班级管理的工作计划

班级管理的工作计划班级管理的工作计划1

六年级是小学阶段的最终一个年级，对学生明年的升学十分重要。新的学期开始了，为了使班级的管理工作能做得更好，特制定计划如下：

1、思想品德方面

〔1〕充分利用班会时间学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么是对的，什么是不对的，使学生养成良好的行为习惯。

〔2〕合理利用各种节日、各种活动，结合每天随时发生的问题对学生进行德育教育，教育学生要喜爱祖国，珍惜时间，好好学习，将来做一个对社会有用的人。

2、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必需有良好的纪律才行。因此，我从以下几点抓好入手：

〔1〕课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到有兴趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于纪律是学生自己指定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是：“说到就要做到〞。

〔2〕课间纪律

课间是学生休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，和学生一起开展跳绳、打球等有意义的活动。同时提示学生要留意危急的活动和场地，做到寓教于乐。

3、卫生方面

讲究卫生很重要。我要从学生的个人卫生抓起，要求学生做到“三勤〞。班级卫生教师要监督学生准时清扫，常常保持洁净。

4、安全方面

安全工作是重中之重。本学期，我仍要将安全工作放在首位。坚持每周上一节安全课，并要时时说安全，事事讲安全。保证无担心全事故发生。

班级管理的工作计划2

为了制定符合我们班实际状况，切实可行的工作计划，我们首先在我们班展开了一次较为全面的“班级管理问卷调查〞接下来是我们结合调查结果从几个重要的方面入手设计得的工作计划：

一、学习方面：

大二第二学期是大学生活中的一个中点，这一学期很重要。特殊是本学期，我们专业的课程十分的多，且大部分都是重要的专业课。同时也我们在大学里，冲击英语四六级的重要阶段，因此我们班委的主要工作将是围绕着“学风建设〞展开开来的。在过去的几个学期里我们班开展了“集体自习〞“印发复习资料〞等措施，有肯定的效果。在本学期我们将进一步的完善我们的这几个管理措施。我们为了充分利用我们班的资源，结合我们本学期的实际。决定在我们的专业课，每结束学习一个章节，就要求学习领导小组的同学，结合课程要求、课堂笔记、学习重点总结归纳出本章复习的重点，印发给广大同学。同学每周设立一个集体答疑时间，由学习领导小组的同学，帮助同学们解决一些学习中的问题。英语学习方面，我们会从网上和课外的资料上收集一些重要的信息，印发给同学们，同时组织沟通四六级通过阅历。通过这样的方式来转变我们普遍存在的考前“临时抱佛脚〞的学习状态。

二、综合能力培育方面：

对于当代大学生来说，仅仅学习课本上的学问是远远不够的。我们还要不断的提高我们的综合能力。比方市场营销学问、口才培育，管理阅历和理论、电脑技能等……因此我们将组织我们班的同学仔细地学习这些方面的学问，包括利用班会的时间集体观看“管理学讲座〞“营销学讲座〞等，以及“商机沟通会〞等活动。

三、班级凝聚力增添方面：

班级活动是提高班级凝聚力的重要手段和措施。因此很好的利用班级活动，是十分重要的。本学期我们将实行“少而精〞的原则，并且充分征求同学们的意见，让每一位同学都能够主动地参加到班级活动中来。

体育是最能够团结人的活动，因此我们在这个学期会主动地筹办篮球、足球友情赛。

同时为了培育我们的手足之情，我们还计划每个月主办一个生日party，将本月全部同学的生日一起过，为了减轻同学们的负担，又到达我们的目的我们在经费上实行这样一种方式：班费支付活动的20%，其他部分由这几个同学分摊。同时每次生日聚会都会有不同的计划和支配。

本学期我们还将主动地完成两个具有象征意义的活动，一个是“一声相随〞的音乐专辑的制作，收录每个人的声音。另一个就是“我们是31胞胎〞的班服制作。

四、班会和团组织生活会：

班会和团组织生活会是同学们，集中沟通的重要方式，然而单调的会议又会使同学们产生厌烦的心情，因此我们在调查中就提及到这个问题，同学们都是期望我们能够摆脱现有的单调形式，能够以一种新颖的方式，来吸引同学们来参加。一次我们将发动同学们的主动性，利用每一个人的思想，力求创新，办好各个会议。

五、宣扬工作：

班级的宣扬工作也是我们工作的重点，因为让更多的人了解经一、熟识经一、认同经一是我们管理效果的重要表现。因此在重要的节日和学校、学院重要的活动时期我们将主动地协作开展宣扬工作。同时我们还将进一步扩大我们班班级网站的影响力。特殊是在新的班级网站，建成后强大的功能，将更好的为我们的宣扬服务。

班级管理的工作计划3

为更好的加强学生对班级集体荣誉感及自我管理能力和自我掌握能力，现制定本年度班级管理工作计划。

一、工作目标

1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素养。

2、在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。3、提高班主任的各项工作质量。形成团结向上的良好班风，培育出自主自动的队干部。

4、充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，通过学生的主动参加、自我管理、自我服务等多种活动、使全体学生养成良好的文明行为习惯

二、工作措施

1、作好班级管理工作计划，成立强有力的班委会，狠抓班级日常管理，以到达在班内形成良好的班风、学风和生活作风，树立良好的班级形象。同时建立健全、完好、行之有效的班级管理制度。通过以上两个方面的结合，到达事事有人管，事事有记录;凡事有据可依，有章可循。

2、细心组织，仔细设计主题班会，从正面引导学生朝着健康向上的方向进展。同时在班内广泛开展各种有益于学生身心健康发的文体活动，丰富学生的课余生活，陶冶学生的道德情操。

3、建立互帮互助学习小组，树立正面典型，以带动全体学生共同上进。同时常常找学生促膝谈心，了解学生的内心世界，把握学生的心理动态，并准时对症下药，帮助学生解决学习、生活、心理上的障碍，以到达稳定优等生，鼓舞中等生，转化后进生的目的，从而实现班级的全面进展。

4、广泛征求学生的意见和建议，开展民主、和谐的班级管理方式，在班内形成良好、融洽的学习和生活气氛。并给家庭困难的学生及留守学生最大的关爱，号召其他学生携起手来，共同帮助他们，从而使全体学生都能体会到班集体的暖和。进而使全班学生拧成一股绳，大家齐心协力，共同搞好班级建设。

班级管理的工作计划4

一、班级状况说明

我班学生活泼好动，掌握力差，还没有养成良好的学习品质和习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、加强班风建设

1、支配班级活动

依据学校德育工作支配，引导学生开展各项实践活动。

如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体状况而定。

2、营造向上气氛

依据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级气氛。

〔1〕坚决执行现有的班级公约、班规。

〔2〕布置教室环境。

〔3〕让学生参加班级管理，培育学生的组织能力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治能力，表达学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培育班委干部。

第一，帮助班委干部树立威信；

第二，鼓舞班委干部大胆工作，指教他们工作方法；

第三，严格要求班委干部在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面〞；

第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取

三、加强学风建设，营造良好的学习气氛。

1、加强与科任老师沟通，准时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成状况，对拖、欠作业的学生准时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法沟通，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习〞模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争气氛。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，实行手拉手的形式，实行一帮一。

四、针对特别学生，开展特别教育

1、建立特别学生档案。

2、通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教育。

3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特别学生的思想品德、学习看法、日常行规等方面进行教育和训练。

五、与家长保持正常、常常化的沟通，力争家长的协作，共同管理好学生。

亲密与家长的联系，向家长汇报学生在校状况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参加对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。心，亦即“以面带面〞。

班级管理的工作计划5

为进一步加强班级管理，培育学生的良好生活习惯和文明习惯，努力形成良好的班风和班纪，根据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，依据我班学生实际，特制定如下实施方案。

1、突出进行生活习惯养成教育。主要培育学生的饮食起居等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。

2、突出进行做人习惯养成教育。主要培育学生的文明行为，文明习惯、文明语言、文明穿着以及良好的独特心理品质等。也就是教会学生“如何做人〞，培育学生把握必要的交往规则，提高交往能力，以及正确的处事看法和行为方式，提高学生的社会水平和社会适应性。

3、突出进行扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行〞的养成教育活动，促进学生日常行为习惯、独特品质和思想道德素养的提高，为学生的终生进展打下良好的基础。

4、注重实践的原则良好生活习惯养成教育是特别注重实践的教育。教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，引导学生从爱惜公物、爱惜环境、刻苦学习、不怕困难、勤俭节省等做起，在日常学习和生活中学会做人，让学生在学中做、做中学，边学边做，到达言行一致，表里如一。

5、因人制宜的原则良好生活习惯养成教育是特别冗杂的教育，不尽涉及到每个学生各个体，还涉及到家庭、学校。社会的各个方面，由于社会状况特别冗杂，客观环境千变万化，学生的心理、生理、学问水平、接受能力、家庭状况等千差万别，而国家和社会对下一代道德品质的基本要求是一致的。所以，养成教育的方法也因人而异，要针对学生的不怜悯况区分对待，实行不同的方式方法，求得最正确的教育效果。

6、加大力度进行学生干部的培训和指导

学生干部是学生中的精英和骨干，要想带出一个优秀的班级需要一批能力强、素养高、有魄力、善管理的学生干部管理队伍。

7、正面教育为主的原则伦理道德的核心是讲是非、辨正恶。正面教育就是从提高道德认识入手，摆事实、讲道理，循循善诱、以理服人。特殊是对学生的缺点和错误，要留意引导疏通、正面说明。青少年可塑性强，要擅长抓住教育的有力时机，奠定良好的道德基础，让真、善、美在他们的心中牢牢扎根。

8、狠抓常规管理，促进学生良好生活习惯养成。本学期将从学生的仪容仪表、日常行为规范、卫生习惯的养成等方面入手，加强行为习惯养成教育，同时全方位地检查与催促，反复矫正。

班级管理的工作计划6

一、班级状况分析

我班幼儿都是原中班直接升入大班的，大部分幼儿能较快适应新班级集体，通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了肯定的进步，有较强的口语表达能力、自理能力、交往能力;大部分幼儿有很强的探究学习愿望，喜爱问为什么;大部分幼儿能关怀集体，爱惜操作材料和玩具;活动中很多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。但也有很多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，

进餐速度缓慢，如：谢鹏、肖圣航、马哲铭等小朋友。一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。如：郑其泽、陈韵涵、周馨怡等小朋友。经过两个月的暑期生活，很多幼儿的规则意识淡薄，活动时，很多幼儿没有正确的坐姿，主动动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。

针对以上缺乏，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，期望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有肯定的进步。

大学班级管理的工作计划

2(一)保育工作：

培育幼儿良好的作息习惯、盥洗习惯、排泄习惯、睡眠习惯。有基本的生活自理能力，独立自信地做力所能及的事，进行简洁的劳动：扫除、种植、整理物品、值日生。通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、欢乐，从而懂得敬重他人和他人的劳动成果。同时，我们还有意识地培育孩子在活动中主动地和他人共同完成较为冗杂的整理活动，能做到爱惜玩具、物归原处。保持个人卫生，能留意生活环境的卫生。有肯定的安全和健康学问，认识身体的器官，知道关怀和爱护自己，了解预防龋齿和换牙的有关学问。

主动参与体育活动，大胆尝试新颖、有野趣的活动，获得身体活动的阅历，动作协调、敏捷。在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能立定跳远，能双脚站立由高处往下跳，会助跑跨跳，会单手投掷，会玩高跷、跳绳、球、棒、圈、轮胎等物体，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。不怕困难、英勇、合作，对危急的事情能准时做出反应，掌握自己的活动和行为，有肯定的安全意识。遵守规则、爱惜公物，在同伴共同游戏时，接受并遵守游戏规则。

(二)教育教学工作：

孩子们讲一般话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲一般话，能助动地与同伴沟通，协商，表达自己的的主见，做到声音自然、看法大方。同时通过各种各样的计算游戏，让孩子们学会了数数和识别数字，形成了肯定的时间概念(今日、昨天、明天等)和对多种图形的区分，分类等。孩子对自然事物充满好奇心，能主动的观看动植物的生长状况并做简洁的记录。这学期开展主题《我是中国人》、《金色的秋天》、《美丽的服装》等，具有喜爱自然、珍惜资源、关怀和爱护环境的意识。多参加民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。能从多方面感知四周生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象，创造。能大胆、清晰地表达自己的想法，倾听同伴的讲解并描述。会主动用语言与人交往。关系日常生活中需要把握的简洁标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。在主题活动中，能初步进行资料的收集、讲解并描述等，放在各个区域活动中，让幼儿具有肯定的探究欲望。

这学期，我园又增设了一项特色课——《礼仪教育》，让幼儿知道尽量用敏捷多样的方式较好地与同伴共同游戏.生活，懂得礼让、关怀他人，友好地与人相处。提高孩子的自我表现能力、培育自信念。培育幼儿良好的品德、主动的看法、广泛的兴趣。在玩伴关系中认识自己和他人，逐步产生遵守规则的意识。培育幼儿团结友爱，助人为乐的好品德，促使幼儿相互学习，共同提高，建立友好合作的伙伴关系。同时，幼儿能学会自主选择游戏，能依据制作成品的不同需要，选择合适的材料，在游戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往能力。

三、家长工作

1、定期召看开家长会，学期初，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的状况，需要进行个别教育我们将加强沟通、沟通，同时，我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间，常常与家长沟通，发觉问题准时解决，共同帮助孩子进步。取得家长的协作理解，使家园教育能协调一致。学期末，我们也将向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们一学期工作的看法。

2、坚持每周准时更换“家长园地〞，以及班级网络的更新。通过家园联系栏向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

3、要求家长协作教师，在家对幼儿严格要求，养成良好的学习习惯、生活习惯。

4、建立班级家委会，建立家长资源信息库，家长共同探讨活动内容，激发家长参加主题活动的兴趣，在开展主题时，请家长帮助收集废旧物品﹑材料，丰富活动区。

班级管理的工作计划7

高三是中学学习阶段最关键的一年，学生学习任务重，学习强度大，时间紧、考试频繁，学生学习上遇到的困难多，承受的心理压力大。如何依据学生的学习，心理改变规律来探究高三班级管理是高考讨论的课题之一，也是高三班主任需要考虑的问题。

一、抓紧常规管理，提高管理效率

高三班级管理仍旧突出“学生为主体〞、“以人为本〞的教育理念。

从学生的进展出发，坚持不懈抓常规管理。班干部是班级的中坚力量，在班干队伍的组建中充分挖掘学生智力和非智力潜力，以“抓两头带中间〞为原则，调动一切可以调动的力量，为班级管理服务。

班主任应当做一个擅长用人之长的人，要尽可能让每位学生都参加班级管理，依据他们的特长支配具体事务。班干分工明确，各尽其责，各用其才。

形成既是管理者，也是被管理者，相互促进，相互监督的参加式民主管理模式。根据民主制订的班规，依规管理，依规评价与奖惩。

常规管理入手，有序地开展工作，抓班风、学风，保证课堂纪律，两操、课外锻炼的到位；保持教师、宿舍、清洁区的环境卫生；保证座位的定期轮换，常规管理状况的每周总结、公布，主持班会活动的开展等等，形成操作性强的管理网络，提高班级管理效率。

学生从班级管理中得以进展独特、培育能力、形成智慧，使班级快速进入高效学习的高三状态，形成学习型班级。

二、注重情商教育，培育学生智力品质

1.播撒一份爱心。别林斯基说过“爱是教育的工具和媒价。〞爱也是情感的核心。

班主任不仅是管理者，更是爱的传递者。为师者先为人者，以身作则。通过对班级工作的喜爱，对教学的喜爱，和剧烈的责任心和敬业精神影响学生，用爱心、耐烦、细心、恒心悄悄为学生服务，让学生享受到班级大家庭的暖和。

高三学生在学习、生活中，难免有迷茫，有郁闷，有脆弱和迷失方向的时候，平常留意多观看他们的心情改变，我们就能成为他们指路的向导，倾心沟通的朋友，关怀爱惜的慈母，谆谆教育的师长。

如对于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍与他们交谈，了解他们的生活状况，帮助他们解决一些力所能及的问题。

爱学生，学生就会主动亲近你，对你无话不谈，师生感情贴近了，建立了信任与沟通的桥梁，学生在师爱中就会产生主动健康的情感，更易于实现教育的目的。

2.教育学生关怀他人。高三学生之间的学习竞争激烈，有的学生担忧别的同学超过自己，学习保守、封闭，有的像“独行侠〞性格孤僻。建立一个团结写作的团队尤其重要，鼓舞学生相互关怀，相互帮助，在帮助别人的同时自己也会获得欢乐，这是心灵的体操。

让学生树立帮助别人也就帮助了自己的观念。充分挖掘班级中“隐性的课程〞资源，主动学习者影响被动学习的，懂得讨论性学习的指导浅尝辄止的，具有特长科目的对口帮扶薄弱学科者，优秀生带动学困生。

班级里的每一个学生都充满爱心、充满热情，对集体有剧烈的责任感，以给予他人帮助为荣，共同营造、共同享受一个温馨和谐的大家庭。

3.教育学生学会感恩。学会感恩要从爱父母做起，一个连父母都不爱的人怎能爱集体、爱国家。

引导学生以感恩之心去了解父母工作的辛劳，体谅父母养家糊口的不易，教育学生在节日、父母生日向他们表达爱心，平常多关怀父母，多与父母沟通沟通，从中学习他们的优秀才能和优秀品质。

感谢父母给予生命，珍惜生命，感谢父母养育之恩，用实际性佛那个报答父母。

引导学生尊师爱校，体会学校教师及多年来为他们学习生活服务的职工为他们付出的辛勤的劳动，他们的成长与进步不仅仅是自己努力奋斗的结果，也包含了很多长辈和亲人朋友付出的汗水。

加强轻伤教育，使学生学会敬重、学会关爱、学会感恩、学会正常的人际交往，让学生一生受用。营造一个有利于学生成长的和谐环境，培育学生的智力品质，提高学生的学习效率，从而提高竞争力。

三、讨论学生“三管〞齐下，备战高考

心态决定胜利。学生在成长过程中经受不同的心路历程，他们在高三各阶段的复习中会表现出不同的心态。班主任可以实行多跟班、多接触、多观看、多联系家长的方法，把握学生的思想脉搏。

刚升高三，学生虽然心理焦急，但普遍有“眼高手低〞的现象，不知从何做起。一段时间的复习和多次测试后，多数学生学习都有具体目标，学习勤奋，刻苦。

部分中等水平学生的学习成果有突破，但有的学生对所学只是纵横联系困难，出现学习障碍，学习方法单一、呆板，考试成果不理想，两极分化随之出现。多次考试挫败，有的学生出现心理脆弱、消沉、心情不稳定。

也有抱着听天由命的看法，自暴自弃。随着高考的接近，学生对自己的学习成果有一个比较客观的认识，这时多数学生心理成熟稳定，自我要求严格，主动备战高考。但心理素养差的学生，信念缺乏，心理压力过大，相继出现考前焦虑，考试恐慌的心理。

还有的简单出现放松状态，眼看快毕业，急着结拜兄妹，或沉沉迷爱。针对学生在各阶段的心理状态，实行以下措施：

1.多方激励，促使学生主动学习

激励是激发学僧的内在驱动力的有效途径。每个关键时期，都用不同的激励方式把学生的学习主动性调动起来，激发潜能，促使全体学生有一个较高目标而刻苦追求上进，自觉加压，敢于争先，使班级更加具有朝气勃勃奋发向上的力量。

一是怎样激励。典范的力量是无穷的。以学校历届生中，勤奋、刻苦学友所成的学友，班级里表现突出的同学为典范，向典范看齐，使学生有比、学、赶、超的目标

二是前途理想激励。花季中的青年学生对自己前途的想象是主动的，给学生介绍高校状况及专业进展及前景，专业人才需具备的学习能力与素养要求，将来进展前景等等。

帮助学生树立远大理想，规划自己的人生将来，学生对前途充满期望，就会富有生气，信念十足，热情洋溢，经理充足。从而具有良好的心理素养和良好的竞技状态。

三是目标激励。给每一个学生以胜利的机会和条件，指导学生制定适合个人的目标与复习计划，每位学生都要有一个明确的备考战略。与学生沟通一些胜利学子的学习计划、时间支配、科目突破的方法，对学生讲清高考科目复习的做法与进度要求。

每位学生制定出近期、中期、远期目标，写计划、议措施，催促学生按计划实施。

四是自我评价激励。培育学生擅长自我评价的能力，利用每月月考让学生建立自己的月考成果“管理册〞。

找出各次月考成果的强科、弱科，进行阶段性总结，总结阅历、教训、分析缘由，实行措施，改良学习方法等。学生在对成果的管理、评价，反思中提高自我认识水平，实现自我掌握、自我激励，从而主动刻苦学习，实现自我的最大超越。

2.加强学习方法指导，促进学法科学

鼓舞学生主动探究学习方法，只是可以传授，学习方法则需要自己在学问的构建过程中进行内化与积累。适合自己的方法就是最正确方法。

如在第一轮复习中，着重指导学生如何“看〞课本“用〞资料，对学问进行整合重构，进行归纳与整理，理清学问的纵横联系，形成学问结构网络。对基础学问做到弄清、记牢、会用。

仔细做好基础训练题，做好类题讨论，探究规律，感悟思想方法。指导学生如何做好学科笔记、错题档案、典题档案。

第二轮重点指导学生进行专题深入与突破，提高解决问题能力和思维能力，强化综合训练，规范书面表达，留意考试答题策略、答题速度训练。考前重点指导学生清考点、清错题、清思想方法，全面查漏补缺。鼓舞学生多与任课教师沟通学科学法，获得珍贵阅历，获得个别指导。

3.注重疏导，平衡心理

教育家苏霍姆林斯基说：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。〞细心观看学生的言行状况、思想心情。重视与学生进行心理对话，加强心理疏导。

如有浮躁心理的学生往往过于自信，对他们实行加压法，提出更高的目标，高标准的要求，给他们创设尝试挫折的机会，指出缺乏之处，给他们的“自信〞降降温。

让他们认识到“山外青山，楼外楼〞的道理，多加强讨论性学习的指导。而有自卑心理的学生，则鼓舞他们树立信念，运用期盼性示意〔皮格玛利翁效应〕和自我示意法找回自信，引导他们重视学习过程，享受学习过程，淡化结果，以确定自己的学习过程为评价。老师要珍视他们的点滴进步，使这部分学生扬起期望的风帆。

随着高考接近，心理焦虑的学生较多，指导学生清理心情，用列清单的方法清理焦虑的缘由、推断其合理性，放弃不合理的担忧，找出解除的方法，难就退，退一步海阔天空。也运用写日记的形式与老师做书面沟通，或引导学生用想象法调整心态。

同时要求学生留意调整生理节律，掌握心理平衡，考前对高考考场可能出现的各种状况有一个充分的思想预备。以良好的心理素养迎战高考，沉着应对高考。

高三班级管理的方法不一，形式不同。班主任除了忘我的工作外，还须探究科学的管理方法，才能迎来丰收的果实。

班级管理的工作计划8

班主任的工作是平凡的，然而又是举足轻重的。我在平常工作中，寻求多种沟通方式，把握好沟通的时机与技巧，与学生以及学生家进步行沟通，使家庭教育和学校教育形成合力，共同培育孩子健康成长，在孩子的成长过程中，成为他们的良师益友。

教师是太阳底下最光芒的职业，“春蚕到死丝方尽〞，“蜡炬成灰泪始干〞，无不述说着教师的辛勤、诲人不倦的精神。班主任作为—全班学生的身心健康成长的塑造者和引路人，光一味盲目的劳累，不讲究教育的方式方法必将一事无成。真正的教育和管理必定是从心与心的对话开始的，班主任不仅要擅长与学生沟通，还应当奇妙地与学生家进步行沟通，使家庭教育和学校教育形成合力，共同培育孩子健康成长。

如今就将见我们班主任——徐永红的故事吧，他是一位和气可亲、擅长同学们沟通的中年人，从外表看起来他老了许多，由于家庭的不幸，是他从小就担负起家庭的重担〔这事是我们后来听说的，他并没有将其不幸告知过我们〕从他的身上我们学会了顽强、忍耐。

他曾经说过，班主任要寻求不同的沟通方式，深入了解孩子的所见、所闻和所想，从实际出发对学生开展有针对性的教育，让学生在点滴进步中获得身心健康进展。这既是做好班主任工作的基础，也是现代教育思想落到实处的基本要求。

第一、我们要多问、巧谈、善观——了解和教育学生的`基础，了解学生是教育学生的基础，在平常工作中我就利用多问、巧谈、善观来对学生进行了解。

多问。开学时，问问他们有什么新的准备，过一段时间，还问问他们能不能适应新的学习生活。在与家长接触中常常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等，我就能深入地了解每位同学各个方面的状况，把握他们的思想动态和存在问题。

巧谈。和学生谈话有时在课堂、办公室等正式场合，有时在课间、操场、劳动场地、放学回家的路上等以非正式场合。不管在什么场合谈话，要想谈得好，有收获，关键是要选准交谈的突破口，从学生最熟识、最感兴趣的话题入手，使他们解除顾虑，打快乐扉。

善观。作为班主任要有一双擅长观看的慧眼，不仅要观看班集体的改变，更需要透过每个学生的微小表现发觉其思想本质，真正做到知微见著。这样才能准时发觉问题，妥当处理，把工作做在前头。

第二、理解、宽容、关爱——学生成长和进步的动力，学生是一个正在成长的人，在其成长的过程中难免存在这样或那样的不良行为，甚至错误。面对成长中的学生，我们要多一点关爱，多一点呵护，多一点耐烦，多一份宽容。我班的孙贵平同学在家里常常被父母责骂，在学校常常被老师批判、甚至被同学卑视，假如我也只是一味训斥，他就有可能走上“破罐子破摔〞的道路。为了能让他树立起自信念，班主任对他的关注就更多一些，如让他帮老师拿教具、帮老师发作业等，从而拉近师生间的情感距离。一段时间后，他变得自信了，乐观了，行为习惯的养成也有所好转。这就是沟通，是建立在理解、宽容、关爱基础上的沟通，事虽然细小平常，却能够把班主任的关爱传递给学生。

第三、要擅长捕捉教育契机——打快乐灵沟通之门，阿基米德说过：“给我一个支点，我可以撬起地球。〞教育这个杠杆也需要靠一个支点，这个支点就是良好的教育契机。在教育实践中从学生的角度去思索，找准契机，使教育顺水推舟，就肯定能到达理想的彼岸。

二年级开学第一周，上课的铃声已经打响，老师已走进教室，教室里还一片热闹，老师必需扯着嗓子大声喊：“清静、请清静下来〞，五分钟后教室里才能慢慢清静下来。我想，这样下去不行，应当让孩子们知道老师工作的艰辛，从而学会自觉遵守纪律。

教师节的前一天，我们问他：“老师，明天是教师节吧？〞他说：“是〞。我们都大声说：“老师，我们要送礼物给您〞。“为什么要送礼物给老师呢？〞他问。“老师教我们很辛苦〞，孩子们回答。他又问：“老师怎样辛苦，你们知道吗？〞孩子们答不上来了。他说：“老师教你们的确很辛苦，每天要备课、上课，还要批改作业，你们知道老师每天要批改多少本作业吗？〞我们摇头。“像我们班数学李老师每天要批改一百多本作业，我至少要批改六十五本作业，有时还不止六十五本。〞我们听后瞪大了眼睛。“你们看老师这么辛苦，就应当更听话，对吗？〞我们都直点头。“所以老师在教师节还真想向同学们要个小礼物，不是鲜花，也不是润喉片，就是期望上课铃打响后，你们能清静下来，老师今后就会少吃润喉片了。〞我们大家都笑了，还不住地点头。教师节那天，我们全班真的做到了，当他走进教室，看到扬起的一个个仔细的小脸，他脸上露出了甜美微笑。

陶行知先生说过“社会含有学校的意味，学校含有社会的意味。我们要把学校的围墙拆去。这处围墙不是真的围墙，是各人心中的心墙。〞作为一名班主任要用爱心去推倒这座心墙，架起心与心之间沟通的桥梁，与家长沟通，调动家庭的教育力量，使家长协作学校教育，为学生营造一个和谐的家校成长环境。

第四、要有目的的进行沟通，获得家长协作，我的班主任与家长沟通谈话大致有两种状况：一种状况是事先商定，请家长某日来校谈话，这时他就会充分考虑谈些什么话题，从什么角度入手，谈几个要点，什么是重点，最终落实些什么问题，要到达什么目的，大约需要多长时间的时间——这些都需要在脑子里考虑成熟，打好腹稿，见后时就有条不紊地聊天、交换意见，从而实现预定目的。第二状况是家长到校来见孩子时遇到我，而与我谈话，此时他就将我们在校的状况简要地向家长反映，同时提出期望他的孩子在学习上要到达什么目标，在表现上有哪些优缺点，交代期望家长协作做些什么工作等等。

他谈话时留意把握分寸，使家长一听就明，精确把握要点。从而更好地使它们能更好地协作班主任工作，提升教育的效果。

第五、要把握与家长沟通的技巧——“情〞与“度〞，他和家长沟通的原则是“情〞字当头。家长把孩子送到学校，想让孩子得到老师的关爱，这是人之常情，也是可以理解的，所以在平常的工作中我常常会换位思索，这样既有利于工作，又得到了家长的认可。如我班有对双胞胎姐弟，在一年级下半学期都被查出弱视，孩子家长很想让孩子坐到前排，又不好意思向班主任提出来，因为牵涉到两个孩子的座位。他了解状况后，就想，假如是我的孩子，我的心情会怎样？我期望老师给我怎样的帮助？想到这，他就主动把两个孩子的座位都调到了前排。在后来的家长会上，我把这事和家长们做了沟通，得到了全部家长的理解。

与家长沟通“情〞是要讲的，也要有原则，要有个“度〞。还是座位的问题，一次有位学生家长找到我他说：“徐老师，我们家孩子前面的某某在上课时总是找我孩子说话，能不能把他们调开。〞其实我知道这两个孩子说话，这位家长的孩子也有责任，但是出于对家长的理解，我就为这个孩子调了座位。可是，过了一段时间，这位家长又找我说：“徐老师，我们家孩子不喜爱他的同桌，您能不能再为他调一下座位。〞我问：“为什么不喜爱他的同桌？〞她说：“因为他的同桌成果不好。〞听后我就对她说：“这次座位不行以再调了，老师支配学生的座位是从全班孩子的角度考虑到，既要考虑到您的孩子，也要考虑其他孩子，您说是吧？〞这位家长听后点头走开了。

他在开家长会时就告知家长们，您爱您的孩子，这个孩子是我们班的六十五分之一，而我作为班主任要爱的是每一个孩子，是全班的百分之百，请大家理解和支持我的工作。“教育〞是什么，就是“爱〞，所以我们要让每一个孩子感受到我们的爱，让每一位家长体会到你对每一位学生那种平等的爱。

班级管理的工作计划9

今年是我第四年带一年级，通过几年来当低段班主任，我得出的阅历就是“事无巨细，事事专心〞，虽然这样整个班级在我的把握之中，但是许多时候往往会感觉精疲力竭，尤其是偶尔出去一下，不在学校，就发觉班上的卫生、纪律远不如我在学校的时候。这不禁让我思索自己的班级管理方法。

以前我们低段班主任一致的想法是低段孩子的班干部等同虚设，所以还是需要班主任亲力亲为。经过一学期的适应了解，我发觉班上还是有几个管理能力比较出众的学生，只是这几个学生在管理班级时，还不够持之以恒，这也是跟一年级孩子天性有关，他们有时想到会去管一下，，但是有时候又好像处于“事不关己，高高挂起〞的，需要我去提示才会想起来。

所以，这个学期班级工作重点在于小助手培育，小助手不是班上个别学生，而是采纳“班长全权负责，其他小助手一日轮番〞的方式。由于班长在班里还是有肯定的威信了，因此班级的全方位管理离不开班长。此外，我又选出了四位小助手，星期一到星期五每天轮番管理。小助手从晨读、眼保健操、路队、就餐、卫生从早到晚负责登记反馈。“小助手一日轮番制〞其实上学期就开始尝试了，但是由于缺乏明确的强化制度，效果不是很好。所以这学期重点在于通过小助手轮番制度的落实强化来培育班上的小助手来协助管理班级。

其实一年级学生不是不会管理班级，而是不知如何去管理，因此我信任经过培育指导，小助手们的管理能力会显现的。

班级管理的工作计划10

时间过得很快，又是一个新的学期。在这一年的时间里，我们班的同学一起努力，取得了不错的成果，班级同学彼此间的感情也不断加深。作为班长，我决心尽我的力量为同学们服务。在一个班级中，假如全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么没有什么事情是不能办到的。同时，在这样的气氛中，也将更简单调动大家的学习主动性以及主动参加社会活动的热情。

工作目标：

1、增添同学们的集体荣誉感、增添集体凝聚力。

2、学生以学为本，力求班级整体成果更上一层楼；同时丰富课余文化生活。

3、在上一届班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进班级。

4。严抓纪律、学习，在年终的考试中全班取得好的成果。

工作方向：带着全班同学搞好第一学期的各项工作和学习。全心全意为同学们服务！

工作思想：沟通专心换位思索。

具体工作计划：

一、大学里，学习都是基础，无论何时，都应当放在第一位。所以要抓好班级一日常规，以便老师针对具体状况实行具体的教学方案，使老师到达多样教学，同学乐于主动参加，并做好课前预习，课后复习、以此提高课堂听课效率。

二、班委要以身作则，带头做好领导同学仔细学习的工作。协作班长开展各项工作，使班级工作能够更好的执行下去。对学校、学院布置的突击性工作，调动各方力量，全力以赴，按时完成。

三主动开展文体活动。在本学期开展一至二次文体活动，比方说10科教班元旦文艺汇演等，还有，在期中组织一次集体出游，以此到达增添同学间感情及锻炼身体的目的。增加班级的凝聚力！开展有益的文体活动，这样可以团结集体，增添同学们之间的友谊！

完善考勤与请假制度。需请假时肯定写出正式的假条，如：病假，必需是班主任或班长亲自签字的假条；事假必需有班主任的签字。由副班长保存。凡点名时无故迟到或未到的均记录留底。凡点名后又请假者，坚决无效。考勤记录会在年终上交给班主任审查。

为了大家能够更好的沟通，定期召开班会，在班会之前要提前召开班委会。班委会在个月举行，全部班委必需准时参与，如有事必需请假，不请假者，按旷课处理；实行班务公开。

对于班费的管理，使各项收入和出纳透亮化，在班会中向大家说明班费的用途，并规定班费的报销制度，使大家了解班费支出状况。

以上就是我的工作计划。总而言之，在这个学期，我要好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。总之，我信任我们班的每一位同学在“厚学养德〞的校训中都能够把握自我，以四班为家，又能够向外走的更高、更远！做一名独特的、优秀的大学生！

班级管理的工作计划11

教师的责任与义务从未因为时代的变迁而减弱过，教育本身的特别性使教师成为学问的传播者和人类灵魂的塑造者。而作为中小学的班主任教师，需要担负的责任却远比这要实际得多，也繁琐得多。庞杂的学生基本信息需要管理和上报，班级日常事务要纳入班级管理日志中，学生的思想问题需要面对面个别解决，凡此种种，往往令班主任顾此失彼。如何能够有效地组织班级管理，并使全部信息井然有序是班主任十分关怀的问题。

依据我们的了解，班主任在日常工作中面临的主要困难有以下几点：

1.学生基本信息量比较大，手工记录费时且更新难度较大，信息再利用时抄写量大；

2.对班级进行日常管理的信息统计〔如：平常出勤状况、做操状况、参与集体活动状况等〕以及这些信息的再利用有困难；

3.汇总学生成果，尤其是对其进行分析统计较困难。手工操作不仅耗时，而且特别简单出错；

4.期末为每名同学写操行评语。

以下，我们就以两个版面的内容来详述如何利用信息技术帮助班主任从繁重的班级管理工作中解脱出来。

当班主任很辛苦，每学期要汇总学生的大量信息，工作一忙，还简单出错。若求助于Access20xx，不仅能减轻您的负担，还可以大大提高工作效率。以下是笔者的一点实践阅历，期望对各位班主任有所帮助。

一、创建基本信息表单

进入Access20xx，新建名为“班级管理〞的空数据库，然后使用“表〞对象中的表设计器，在数据库中创建以下表单，以容纳学生的各种信息：

1.学生基本资料表，表结构如下：

字段名：学号姓名性别出身日期照片家长姓名家庭住址邮政编码

字段属性：文本型文本型文本型短日期型OLE对象文本型文本型文本型

字段长度：6102无无10506

2.课程表，表结构如下：

字段名：课程课程名

字段属性：文本型文本型

字段长度：450

3.学生成果表，表结构如下：

字段名：学号课程ID成果

字段属性：文本型文本型数字型

字段长度：64单精度，1位小数

有效性规则无：无在0～100之间

表结构设计完成后，利用“关系〞指令，建立各表之间的关系，以备创建相关查询时使用。

二、创建窗体

返回数据库窗口，使用“窗体〞对象中的窗体设计向导，创建以下几个窗体，目的是为输入各种表单数据建立良好的用户界面。

1.学生基本资料信息输入窗体

2.课程信息输入窗体

3.学生成果输入窗体

下面以“学生基本资料信息输入窗体〞为例，说明窗体的创建方法。

第一步：在数据库窗口的“窗体〞对象中，双击“使用向导创建窗体〞指令，打开“窗体向导〞对话框，在“表/查询〞下拉式列表框中，选择“学生基本资料〞表〔如图1所示〕。

第二步：单击[〉〉]按钮，选择全部字段作为该窗体的“选定的字段〞〔如图2所示〕，然后单击[下一步]。

第三步：在“请确定所使用样式〞中，选择你所喜爱的窗体样式。继续单击[下一步]。

第四步：在“请为窗体指定标题〞文本框中，输入该窗体的名称。最终，单击[完成]。这样就结束了此窗体的创建过程。

用上述方法创建其他窗体。

三、创建查询

返回数据库窗口，在其“对象〞栏中，单击[查询]切换到查询对象，以创建查询。目的是从数据表单中获取所需要的各种信息。

现以创建“学生信息查询〞为例，说明查询的创建过程：

第一步：在数据库的“查询〞对象窗口中，双击“在设计视图中创建查询〞指令，打开查询设计视图窗口，在“显示表〞对话框中，选择所需的相关表后，单击[添加]按钮。

第二步：按该查询的需要，用鼠标在各表中拖曳相关字段到设计器网格中，并在“学号〞字段的“准则栏〞中输入“请输入学号〞的查询参数〔如图3所示〕。

第三步：单击“保存〞指令，在弹出的“保存〞对话框中为该查询命名，结束查询创建操作。

按上述方法，可创建满足各种需要的查询。

“班级管理〞数据库到此基本创建完毕，用户还可依据自己需要，再添加一些窗体、查询或报表。另外，还可在报表上添加一些计算控件，用来计算总分、排名等。怎么样，不错吧！班主任老师不妨试试看。

班级管理的工作计划12

时间过得很快，转瞬间又是新的学期。我带我们班从一年级开始的，可以说跟班级的学生已经是比较熟识了，对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以对再次进行综合教育方面有了进一步准备。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作计划如下：

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的基本道德。

二、学生概况：

我们班一共有54位学生，其中男生29人，女生25人，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、呈现自己的士气、敢于创新方面仍有待锻炼和培育。

三、工作目标：

本学期我班的基本目标是：每天进步一点点。建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培育一个团结、向上、文明的集体。

四、工作重点：

1、继续抓学生的常规养成教育，培育良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育。、

五、具体工作：

一、常规教育方面：

三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟识的。但是还是有许多地方时需要引导的。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增添学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写姿态，我将采纳“谁的小树长得最直〞的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。我们班的宗旨是“说到就要做到。〞上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探究班级工作的新特色。同时，

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球〞等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。

3、午间纪律

中午学生来校有的比较早，为了安全，我让学生轮番值日管理班级，每人带一本课外书或字帖。轮番值日既让全体学生得到了锻炼，又可让淘气的学生感受到管理的不简单，从而认识到自己的缺乏。

三、班干部的培育方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，充分挖掘每一个孩子的潜能，培育有独特的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

总的来说，以上就是我这一学期的工作计划，在今后的工作中，我将不断的努力，和孩子们一同成长，把我们的班级建设的更好!我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

班级管理的工作计划13

一.班级概况

我们跟班上的孩子们已接处了两年的时间。通过平常的观看，我们对孩子们在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的细致分析：

身体进展方面：

在不断地提示下，孩子们养成了良好的生活卫生习惯。

一：大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。

二：小肌肉动作：多数孩子小肌肉进展不够敏捷，表现为画画时有的孩子握笔的姿态不正确等。

三：生活能力：一部分孩子的自我服务能力普遍一般，自制能力和整理床上用品较为困难。

四：自我保健：游戏中，自我爱护意识不强；季节改变，还不太懂得自行增减衣物。

认知进展：

一：智力能力：学习了按物体的大小、颜色、样子分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

二：语言能力：学会了用举手请教表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。

三：自然概念：对身边的自然物感兴趣，在许多状况下会有顺序的观看他们的主要特征。

四：数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类等简洁的科学学问的接触。

社会性进展：

一：品德行为：使用礼貌用语、节省使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱惜玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。

二：交往能力：多数孩子比较，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。

三：心情情感：喜爱参与集体活动，并保持开心的心情，喜爱和小朋友等。

四：独特特征：与渐渐形成遵守活动规则的意识；部分孩子依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内用心做简洁的事情。

二.本学期工作的主要目标及任务：

一、保育方面：

随时对幼儿进行思想和卫生常识，对个别孩子进行重点指导，有仔细按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和的干净，餐后会擦嘴和用水漱口；能清静入睡室，衣裤放在固定的地方，清静就寝，睡姿正确。

二、教学方面：

依据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的目标和要求；在活动中，有目的、有计划引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。

三.各方面的具体内容要求：

一、常规工作：

〔1〕班级卫生保健管理：

抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的起居中，得到微小的养护照看，受到科学的，身心得到良好的进展。：

〔2〕幼儿安全教育：

结合孩子年龄特点，进行适当的安全、科学化，增添其自我爱护意识和能力。

〔3〕在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。

二、教育活动：

合理利用分区、分组、集体活动及游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

三、家长工作

〔1〕利用早晚接送孩子的短临时间与家长接触，了解和介绍孩子状况，互相沟通提出建议等。

〔2〕运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。

〔3〕以《家园桥》栏目向家长介绍幼儿园和班上的活动支配，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。

〔4〕家访〔或电话访〕，完成新生普访工作，取得家长协作，同家长建立信任关系。

〔5〕通过召开家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对孩子在上学期的生活、学习状况作细致总结；分析班级存在的缺乏，期望得到的谅解与支持。同时，还鼓舞家长大胆提合理化建议，以便本班保教工作的改良。

〔6〕开张家长半日开放观摩活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教学内容与方法，直接看到幼儿在园表现，增添教师与家长的互相理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

四.每月工作支配

2月份

一、安定幼儿心情，进行入园教育和常规训练。

二、拟定班务计划、教学计划。

三、庆祝教师节、中秋节、国庆节主题的活动。

四、结合阶段目标和教育内容创设主题墙。

3月份

一、庆“国庆〞召开班级联欢会。

二、省级示范幼儿园开放观摩活动。

三、教研活动。

四、课题讨论沟通。

五、检查保育一日工作状况。

六、投服蛔虫药。

七、幼儿视力检查。

八、亲子活动。

九、幼儿床上用品翻晒。

4月份

一、组织家长半日开放观摩课活动。

二、做好幼儿秋季的预防疾病工作。

三、幼儿膳食养分分析。

5月份

一、各班举行迎新年系列活动。

二、迎接目标管理考核。

三、办校内报。

6份

一、做好防寒保暖工作。

二、班级财产清理。

班级管理的工作计划14

随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最灿烂、最动人的光芒！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、常规教育方面

刚分班打乱的四年级学生，良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行〔依据具体状况选择〕，务必使每个学生具有“服从集体，服从指令〞的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死〞的良好班风班貌。

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《班级公约》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增添学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我从以下几点入手：

1、课堂纪律〔说到就要做到〕

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。〞

2、课间纪律〔健康有益〕

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的、健康有益的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做游戏、读书〞等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。

3、路队纪律〔快、静、齐〕

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵〞评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立两个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，准时监督，准时管理。

三、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求穿着干净，做好“三勤〞，书包勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，分工到人，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、准时清扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时利用花园美化环境，并进行爱惜环境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制〔包括班长和组长〕，然后能者上，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有独特的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、读书明星、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢余面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信念。充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。

这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的目光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改良。

班级管理的工作计划15

这个学期，我任二(2)班的语文老师兼班主任，本班共有学生75人，其中男生42人，女生33人，这是一个活泼开朗，主动向上的集体。随着课程改革的继续，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班级管理计划如下：

一、常规教育方面

二年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还未完全适应，每一项规章制度对于他们来说是有些生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督员〞，特地负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出“最正确拇指奖〞。对表现不够好的学生，准时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的