历史练习（新教材）第六部分现代世界第十九单元训练54现代世界的人口迁徙战争与多元文化

一、选择题Ⅰ(每小题2分，共20分)1．1880年后，西欧和北欧移民美国的人数开始减少，由来自东欧和南欧的移民取代。新来的移民使本地人及较早来的移民处于不利的地位，从他们手里拿走了大量的工作，成为当时较为严重的社会问题。这反映了这些新移民()A．拒绝承受比其他人待遇差的工作B．为美国提供了大量高科技人才C．为美国提供了大量廉价劳动力D．挑拨美国政府与早期移民的矛盾2．(2023·嘉兴高三模拟)1988年，新加坡政府通过《多元种族会议案》，正式倡导建立一个多元种族、多元文化和多元宗教的社会，并以之作为公正与稳定的基础。新加坡也被认为是全球“最和谐与成功的多元化和多元宗教社会之一”。下列项中不能佐证材料结论的是()A．形成本土文化与西方文化相结合的新文化B．马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言C．把阿拉伯文化和欧洲、西亚等地文化相融合D．各民族间彼此尊重宗教信仰和风俗习惯3．当前在美国社会颇受关注的移民收紧趋势，其深层的社会原因是自1965年移民法实施以来，亚洲和拉丁美洲持续地大规模移民后，美国社会面临结构性困境，美国社会多样性快速发育，政府及社会应对不力，导致社会矛盾突出。这一趋势表明美国()A．移民以亚洲和拉丁美洲最多B．移民政策具有务实性和利己性C．政府对移民的控制有所放松D．移民文化形成多元一体的特征4．20世纪50年代，美国新闻署对外发行影片，讲述一些黑人体育明星的成功。这些电影在颂扬黑人明星的同时，宣称只有民主社会才能培养出如此优秀的人才。美国新闻署此举()A．促进了国际文化交流B．解决了种族歧视问题C．缓和了美苏紧张关系D．美化了美国国家形象5．(2022·抚顺一中模考)据资料统计，在中东、南亚和非洲等地区，难民问题依然严重。2009年，全球的难民和类似难民有近4200万人。2009年世界难民日(6月20日)的主题是“活生生的人，活生生的需要”。由此可知()A．人类的生存环境日益恶化B．难民问题是人类面临的重大课题C．民族和宗教冲突愈演愈烈D．恐怖主义是世界和平的头号敌人6．20世纪50年代，印度实现独立后，在建设现代化的过程中，形成了本土文化与西方文化相结合的新文化，呈现多样化特征。下列项中，属于印度文化多样化来源的是()①殖民主义②民族主义③社会主义④甘地主义A．②③B．③④C．②③④D．①②④7．(2022·日照质检)西方文明随移民进入澳大利亚、新西兰等地区。对这一地区的文明产生了极大的影响，表现为西方文明的全面移植，以及移植植物在大洋洲的本土化，进而形成具有大洋洲属性与特征的新文明。这反映出()A．西方文明具有先天的优等性B．外来文明本土化形成新文明C．新文明的形成会伴随新移民D．外来移民大都会带有侵略性8．(2023·绍兴诊断性考试)文化是一个国家、一个民族的灵魂。在历史上，学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆建设在文化传承与传播中发挥了极其重要的作用。下列相关表述，符合史实的是()A．新罗、日本向隋朝派遣了许多留学生，使两国文化受到隋朝的巨大影响B．意大利人古登堡釆用金属活字印刷术，进一步推动了报纸、杂志的普及C．洋务运动兴办培养翻译和军事人才的学校，成为中国教育近代化的重要标志D．19世纪下半叶，英美等国出现面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆9．(2022·北京模拟)下图为1860－1970年间美国移民情况变化的曲线图。其中①②两个时段分别是移民的最高峰和最低谷，其原因分别是()A．美国成为资本主义世界霸主；一战的影响B．美国工业产量跃居世界第一；大危机的影响C．美国成为资本主义世界霸主；“冷战”的影响D．美国工业产量跃居世界第一；二战的影响10．二战后，随着发展中国家群体性崛起，新兴国家正从国际权力的边缘走向中心，从主流国际体系的外围走向内部，成为国际秩序中不可或缺的重要力量。这说明()A．新兴国家开始主导国际事务B．国际新秩序已经基本形成C．西方大国霸权地位日益削弱D．世界格局多极化格局建立二、选择题Ⅱ(每小题3分，共15分)11．(2023·嘉兴高三调研)下表反映的是不同历史阶段，来自不同地区的移民在美国移民人口中所占比例情况。对表中信息解读正确的是()历史阶段欧洲亚洲拉美1901—1920年85%4%4%1961—1970年33%13%39%1981—1990年10%38%47%A.美国一直是世界经济文化的中心B．美国社会解决了文化认同的问题C．亚洲移民是美国新移民中的大多数D．美国移民结构在不同阶段变化显著12．(2023·温州高三月考)1933年后，来自德国有犹太血统的知识难民在美国面临“失语性”问题：“德语母语作为他们过去表达信息、理解、思想、情感以及与人沟通的手段已经丧失了功能。”某作家为了生存，甚至在美国成了一名皮革艺术手工匠，利用学到的英语技能和特殊手艺，广泛接触美国各阶层，但他始终保持着对德语深深的感情。这主要反映()A．难民在收留国没有基本的国民权利B．美国的民族和文化多样性特征C．人口迁徙下的文化交融与认同问题D．法西斯主义实行恐怖独裁统治13．(2022·淄博期末)据有关资料，美国跨族婚姻从1970年的30万宗发展到2000年310万宗，在1990年人口普查时，有130万的美国白人因理不清他们的族裔血脉一直无法确切登记，干脆就填写“美利坚族裔”。这反映出美国()A．种族族群界限消失B．种族差异导致社会关系混乱C．人口结构发生改变D．跨族婚姻促进民族国家认同14．(2022·浙江省十校高三联考)下表为二战后部分新兴民族国家文化发展情况表，据此可知这些国家文化发展的共同点是()国家文化印度政治体制学习英国，主要官方语言为英语和印地语；崇尚甘地思想；尊重宗教信仰多样性；种姓因素依然具有重要影响新加坡发扬儒家文化精华；吸收西方科学技术、管理知识等埃及阿拉伯语为官方语言，英语和法语被广泛使用A.注重发扬儒家文化精华B．文化多样化面临前所未有的挑战C．全盘否定本土传统文化D．注意本土文化与西方文化相结合15．(2022·枣庄模拟)1933—1944年，美国接纳了为数众多的知识难民，大约有22842到25535人之间，其中，在美国继续从事原来工作的大约有15000至17000人。但美国本土却约有5000名博士处于失业状态。这一现象最能说明()A．纳粹独裁统治导致欧洲知识难民涌入B．经济大危机波及美国的知识界C．罗斯福政府实行宽容的知识移民政策D．大学和科研机构对人才需求有限三、非选择题(共30分)16．(2022·广州二模)(15分)阅读材料，完成下列要求。材料一18世纪末，法兰西共和国宪法规定：凡支持革命的外国移民都可以成为法国公民，所有公民都享有平等地位，但外来移民在语言、文化、宗教等方面的特殊性不得保留。第三共和国时期，共和派通过实现普选权、新闻与结社自由等方式力图使所有人都融入法国并享有平等权利，但外来移民还是因为国籍受到歧视。1880－1930年间，法国政府通过向来法打工的外国人发放许可证的方式为亏损行业输入廉价劳动力，以此保护本国劳动力市场。1974年，法国政府采取应急性措施终止外籍劳工入境。1977年，法国决定以提供补贴的方式，鼓励业已入境的外国移民全家返回原籍。——摘编自马胜利《“共和同化原则”面临挑战》材料二——摘自李明欢《“共和模式”的法国移民政策研究困境》(1)结合材料一和所学知识，概括18世纪末至20世纪中期法国政府对待外来移民的态度并说明其形成的原因。(8分)(2)根据材料二，概括20世纪法国外籍移民人口变化趋势，结合所学知识分析1975－1982年法国已入籍外国移民状况发生变化的背景。(7分)17．(2022·佛山高三二模)(15分)20世纪的世界，一方面在衰落一方面又在发展。阅读材料，回答问题。材料一英国外交大臣张伯伦在1932年说：“由于某种难以确切指出的东西，世界近两年正在倒退。各国相互之间非但没有更加接近，非但没有在向稳定的和平迈进，反而还采取了危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。”材料二1983年6月，在国际高级研究协会联合会的一次会议期间，来自15个国家的学者们一致认为资本主义经济和社会主义经济都不再令人满意地起作用。“我们生活在一个正常秩序被打乱了的行星上，这一行星以一些与当代现实没有关系的经济观念