到活动中。考虑到小班幼儿年龄特点和认知规律，以游戏贯穿始终，让幼儿在游戏中学习。教材分析《大家来画月亮》选自小班下学期，讲述了一群可爱小动物用大小不同的物品画月亮的故事。一元硬币、一角硬币、杯子、碗、盆，都是小朋友们生活中常见的物品。小朋友们跟随着小动物一起区分物体的大小，学着从大到小的顺序帮助物品排排队。正如《纲要》指出“既符合幼儿的现实需要，贴近幼儿的生活，选择感兴趣的食物，又有助于拓展幼儿的经验”。故事中生动可爱的小动物形象深受小朋友们的喜爱，故事中的角色都是一些简单的语言，特别适合正处在语言发展阶段的孩子学习。故事内容通俗易懂，情节有趣、简单，形象鲜明，容易引起幼儿的兴趣，符合小班幼儿的心理生理发展特点。课后反思《大家来画月亮》是一节以语言领域为主的小班教学活动，主要是引导幼儿喜欢听故事，对故事的内容和情节感兴趣，初步学会区分事物的大小，对周围大大小小的事物感兴趣。在本次活动前我好了充分的准备，认真研究教材，制定活动目标，收集相关物品以及制作各种动物头饰。活动过程中，我以有趣的手指游戏作为热身活动，充分的调动了幼儿的积极性和主动性。用小客人带礼物的方式作为导入，更增加了活动的趣味性。活动过程中，环节紧凑，过渡自然。提问注重面向全体，能够联系幼儿已有的认知经验，游戏具有趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣，完