大班语言活动-调皮的七彩光 教案VIP

大班语言活动——调皮的七彩光教案淘气的七彩光教案

大班语言淘气的七彩光教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解故事内容，初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是淘气的七彩光教案。

活动设计背景

大班的幼儿经受了小班、中班的学习过程，她们的求知欲更强了，她们不但对五彩缤纷的颜色非常宠爱，而且对这个多彩的自然界布满奇怪   心，她们会由红红的花朵、蓝蓝的天、绿绿的草等来思索这些颜色是哪里来的？为什么会有这么多的颜色？通过这个故事就可让幼儿知道，颜色来源于光的作用，是淘气的七彩光娃娃从天上来的地上玩出来的。

这个过程培育了幼儿对自然界探究的欲望和对生活的喜爱，感受生活的乐趣。

活动目标

1、理解故事内容，初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系。

3、鼓舞幼儿大胆想象，尝试续编故事，充分进展幼儿想象力、制造力及语言表达力量。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点

重点幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系。

难点在续编故事中，地点与事物，事物与事物间的规律关系简单混乱。

活动预备

1、彩图红苹果、黄香蕉、彩虹、大海等；用卡纸做的七色光宝宝

2、学问预备课前丰富幼儿有关光与色的学问阅历和生活阅历。

活动过程

一、情境导入，激发爱好今日老师给你们带来了几个美丽的颜色宝宝，它们是谁呢？引出课题《淘气的七色光》

二、教学过程

1、演示法老师逐一出示颜色宝宝让幼儿辨认，老师完整叙述故事后提问太阳有几个光线宝宝？它们的名字分别是什么？幼儿初步理解故事。

2、老师再次讲故事，同时出示彩图，让幼儿进一步感受和理解故事内容，这个环节我采纳老师设疑——幼儿猜想——揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦。

3、让幼儿带着问题完整观赏故事，在这个环节课配上音乐背景，让幼儿在听觉、视觉、想象完善统一，从而产生情感上的共鸣。

4、启发幼儿争论光与人们生活的关系小伴侣，假如我们的生活中没有光会怎么样？在这个环节要为幼儿供应宽松自由的争论环境，这也符合《纲要》中的“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。

”等幼儿争论完后，老师再小结。

5、老师连续启发幼儿联系生活尝试续编故事，老师为幼儿供应展现平台，让幼儿体验与同伴沟通等乐趣，增加自信念。

三、结束让幼儿评“能说会道之星”“故事大王”结束活动。

教学反思

1.对备课过程中活动内容、教学理论、幼儿学习方法的反思。

幼儿对这个故事很感爱好，学了这个故事，让幼儿的种种问题得到了答案。

在教学中我用了情境教学法，使活动呈现趣味性，寓教育于生活，让幼儿在玩中学，学中玩。

而幼儿则采纳了争论法，老师给她们充分的时间和题材让幼儿发挥想象尝试创编故事。

2.对活动过程的反思在整个过程中，老师不断出示图片，孩子们都是以直观的方式为主，我就抓住幼儿的这一特点让她们结合图片来理解故事，这也达到了我预先的效果，包括结合音乐观赏故事，使幼儿产生情感上的共鸣。