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文档简介
查卫生教案参考8篇查卫生教案篇1
【活动目标】
1、明白垃圾要扔到垃圾箱中,爱护环境卫生。
2、愿意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快乐。
【活动预备】
材料预备:剪刀、不一样大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。
阅历预备:有与伙伴合作的阅历。
【重点和难点】
1、此活动的制作教师讨论到纸盒有不一样薄厚,孩子们在剪厚纸盒时会有困难。
2、制作的盲目性。
【活动过程】
1、以谈话的形式导入:
我们今日带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎样做?都需要什么材料?想与谁合作?
教师带幼儿分别进行商量激发幼儿的制作兴趣。
2、幼儿意愿找到自我的合作伙伴进行制作。
在过程中教师做幼儿的支持者、合,尽量满足幼儿的需求,给与适时的指导与帮忙,使孩子们能获得胜利。
3、作品展览与讲评:
请孩子们说出制作的过程,将自我的胜利与伙伴共同共享。教师敬重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。
总结:
〔1〕教师会适时地进入给予指导与帮忙。
〔2〕引导幼儿充分地说出自我的想法以及如何与伙伴合作的想法,孩子们带着想法,有目的的制作削减了盲目性。
查卫生教案篇2
【活动目标】
1、情愿跟小朋友们共享自己欢乐和不欢乐的事,大胆表达自己的心情。
2、理解故事中阿力想长高的心情,了解每个人都有自己的.长处与短处。
3、能够在生活中查找到欢乐,拥有主动健康的心理状态和开心的心情。
【活动预备】
音乐若干、ppt。
【活动过程】
一、营造轻松的气氛〔播放轻缓的音乐〕,想想自己喜爱的事情〔欢乐和不欢乐〕。
1、伴随音乐,请小朋友随便找个位置摆个舒适的姿态坐下来。
2、教师配乐解说:“让我们听着音乐闭上眼睛,放松身体,来一次〞静心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等欢乐的事、不欢乐的事……〔嘟嘟……〕列车到站了,我们的旅途结束了。
3、共享开心的事情。
“谁情愿第一个和大家共享一下你欢乐的事呢?〞〔个别幼儿〕
“每个人都会犯错误,程老师也和你们一起共享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃,于是我就随便咬了几口苹果,后来就放在桌上,结果第二天走进教室一看,发觉桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了,所以我不欢乐。我以后肯定不把吃的东西带到教室……哇,今日把这个不欢乐的事情说出来,我的心里舒适多了。如今谁情愿象我一样把不欢乐的事情讲出来和我们一起共享一下呢?〞
“刚刚上来的小朋友都很棒,我们给他们拍拍手!〞
二、故事小屋:你很快就会长高
师:今日呀!还来了一位新朋友,他的名字叫阿力!〔出示男孩阿力〕,有一件烦心事让他很不欢乐,他一点都不喜爱自己的小个子,他最大的心愿就是期望长高,最好长得像大树一样高,像长颈鹿一样高,或者像巨人一样高,总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐,还有老师提供了不同的方法,可是都没有用,阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议,变成了最欢乐的男孩……〔出示ppt,讲解并描述故事〕
1、我们一起看看这幅图,阿力是怎么样的表情?同学又是怎么样的表情?假如人家这么叫你,你会快乐吗?
2、我们刚刚都了解了阿力的不欢乐,那你觉得他为了让自己欢乐起来会做些什么转变呢?
3、在听了妈妈爸爸的建议以后,阿力发觉自己还是没有长高,你觉得这时候他的心里会怎么样?那我们猜猜看他会怎么做?
4、阿力经过了这么长时间的努力,却一点效果都没有,你猜他如今的心情是怎么样的?假如是你,这时候你会怎么做?
5、听了叔叔的话,阿力最终明白了一个道理:原来不光是矮个子有这么多的苦恼,高个子叔叔也有许多的苦恼,那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗?他又会怎么做呢?
6、当你们遇到不欢乐的时候,你有什么好方法让自己欢乐起来呢?〔请孩子们说〕
7、有只小兔子它也有许多方法,想跟我们共享,我们一起来看看〔边看图片边说〕
8、师:老师也想和你们共享一个我的方法,当我遇到不欢乐的事情的时候,我就做几次深呼吸,这样我的心情会变得轻松许多。〔和老师一起试一试〕
三、传递欢乐
那么从今日开始,期望我们小朋友都做一个欢乐的孩子,每天都过得快乐。最终,让我们和自己的朋友一起来唱首欢乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。〔音乐:假如感到美好你就拍拍手〕
查卫生教案篇3
活动目标
1、明白做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。
2、经过商量及学问竞赛的形式、明白如何做一名将卫生的孩子。
3、明白讲卫生能够给自我和他人带来开心的心情、同时也会受到大家的欢迎的。
活动预备:
1、有关个人卫生和环境卫生的学问竞赛题、
2、教师演唱歌曲《猪小弟》
3、五角星贴花若干。
活动过程:
一、教师讲解并描述故事,引出主题
今日教师带来了一个故事《小猪变洁净》
师讲解并描述故事后提问:猪小弟为什么找不到朋友玩游戏?为什么它身上脏,大家就不情愿和它玩呢?最终,它为什么能找到朋友玩?
二、分析商量
假如是你,你情愿和这样的小猪一齐玩吗?那你情愿和怎样的小猪一齐玩呢?
其实像小猪这样不讲卫生,并且他身上有很多小虫,这些小虫很小很小,我们用眼睛看不见,假如用显微镜一看就很清晰了,这些细菌喜爱在脏东西上生存,假如我们不天天洗脸,细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里,这样就会发烧生病、肚子痛
小结:我们要不让细菌到我们身体里去,就应当做一个爱清洁讲卫生的孩子。
我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢?〔幼儿商量〕
三、学问竞赛
我们来进行学问抢答,答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。
查卫生教案篇4
教学目标:
通过教学,使学生知道什么是良好的个人卫生习惯,并要求自己养成良好的个人卫生习惯。
能力目标:
培育学生良好的养成能力。
教学重点:
养成良好的个人卫生习惯。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、播放动画片:除菌小勇士。
故事讲的是一位不讲卫生的小朋友,由于没有养成良好的卫生习惯,饭前便后不洗手,天天不洗澡的危害……〔观看部分后,师板书课题后,学生分组商量以下两个问题。〕
1、贪吃的小朋友为什么会受到细菌的攻击?贪睡的小朋友为什么会被笼子关起来?我们应当怎样做?
学生商量后分组汇报结果……
2、饭前便后要洗手。
师教学生洗手的方法,洗手方法歌:
〔1〕、冲水再用除菌皂。
〔2〕、揉搓指缝不能少。
〔3〕、手心手背要搓洗。
〔4〕、再把泡沫都冲掉。
〔5〕、毛巾擦手要做到。
〔师生共同练习洗手的方法,并亲自实践洗手的方法。〕
二、继续播放动画片:除菌小勇士。
舒肤佳超人拿出什么武器对抗细菌?细菌怪兽怎样被消灭?怎样消灭细菌呢?
学生商量后分组汇报结果……。
师:只要我们运动过后、外出归来、饭前、便后,常常用舒肤佳洗手、洗澡,就能战胜细菌。
三、学习健康四步曲。
师:同学们我们一起学习健康四步曲。
左手搓,右手搓,洗得细菌无处躲,手心搓,手背搓,饭前便后做。
舒肤佳超人真不错,爱护皮肤方法多,习惯好,每天做,健康乐呵呵!
冲冲身、擦擦背,每天都要洗洗澡,小地方、别放过,从头洗到脚。
舒肤佳超人真不错,爱护身体细菌跑,不偷懒,天天洗,健康肯定好。
〔学生学唱健康四步曲〕
四、联系实际谈一谈你平常是怎样做的?今后应当怎样做?
〔学生回答〕
五、全课的小结:
同学们,这节课你学到了哪些学问?你有什么收获?〔学生汇报〕
六、作业
回家后和爸爸、妈妈一起坚持每天刷牙和定期洗澡。
查卫生教案篇5
一、活动目标:
1、在好玩的语言活动中,区分行为的对与错。
2、通过观看录象,让幼儿注重平常良好卫生习惯的养成。
3、理解故事内容,能仔细倾听,有良好的倾听习惯。
4、大胆的表述对故事的理解。
二、活动预备:
小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作;幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。
三、活动过程:
一、出示两只小动物,引起幼儿兴趣。
1、今日,老师请来了小黄狗、小老鼠,你喜爱谁啊?为什么?
二、看图学习儿歌。
1、看了两只小动物的表现,我们再来说说你更喜爱谁?先来看小黄狗,它在干什么?
2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了?
我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
小黄狗,吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。
3、〔出示图二〕再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的?
你认为小老鼠的行为对不对?为什么?
学学动作“丢〞。
我们也来编一段儿歌:
小老鼠,吃香蕉。果皮丢到地面上。
小结:那如今,你更喜爱谁了啊?为什么?
我们要学乖小黄狗,做个讲卫生的好宝宝。
三、除了吃香蕉,我们还吃过好多好吃的东西,和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?
四、观看录象两段。
我们来看看小2班的两位小朋友,他们在干什么?他们又是怎么做的呢?
录象一:他在吃糖果,猜猜他会把糖纸丢哪儿呢?
我们给他次机会,这儿有张糖纸,他会怎么做?
录象二:擦完嘴巴,餐巾纸该丢哪儿呢?〔表扬〕
录象三:在吃饭时,我们的宝宝是怎样表现的?
五、活动延长:争做小小卫官员。
附儿歌:
吃香蕉
小黄狗,吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。
小老鼠,吃香蕉。果皮丢到地面上。
设计思路:
每次走过小班,我都能感受到小朋友的点滴进步,他们在幼儿园学会了礼貌,养成了很好的常规。许多时候,许多环节,教师会对他们进行卫生教育。在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动,肯定能增进幼儿讲卫生的意识。于是,我想到了设计今日的活动。
手段的利用:在活动中我采纳录象教学,是想通过观看幼儿身边的人,发生的身边的事,从而让自己来区分他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的,它避开了说教的枯燥,充分调动幼儿的主动性,他们不仅能说出观看到的对象、行为,而且还能区分行为的对于错。
方法的呈现:之前我用到了一首小儿歌。这里我采纳了对比的手法,先让幼儿谈喜爱谁,为什么喜爱它?既而又呈现他们吃香蕉的行为表现,再次让幼儿说说喜爱谁?为什么喜爱它?从幼儿的回答中,明显能看出幼儿已有肯定的区分是非能力。
精彩瞬间:中间一环,让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自己的错误行为,幼儿在完成后得到老师的表扬和小朋友的拍手鼓舞后,不仅对该小朋友促进很大,而且能让幼儿知道一个道理,知道错了要改正的道理。
遗憾:让小朋友互动沟通:你还吃过哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的沟通,这环节的设计完全可以省略,幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了。
幼儿在表达为什么喜爱它〔小狗〕时,他们的语言表达上就显得较欠缺。
小百科:卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康,预防疾病,改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所实行的个人的和社会的卫生措施,包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。
查卫生教案篇6
教学目标:
1、使学生经受用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用;能看懂复式折线统计图所表示的信息,能依据要求完成复式折线统计图。
2、使学生能依据复式折线统计图中的信息,进行简洁的分析、比较和推断、推理,进一步增添统计观念,提高统计能力。
3、使学生进一步体会统计与现实生活的联系,增添参加统计活动的兴趣,以及与他人合作沟通的意识。
重点难点:
让学生形成初步的统计意识,能运用复式折线统计图解决问题,会分析统计图中的信息。
教学过程:
一、创设情景,导入新课
1、谈话引入:你有没有居住在城市里的亲戚朋友?他们患近视吗?〔这个调查可能是片面的〕
2、〔多媒体〕出示情境图,学生阅读。
3、你能提出什么问题?指几生提出问题,教师有选择地板书。
二、自主实践,探究新知
1、解决问题,引出复式折线统计图。
〔1〕城镇和农村学生患近视人数的改变状况从统计表中观看直观吗?怎样能更直观地看出这个改变状况?
〔2〕学生沟通。
〔3〕学生在作图纸上绘制单式折线统计图。
〔4〕这样观看方便吗?
〔5〕借鉴复式条形统计图的绘制方法,小组内绘制复式折线统计图。
〔6〕全班沟通、展示。
〔7〕观看这个复式折线统计图,你发觉了什么?
〔8〕复式折线统计图有什么优点?〔从复式折线统计图中,除具备单式折线统计图的特点,更重要的是能清晰的比较两组数量增减改变的.快慢状况〕
2、观看、比较两种折线统计图的绘制方法及优缺点。
〔1〕出示第2个红点。看了这两幅图,你有什么想法?说说理由。
〔2〕学生沟通。
〔3〕同样的状况,为什么会有两种不同的效果〔感觉〕?
〔4〕你认为哪种画法更好?
〔5〕课后商量:条形统计图也可以这样画吗?为什么?
三、应用新知,解决问题
1、自主练习第1题,重点练习看懂图例。
2、自主练习第2题,重点练习读图能力。
3、自主练习第3题,重点区分两种统计图的优点。
四、看书质疑
看书p124-125,看完后提问:还有什么不明白的问题吗?
查卫生教案篇7
活动目标:
1、培育幼儿初步的自我服务的本领。
2、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
活动预备:
娃娃家:给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。
阅读区;各种生活类的图画书。
活动过程:
一、谈话导入。
小朋友是个讲卫生的孩子吗〔是的〕那你们平常是怎样讲卫生的呢〔请个别孩子说说自我平常是怎样讲卫生的〕
刚刚小朋友都说了自我早上起来会刷牙、洗脸、、、、,讲了许多许多,今日我教师就要来看看我们在区域活动中是怎样来表现的。
三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有许多的娃娃宝宝,今日就要来让我们的小朋友怎样跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。
2、图书区。
今日教师在图书区预备了各种生活类的图画书,待会小朋友能够看图书和朋友一齐讲讲,看完后能够和好朋友一齐说说。
3、动手区。
在手工区教师预备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。可是我们进区域时我们先要拿好进区卡,仅有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,假如你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,仅有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当教师放音乐时候,小朋友就抓紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、整理材料,结束游戏。
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