二年级上册英语说课稿-Module 10 Unit 2 We have Christmas-外研社（一起）

二年级上册英语说课稿-Module10Unit2WehaveChristmas-外研社（一起）一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、读、写本单元的词汇：Christmastree,bell,candy,present,Christmascard,SantaClaus。学生能够理解并能正确朗读并模仿对话：A:WhatdoyouhaveatChristmas?B:WehaveaChristmastree.学生能够通过阅读短文了解圣诞节的传统。学生能够用简单的英语表达自己的圣诞节心愿。2.能力目标提高学生的英语听说能力，并能运用所学知识进行日常交流。培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。培养学生学习英语的兴趣和自信心。3.情感目标学生能够了解和尊重不同的文化和习俗，培养学生的全球意识和文化意识。学生能够将学到的知识运用到自己的生活中，感受到英语学习的实用性和趣味性。二、教学重点难点1.教学重点学习单词：Christmastree,bell,candy,present,Christmascard,SantaClaus。学习正确朗读并模仿对话：A:WhatdoyouhaveatChristmas?B:WehaveaChristmastree.阅读短文并理解圣诞节的传统。用简单的英语表达圣诞节心愿。2.教学难点学生的发音和语音语调。学生的阅读理解能力。学生的英语交流能力。三、教学过程设计1.Warming-up在黑板上用图片或单词卡片展示圣诞节相关的词汇，如Christmastree,bell,candy,present,Christmascard等，并指向单词卡片发出相应的发音，让学生模仿并一起复习这些词汇。2.Pre-reading通过复习上一节课学过的单词以及图片，引出本课话题：WehaveChristmas.老师可以用提问题的方式启发学生思考，比如：WhatdoyoudoatChristmas?或者WhatdoyouhaveatChristmas?等等。然后，通过朗读对话和展示图片，引出对话中的主要词汇——Christmastree，并让学生模仿朗读，加深对单词的印象。3.While-reading老师通过阅读短文的形式，让学生了解圣诞节的传统，老师可以在读完整篇短文后，向学生提出一些问题，帮助学生理解短文的内容，比如：WhatdopeopleusuallydoatChristmas?WhatdopeoplegiveeachotheratChristmas?WhoisSantaClaus?同时，老师可以将问题发放题目，让学生听短文时注意以下问题：WhatdopeopleputintheirhousesatChristmas?WhatdopeoplegiveeachotheratChristmas?Whogivespresentstochildren?4.Post-reading老师可以通过让学生分享自己的圣诞节经历，并且帮助学生用英语表达自己的圣诞节心愿。例如，老师可以问学生：WhatdidyoudolastChristmas?WhatpresentdoyouwantforChristmasthisyear?5.SummaryandHomework老师可以让学生根据作业要求，用英语写一篇小短文，描述自己的圣诞节经历并分享自己的圣诞节心愿。四、教学评估1.评价与反思在教学过程中，老师需要注意学生的听说读写能力，以及对本单元所学知识的理解和应用情况。在教学中可以通过课堂作业、小测试、课堂口头表达等方式来评估学生的学习效果。2.学习效果的评价标准学生能够听、说、读、写本单元的词汇：Christmastree,bell,candy,present,Christmascard,SantaClaus。学生能够理解并能正确朗读并模仿对话：A:WhatdoyouhaveatChristmas?B