二年级教学工作总结7篇

二年级教学工作总结7篇二年级教学工作总结篇1

光阴似箭，日月如梭，转瞬一学期又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有好处的学期；期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。

在这一学期里，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

1、课前预备：备好课。

〔1〕仔细钻研教材，从语言文字〔字、词、句〕和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具特性。

〔2〕了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

〔3〕思索教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、关注学生课堂状况。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生心情激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹〞的问题，这时我都尽量不轻易否认学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终心情高昂地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都给予确定，让学生有机会坦诚自己的想法，敬重孩子的想法，不轻易否认孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生互相鉴别，这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

3、注重学法的指导，鼓舞学生自读自悟，敢于质疑，教学中实行小组合作商量学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，把握学习方法，提高学习潜力，培育合作精神。

4、加强基础训练的练习，边讲边练，讲练结合，着力培育学生的语文潜力。

5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文资料直观、形象、增添趣味性，更好的发挥感染作用。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

二年级的孩子仍旧爱动、好玩，自制潜力差，有的学生上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

三、开展实践活动，培育学生潜力。

语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高潜力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，稳固所学学问，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素养的全面提高。本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动：

1、调动学生学习的专心性和多读书的热潮，我们二年级三位老师在罗主任的带着下，对二年级的学生进行了语文课外读书积累卡的填写，以及读书笔记，实践作业，大大调动了学生读课外书的专心性，开阔了视野。

3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高学生的运用潜力，如：“听写竞赛〞、“每日一组形近字〞等。

四、组织图书活动，丰富语言学问

鼓舞学生多阅读，为学生推举优秀书目和必背古诗，进行古诗文考级竞赛，定期开展活动。

五、加强理论学习，提高自身素养

仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。仔细参与校本培训，更新观念，树立新的教学理念，把握现代教育技术手段。

六、仔细总结缺乏。

1、“金无足赤，人无完人〞，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。

2、个别学生的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习兴趣不浓，教师还需正确引导。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

二年级教学工作总结篇2

总结.

一、钻研教材，把握新的教学理念。

二年级使用的是人教课标版试验教材，表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表，根据教学参考上的要求，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。

二、识写教学，作为教学的重点

二年级是识写教学阶段。我采纳多种方法让学生识。例如：卡片识，猜谜识等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识、去掉拼音识、带生进课文、读短文识。采纳循序渐进的方法，让学生把握识规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写指导。首先，我让学生在写时做到“三〞个一，并准时纠正学生不良坐势，其次讲究习方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指认真观看的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的主动性。

三、注重口语训练，为写话打下基础。

口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。

四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。

多媒体采纳音、图象互相结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我常常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生五、抓差快优，提高本班成果。

面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮〞“个别辅导〞“家访〞

等策略努力提高长差生成果。对于优等生平常多鼓舞，更加严格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作根据计划已有条不离地完成了。期望在期末考试中能使本班成果上一个新台阶。

二年级教学工作总结篇3

时间过得真快，转瞬间一个学期就结束了，通过一学期的教学，我已圆满地完成教学任务，让我不禁感慨，在这一学期中，有辛酸也有欢乐，现将本人对这学期教学工作总结如下：

一、仔细备课、上课，做好教学的每一个环节。

在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前预备。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，把握学问规律，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生欢乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，注重激发学生们的学习兴趣，课堂上做到精讲多练，讲练结合。

注重课后反思，要提高教学质量，要做好课后反思，反思自己在教学中存在的问题和取得的效果，如何去改良，还要注重课后的辅导工作。

二、培育学生计算能力和思维能力

小学数学低年级应重点培育计算能力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天6—8道的计算题，由简洁到较难，口算天天练，以提高学生的计算能力。在每节课前预备口算或计算练习。在乘法口决方面要求每天背诵5遍，要求人人敏捷娴熟运用。每天课后进行乘、除、加、减相关计算的练习。

三、关注全体，做好“培优辅差〞工作。

新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们班中有45人，学习成果及能力呈现出两极分化，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

〔一〕在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得胜利体验的机会，为学优生提供思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导、课后辅导，不让学困生掉队，针对不同的学生制定不同的学习任务，每周利用2个小时作好课后辅导工作，逐步提高，共同进步！

〔二〕在本班中我选12名成果优秀的学生当小组长，每位组长帮助一位学困生，让他们负责监督和辅导学困生的计算能力训练，老师当总辅导员，通过一个学期的工作，全班计算能力水平提高了。

〔三〕多鼓舞和表扬，准时发觉他们的闪光点。在学习中，以鼓舞和表扬为主，树立他们的学习自信念，提高他们学习的兴趣。

四、准时批改作业及讲评

当天作业当天改，并把学生们在作业中存在的问题作好照实记录，同时做好作业讲评，对于常常出现的学问性错误的学生作好耐烦指导，避开再次发生错误。发觉敏捷方法的共同学习探讨。

五、主动参与教研教改工作，多和同事沟通，多听取珍贵意见

学校每学期都举行数学教研活动，这学期我上了一节公开课，对于我的教学设计和课堂教学能力，老师们都提出了珍贵的意见，使我收茯不小。但我的数学教学有许多不行避开的缺憾和疏漏之，如在传授数学学习方法和学习详情方面，还需加强语言的锤炼。这都需要在以后的教学中不断地完善和探究。同时我还主动在网上学习，看优秀课，学习示范课等，取之精华，补已之短。

六、加强家校联系及与科任老师的沟通

加大家校之间的联系，搭建良好的沟通平台，争取家长更多的支持，让家长成为独特化教育的有力支持。同时，常常与科任老师多沟通、探讨，齐心协力共同把本班的学习能力提高上来。

总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。在今后的工作中，我将本着“勤学、善思、实干〞的准则，努力学习理论学问，在不断学习中提高自己的业务水平，同时主动参与教育实践活动，做一个新形势下全面进展的教师。

二年级教学工作总结篇4

随着新年的接近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担任八年级106、107班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐烦、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。

现将本学期的工作状况总结如下：

一、教学任务完成状况

本学期学校坚持推行课堂改革，由于阅历欠缺，教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期学问性教学主要侧重说明文的学习，学生基本把握了说明文的相关学问，能够把握说明文的特点，并能区分说明顺序、说明方法等专业性学问。

情感能力方面，注重培育学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展学问面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素养。

同时，在培育学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了肯定的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂气氛也调动起来，教学效果也收到了肯定的成效。

二、学生学习状况

学问性学习方面，学生整体上能把握教材基本的学问结构，大多学生把握基础学问，并能顺利完成相应的拓展学问训练。能力性学习方面，本学期侧重培育学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的学问视野，对表达能力的提高有肯定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够到达基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。

三、教学过程阅历总结

1.力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，依据教材训练重点，把握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已把握的学问，细心思索和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生把握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务学问。

2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思索，进展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时依据小组的实际状况，以及把握学问的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的学问水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参加课堂的主动性，让课堂成为学生展示的舞台。

3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的主动性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进行了语文学问竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参加。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲竞赛，仿照辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了学生学问的把握状况，也调动了学生的主动性，增添了学生的学习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生学习的信念。

4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生把握所学学问的过程，也是课堂教学的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解学生把握学问的程度，并实行个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的把握状况，为个别学生进行专向辅导，改正教学过程的缺乏，不同程度的提高了学生的学问水平。

5.在学习中改良。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，主动参与各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的缺乏。

6.在实践中探究新课改。在教学工作中，仔细学习新课标，思索教学改革的方法，留意学生能力的培育，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，有效的进展和培育学生的整体素养。

四、教学过程中存在的问题及改良措施

在实际教学过程中，并不是每堂课都能到达预期效果，通过反思也发觉其中的一些问题。

1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应敏捷，并依据实际状况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。

2.课堂气氛对教学工作开展的影响。良好课堂气氛能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度出发，调动学生的主动性，从而到达活跃课堂的效果。

3.学困生的学习问题，由于要完成肯定的教学任务，有时会忽视学困生的学习状况。有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想沟通，把握他们的学习生活状况。这也需要耐烦细心的工作，坚持每天做工作，并准时对学生的进步给予确定。

在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素养，继续探求新的教学理念和教学模式，改良教学方法，探究出适合学生的高效课堂，全面提高学生的学问水平和综合能力。

二年级教学工作总结篇5

一、学情分析

本班共有学生32人，其中男生19人，女生13人。寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们照旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，仍处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定有了肯定的了解，但对于学习仍说不上什么“勤奋、钻研、细心〞的精神，学习目的还未明确，学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要老师耐烦引导。

二、教学目标

1、借助汉语拼音识字，学习一般话。能用音序和部首检字法查字典，喜爱学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用汉字420个，会写262个。至本册累计认识汉字1603个，会写868个。

2、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，留意字的间架结构；把握正确的写字姿态和握笔方法，做到书写规范、端正、干净。

3、继续学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

4、课外阅读浅近的儿童读物，感受阅读的乐趣，受到美妙情感的熏陶。课外阅读量累计到达课程标准提出的第一学段的要求。

5、热心参与语文实践活动，观看四周事物，能就感兴趣内容提出问题，搜集材料，和同学商量，并用口头或图文等方式表达自己的观看所得、见闻和想法。

三、教学措施

1、以组为单位，细心备课，抓好课堂教学，准时进行单元或阶段素养教育能力测试，针对问题调整教学。

2、对学困生，实行个别辅导、一帮一活动，利用早读、午写、课间时间，对他们进行逐一辅导，提高他们的语文能力和语文素养。课堂上，遇到简洁的问题多提多抽学困生，帮助他们树立自信念，调动他们的学习主动性。并常常与学科教师和家长取得联系，从而起到共同教育、共同帮助的作用。

3、对优等生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给其他同学听，从而提高阅读兴趣。

4、检查生字和认读生字，坚持学生自己组织，自我监督的方法，每天由学习委员组织大家听写，一般生字16个，词语10个。长期坚持，必有成效。

5、朗读和背诵，实行组长负责，教师抽查的方式进行。教师不定期进行字词的听写考察和抽查背诵的状况。

6、教给学生商量的方法，培育他们的合作意识，培育一批有组织能力的小组长，以带动其他同学共同学习。

7、仔细准时批改课堂作业和同步练习题，并要求和坚持准时改错。

8、注重学问的落实，对于教材要求学生把握的基础学问，实行各种各样的方法进行强化，力争绝大多数学生到达要求。

四、教学进度准时间支配

一-二周第一单元12----14课时

三-四周第二单元11----13课时

五-六周第三单元12----14课时

七-八周第四单元12----14课时

九-十周第五单元12----14课时

十一-十二周第六单元11----13课时

十三-十四周第七单元12----14课时

十五-十六周第八单元12---14课时

二年级教学工作总结篇6

一、学期工作概述

本学期，我继续担任二年级〔1〕、〔2〕班的数学教学工作。一学期来，本人能坚持进行政治和业务理论学习，仔细撰写政治、业务理论学习笔记、教学设计及教学反思；坚持听了16位青年教师赛讲的优质课，主动参与各种教研活动，仔细学习每位教师的优秀阅历，取长补短，不断地充实自己，做到了学习与教学的有机结合。勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。在教学上，我本着立足如今，放眼将来的理念，依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习兴趣，注重培育学生的学习习惯，尤其是仔细倾听的习惯，力求让每个学生参加学习的全过程，取得了良好的效果。

二、工作完成状况

本学期，在数学教学工作方面，我仔细学习课程标准、仔细备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务。

〔一〕向课堂40分钟要质量

每节新授课都做到“有备而来〞，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。课前做好充分预备，注重营造课堂气氛，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，每节课都留有肯定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。

〔二〕准时稳固与定期复习相结合

每节课新授学问都会在当时当天准时稳固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。

〔三〕作业布置与批改

精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

三、工作亮点

〔一〕设计形式多样的新课导入，萌发学生求知欲望

俗话说：“良好的开端是胜利的一半。〞假如从一开始学生就对所学内容产生深厚的兴趣，就会产生剧烈的求知欲望。为了激发学生主动主动探究新知的欲望，我十分重视新课的导入。除了考虑到新、旧学问的固定联系外，在方式上我采纳“温故知新〞、“设疑激趣〞、“趣题引路〞、“逼上梁山〞等多种手段，使学生尽快地进入最正确学习状态，也使课堂气氛最大限度地活跃起来。

〔二〕手脑并用，激发学生探究新知欲望

依据学生好奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观教学，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的机会。这些实践活动，一方面满足了学生动手、动脑和求知的需要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这样就简单激发学生的学习兴趣，充分调动了学习的主动性和主动性。

〔三〕做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

四、存在缺乏

〔一〕针对个别学生仍旧缺少有效的管理方法

经过近两年的教育引导，班级绝大多数学生都养成了良好的学习生活习惯，但仍有少数家庭状况特别的男孩子较为顽皮，无视规则纪律，难以约束自己。目前而言，还未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中进一步引导，摸索切实可行的方法。

〔二〕对差等生的关怀还不够，耐烦也缺乏

对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

五、努力方向

(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的稳固，掌握好课后作业重量。

(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培育和学习能力的提高。

总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将准时找出差距，主动弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。