六年级上册数学【说课稿】-6.6 求百分率的实际问题丨苏教版_第1页
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六年级上册数学说课稿-6.6求百分率的实际问题丨苏教版前言本次说课是关于苏教版六年级上册数学第六章节中的第六小节——求百分率的实际问题。教学内容本次的教学内容主要包含以下三点：理解百分率的概念和计算方法；掌握求百分率的实际问题的解题方法；运用所学知识解决实际问题。教学目标通过本次教学，学生应该能够：知道什么是百分率，能够根据具体情境求出百分率；掌握求百分率实际问题的解题方法，可以运用百分率解决实际问题；运用所学知识解决实际问题，增强解决实际问题的能力和运用学习成果的能力。教学过程一、导入首先，我们可以通过一个问题来导入本节课的内容。问题：小明已经在健身房健身了一年，他的体重从一开始的70kg减少到了60kg。请问小明在健身房健身期间减轻了多少百分之多少？二、讲解讲解要点：什么是百分率？我们知道，把整数百等分，每一份就是1%，每个百分的符号“%”代表“1/100”。所以，百分数与普通数字是一样的，只不过要将其后面加上百分号“%”表示“1/100”。因此，x%就表示x除以100的结果，即x/100，也就是把如何计算百分率？在计算百分率过程中，有两个比较基础的概念：何为百分数？百分数就是表示几份之一，其后跟有%号，即$\\dfrac{p}{q}\\times100\\%$。其中，p表示部分数量，q表示总数量。何为百分率？百分率指百分数即百分之多少，由普通数转化为百分数再乘以100就是百分率，其表示方法为$m\\%$，其中m表示百分数。公式为：$\\dfrac{p}{q}\\times100\\%\\times100=\\dfrac{p}{q}\\times10,000\\%$如何解决实际问题？对于实际问题，我们需要先明确两点：什么是部分？什么是总量？只要知道了这两点，我们就可以根据前面讲解到的方法计算出百分率。三、案例案例一：甲班有45个学生，其中通过数学考试的有36人，求通过考试的学生所占比例。解：通过考试的学生数量为36人，总人数为45人，所以：$\\dfrac{36}{45}\\times100\\%=80\\%$。因此，通过考试的学生所占比例为80%。案例二：某商场的某件商品原价是180元，现以每件打八五折出售，售价是多少？解：原价=180元，打八五折后剩下$85\\%$，即售价$=180\\times85\\%=153$总结关于本节课的内容，我们可以总结出以下几点：百分率是指百分数即百分之多少，表示方法为$m\\%$。计算百分率的公式为$\\dfrac{p}{q}\\times100\\%\\times100=\\dfrac{p}{q}\\times10,000\\%$。在解决实际问题时，需要先明确部分和总量，然后套用公式计算出百分率。通过实际操作，学生可以在

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